1、课题Unit2 Ways to go to schoolStorytime 教 学 目 标 1. 能 够 听 说 认 读 单 词 及 短 语 ： use,drive,cross,left side,right side,double-decker,wrong. 2.能够理解故事内容并且复述故事。 3.增强学生的交通意识，了解其他国家的交通规则。 重点 1.理解故事内容。 2.理解句型：In China,people drive on the right side. In the UK,people drive on the left side. 难点 学生对文化差异的了解。 教具课件，单词卡片
2、，图片 教 学 过 程 一、Warm-up 1. Greetings. 2.Lets sing.(兔子舞) 3.出示学习目标，并进行分组。 二、导学 1.出示各种食物，让学生分清 Chinese food 和 British food,进入 use chopsticks 和 use knife and fork 的学习。 2.出示英国马路和中国马路，学习句型： In China,people drive on the right side. In the UK,people drive on the left side. 3.通过演一演的方式，学习中英两国过马路的习惯。 三、自学 听录音，回答
3、问题： Q1：Q1: What do they eat? A. Chinese foodB. British food Q2:How do they go home? A. On footB. Take a bus 四、共学 阅读课文内容并判断对错（T/F)： （）1. In China, people drive on the left side. ()2. In the UK,people drive on the right side. ()3. In China, we must look left and then right. ()4. In the UK,we must look
4、 right first. ()5. There is no door on the bus in China. 五、展练 1、Role-play。先师生分角色，再两大组分角色表演故事。 2、概述故事。四人一组根据图片提示概述中国和英国的差异。 六、展延 Traffic rules in other countries.小组讨论其他国家的交通规则。 七、情感教育 Love our culture and respect other culture. 八、Homework 1.Retell the story. 2.Know more differences betweenChina and t
5、he UK. 板书 设计 Unit2 Ways to go to school ChinaUK use chopsticksknife and fork drive right sideleft side cross look leftlook right 教学反 思 本堂课是一故事教学，主要学习中英两国在饮食，交通上的差异。 在教学设计上，我按照“三学三展”的高效课堂模式展开教学。课堂伊 始让学生跳兔 子舞以区分开 left and right,接着由学生熟悉的食物引入 到中英交通上的差异，通过演一演的方式让学生能够更加直观的理解中 英交通规则上的差异。进入到故事后，通过自读，小组合作讨论学
6、习， 开展了一系列的活动来让学生理解故事，最后拓展到其他国家的交通规 则，让学生学以致用。 通过这节课，我对任务型教学思路有了更深的体会。为了完成这 节课的教学目的，老师要设计合适的教学活动，让学生能够积极参与其 中，顺利地，轻松地学习所学知识并能够灵活运用。教师需要改变由老 师单纯传授知识，学生被动学习的传统模式。学生通过主动参与课堂的 学习并深刻掌握所学内容，可以在课下运用并与他人交流或可以动手做 一些事情，就达到了任务型教学的目的。整堂课学生的表现都很积极， 能够理解并复述故事，完成了学习目标。 同时这堂课也有一些不足，在读单词，操练句型的方式比较单一。 在复述故事的时候可以加入一些动作，让学生更好的记忆中英交通规则 的差异。
