1、Unit 1 My classroom Part ALets spell 一 教学目标： 1、学生能够感知并归纳 a-e 在单词中的发音规则； 2、能够读出符合 a-e 发音规律的单词； 3、能够根据单词的读音拼写出符合 a-e 发音规则的单词。 二 教学重难点： 本课的重难点是学生能够感知并归纳 a-e 在单词中的发音规则，并能够在听音练习中正确 判断。 三 课前准备： ppt，单词卡片，学乐云 四 教学过程： Step 1: Warm-up 1.Greeting T: Good afternoon! Im Miss Jiang, Im glad to see you 2. Enjoy a
2、song (Phonic ABC) Step 2：Review 1.Show four words what Ss have learnt(学生总结字母 Aa 的发音) 2. Play a game, who is faster. (学生回答带有字母 Aa 单词的读音) Step 3: Presentation 1. 学生找出单词的变化，并猜测读音是否也发生了变化. 2. Lets chant 通过 chant 让学生找出含有 a-e 字母单词的发音。 3. Lets spell a. 听录音，呈现四个新单词，学生感知其发音 b. Discuss in groups. 学生分组讨论四个新单词的
3、发音并总结 a-e 组合在单词中的发音。 c. Listen and read 4. Practice 学生拼读含有 a-e 字母组合的其他单词 5. Look and read （work in groups） 学生分组讨论含有字母 Aa 和字母 a-e 组合的单词的不同发音 6. Play a game 学生随机抽取单词卡片，并读出卡片上的单词 （提醒学生注意含有字母 Aa 和字母 a-e 组合的单词的不同发音） Step 4：Consolidation 1. Exercises a. 完成书本 P6 Read，listen and tick b. 完成书本 P6 Listen, circle and write 2. Tongue twisters 绕口令 （小组比赛）
