1、网络电子备课教学设计模板网络电子备课教学设计模板 （2017-2018 学年度第一学期）学年度第一学期） 课题课题Unit 4I have a pen pal学科学科英语 班级班级六（1）班课时课时第六课时设计设计者者 一、教材一、教材简简析析和学情分析和学情分析 本课时为第四单元的第六课时 Story time，要求学生们学会自己阅读、 理解并能完成具有针对性的题目，尝试用英语去复述故事。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、能够听说认读单词 pen pal, hobby, idea, shall, goal,
2、 join 等。 2、能够听懂，读懂并内化 Part C 中的 Story time 的故事，掌握良好的阅读 策略，提高自主学习能力。 三、三、教学重难点教学重难点 1、重点：能够听懂,读懂并内化 Part C 中 Story time 的内容。 2、难点：能够掌握基本阅读策略,并把本单元的词汇句型运用到具体的语 境中。 四、教四、教法（理念）法（理念）设计设计 观察法、读写法 五、教学资源准备五、教学资源准备 单词卡片，教学挂图，多媒体课件 六、教学过程六、教学过程 一、Warmup 1、看一段卡通片段，引导出 squirrel 这个单词。 2、提问“Whats its like? ” ,
3、让学生形容 squirrel（big eyes, small ears, sharp teeth . . . ） 。 二、Presentation 1、告诉学生 Zip 的爷爷说了一个关于 squirrel 的故事，让学生带着三个问 题进行第一次阅读，并回答问题。 2、 利用班班通播放Story time的故事， 让学生认真听并回答关于Zacs hobby 和 Monkey Kings hobbies 的问题。 3、屏幕显示文本当中的动词的过去式，并做简略说明及介绍。 sing- sangam/is - wasshout（叫喊）- shouted throw - threwget - gotl
4、ook - looked like - likeddo - didare - were 4、让学生再次阅读 Story time 并且完成阶梯式作业。 三、Practice Retell the story： 根据老师所给图示，学生尝试着用英语复述这个故事。 四、Homework 1、Tell Zacs story to your parents. 2、Preview next lesson with looking up words. 七、板书设计七、板书设计 Unit 4I have a pen pal ZacMonkey King singing and dancingreading books
