1、PEPPEP 四年级英语四年级英语上册上册 Unit4Unit4 MyMy homehome C C StorytimeStorytime教学设计教学设计 一、学生情况分析： 小学四年级学生的年龄在 10-11 岁左右，生性活泼好动，喜欢直 观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有 一年时间，已具有初步的听说能力。在本单元 Part C 中学生将会接 触到各个房间的各种物品所在的具体位置单词及句子,我相信必能很 好的调动学生学习积极性。 二、教材分析： My home是 PEP 第三册教材中的第四单元，这一单元主要是围绕 家里的各类房间 living room,study,
2、kitchen,bedroom and bathroom 及一些常见的生活用品和家具 phone,fridge,TV,sofa,table,shelf and bed 等展开的一系列话题这些东西都是学生们非常熟悉而且和 我们息息相关的，所以教师教起来会比较顺手，比较容易，学生也会 乐于学习，并易于在生活中进行运用。 三、教学目标： 1能听、说、认读单词 glass, fridge, table, bed 和 change， 并能在实际情景中加以运用。 2能用句型 Where is my .? Its.?这种句型来询问 某物体在哪儿？ 四、教学重点： 能听、说、认读单词 glass, fridg
3、e, table, bed 和 change，并能 在实际情景中加以运用。 五、教学难点： 1能用简单的语言介绍自己的房间。 六、教学过程： Step1: Warm-up（热身导入） 1.Greeting：T：Hello，Boys and girls. 2.听歌曲 in my home 3. Free talk：T:This is my home. Welcome to my home .I like my home(guess the meaning by looking a picture) . （让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识） Step2: Presentation（
4、新课呈现） 1.Learn the new words: (Look at the picture) （根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片、多媒体课件来调动 孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆） （1）照片呈现单词 glass 跟 fridge 教师领读单词 每个手代表一个单词操练单词 （2）照片呈现单词 table 跟 bed 教师领读单词 拍手操练单词 （3）照片呈现结婚互换戒指图片让学生猜 change 的意思并领读单 词 （4）炸弹游戏操练单词 （5）火眼金睛识单词 （6）听歌曲 lets sing （7）图片引出 story time （8）让学生带着问题看
5、动画 1、里面出现了哪些房间，说一说。 2、Where are the glasses in the picture2/3/4? （9）再次看动画回答问题 (1)Where areGrandpa Bears glasses? _ (2)Where are Uncle Bears glasses? _ （10）带着语音语调领读对话 Step 3 Practice (1)自己读课文，同桌之间可以交流 (2)分角色表演对话 Step 4Summary 1.这节课你掌握了哪些新知识? .Those are not my glasses. 那不是我的眼镜。 .Lets change our glasses. 让我们交换一下眼镜。 Step 5 Homework 描述自己理想家的样子， 可以先画出来再描述。 完成后在小组内描述。 根据每个学生的描述，以小组为单位，每组设计一张招租广告。下节 课展示。 Step 6 Blackboard Design Unit 4 My home glassfridge tablebed change
