人教PEP版四年级上册Unit 3 My friends-A-ppt课件-(含教案+音频)-市级优课-(编号：70905).zip

1、Unit 3 My friends （B. Lets Learn Read and write） 人教版PEP教材四年级英语上册 比一比谁最棒！ review（课前复习） long/short fat/thin tall/short big/small 比一比谁最棒！ review（课前复习） Whats she like? She has long hair. She is . black glasses. Whats he like? He is. He has a blue bag, and a black hat. white shoes , Whats he like? A frie

2、nd in need is a friend in indeed. 患难见真情 朋友可以使快乐加倍！ Friends can make you happier! HomeworkHomework 1. Copy the the words and phrases we have learn , 3 times each one. (抄写我们今天所学单词和短语，每个3遍， 一行写3个。) 2.Describe your best friend. at lest 6 sentences .(描述自己的好朋友，至少说出六句话) (描述自己的好朋友，至少说出六句话） She is/has . He i

3、s /has . 1 Unit 3 my friends （lets learn & read and write) 教学内容分析教学内容分析 本堂课教学以描述朋友为主题，以和 每位学生密切的“朋友”为主线贯穿始终。 我力求在课堂上为学生营造一个轻松有趣 的学习氛围，促使学生积极主动的学习英 语，并将所学英语知识有效的运用到生活 实际当中，收到学用结合的效果。 教学目标教学目标 1.能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征， 如：He is strong.She has long hair 。 2.能够听、说、认、读单词：glasses,long hair,short hair,white sho

4、es。 2 3.能够熟练运用单词 strong,thin,short,long。 4.能够熟练利用一些形容词描述自己的朋友。 5.培养学生主动学习英语的兴趣并提高学生 交朋友的意识。 教学重点教学重点 1.听、说、认、读单词和词组：听、说、认、读单词和词组： glasses,long hair,short hair,white shoes。 2.熟练运用形容词描述朋友的特征。熟练运用形容词描述朋友的特征。 教学难点教学难点 在描述朋友的特征时，对在描述朋友的特征时，对 has,is 的的 3 区分。区分。 教学过程教学过程 Step 1 Warm-up (1) Greeting (2) Sin

5、g a song:Hello. Step 2 presentation (1) lead in (2) Review the words: big/small long/short fat/thin long /short (师生对唱反调歌谣并一起做动作）师生对唱反调歌谣并一起做动作） （3）teaching new knowledge 4 1）以班级图片引入词组）以班级图片引入词组 long hair 呈呈 现词卡，并以各种形式读词，接着现词卡，并以各种形式读词，接着 引入句子：并让学生用引入句子：并让学生用 She has long hair .说出班里有长发学生说出班里有长发学生. 2）

6、以类似方法教学）以类似方法教学“short hair” 3）通过）通过 PPT 出示明星出示明星(Agelababy)照照 片教学片教学 “glasses”。 4）通过幻灯出示明星郑凯教学词组）通过幻灯出示明星郑凯教学词组 “white shoes” 5)Ask one student to be a little teacher and teach the follow sentences : He/She has long hair. 5 He/She has short hair. He/She has glasses. He/She has white shoes. (4) lets

7、listen 1）幻灯片展示预先准备好的四个明幻灯片展示预先准备好的四个明 星图片，并留一分钟时间让学生记星图片，并留一分钟时间让学生记 忆他们的特征，一分钟之后，一起忆他们的特征，一分钟之后，一起 听听力并核对相对应的答案。听听力并核对相对应的答案。 2）播放相对应的播放相对应的 4 段录音，并分别段录音，并分别 找同学们回答问题。找同学们回答问题。 （5）lets play PPT 展示展示 6 个数字图片分别遮盖住个数字图片分别遮盖住 6 个人的照片，全班个人的照片，全班 6 个小组，每个个小组，每个 6 小组选对应的数字去描述相对应的小组选对应的数字去描述相对应的 数字下面的人物的特征

8、，每组每人数字下面的人物的特征，每组每人 一句话。一句话。 （6）A guessing game 每组同学在小组活动时，选择一人，每组同学在小组活动时，选择一人， 其余几人每人描述一句话，班里其其余几人每人描述一句话，班里其 他人猜测被描述的人是谁？猜对者他人猜测被描述的人是谁？猜对者 给本小组加给本小组加 1 分，每组成员全说对分，每组成员全说对 给本组加一分。给本组加一分。 （7）show out the game activities. （8）通过图片、背景音乐（朋友）通过图片、背景音乐（朋友） 及有关朋友谚语向同学们渗透情感及有关朋友谚语向同学们渗透情感 教学，引导同学们要学会交朋友，教学，引导同学们要学会交朋友， 团结同学。团结同学。 7 板书设计板书设计 Unit 3 My friends has long hair. He/She has short hair. glasses. white shoes. Homework 1.Copy the words and phrase,three 8 times each one. (long hair,short hair,white shoes,glasses ). 2.Describe your best friend,at least 6 times.