1、Unit 4Ihave a pen palPart C story time 教学设计 教学目标教学目标 1.知识与技能 a.能够理解 Story time 的故事并正确朗读。 b.能运用本单元核心句型“He likesHe doesnt like”来描述兴趣爱好。 c.能理解过去式动词及短语:was ,sang a song,shouted ,threw out 等。 d.能够分角色表演 Story time 的故事,进一步理解故事表达的深层含义。 2.过程与方法 a.通过学生自主，合作学习,帮助他们体验故事的角色,激发他们的阅读兴趣,掌握阅读方法。 b.通过仿读、齐声朗读等方式和角色扮演
2、Zac 和 Monkey King 表演,帮助学生进一步去理解 故事。 3.情感态度与价值观 通过阅读“老松鼠给小松鼠讲的故事”,让学生了解每个人都有自己的兴趣爱好,激发孩子 对英语故事的阅读兴趣;并简单了解小松鼠尾巴的作用。 学情分析学情分析 六年级的学生已经有一定的英语学习基础和阅读能力,他们活泼好动,对新事物有着强 烈的好奇心,并且有着很强的表现欲。他们已经养成了一定的英语学习习惯,具有一定的自我 学习的能力,会利用网络资源,在网上搜索有关学习信息的能力。 教师应该面向全体学生,以学 生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态 度,掌握良好的学习方
3、法,培养学生良好的学习习惯。 重点难点重点难点 重点:：在故事语境中,运用本单元核心句型“He likesHe doesnt like”来描述兴趣爱 好,理解过去式动词及短语:was ,sang a song ,shouted ,threw out 等,并表演故事。 难点: 学生能准确朗读课文,并在理解的基础上完整的表演故事,做到语言与感情同步。 教学活动教学活动 【导入】Step1：Warmupandleadin 1. Greetings. 2. Lets guess Teacher asks Ss:whose tail is it. Ss:Look at the tail,then gue
4、ss whose tail is it. 【讲授】Step2:Presentationandpractice 1. Lets watch Ss: watch the story cartoon with questions. 2.lets read and Imitate Ss: read and Imitate sentence by sentence with acting. 3.Pair work 【活动】Step3：Consolidation 1.Fill the blanks Ss:Retell the story. 2.lets show Ss:Act the story in a group. 【作业】Step5：Homework 1.Read the story . 2.Act the story in a group.
