2021新湘科版五年级上册科学4.1 燃烧ppt课件（含教案）.zip

1、第四单元第四单元 物质变化物质变化 第一课第一课 燃烧燃烧 一、教学目标一、教学目标 1.科学知识 知道有些物体发生了变化，如燃烧，构成物体的物质也发生了变化。 知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。 2.科学探究 观察纸、蜡烛的燃烧变化，发现并多方求证蜡烛燃烧产生了新物质。 比较纸的形状变化和燃烧变化、蜡的状态变化和燃烧变化，能区别开来两 种类型的物质变化。 3.科学态度、STSE 对事物的变化有探究兴趣，愿意合作与分享。 能仔细观察，尊重证据，通过实验、查资料等方式求证物质的变化。 二、教学准备二、教学准备 教师准备：剪刀、纸、燃烧皿、蜡烛、打火机或火柴、烧杯、澄清的石灰 水

2、、教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间三、教学时间 1 课时 四、教学过程四、教学过程 （一）教学导入 （1）复习：在四年级下册，我们学习了泥巴变形记 蜡的有趣变化 等，它们发生了哪些变化？在变化过程中，构成它们的物质发生改变了吗？ （2）揭示课题。 （二）新课学习 1. 观察比较纸的变化 （1）教师指导学生制作纸飞机。并提问：纸发生了什么变化？ （2）小结：折成纸飞机之后，纸的形状变了，但还是纸。 （3）展示教材 P36 上方的两幅图，根据图片，进行燃烧纸和剪碎纸的实验。 （4）观察、比较纸的变化，并将变化情况记录在活动手册中。 （5）交流：说一说，纸的这些变化有什么不同？

3、 （6）小结：纸被剪成碎纸屑，虽然形状大小变了，但还是纸；折成纸飞机 之后，纸的形状变了，但也还是纸；纸燃烧时发光发热，燃烧后的纸灰和纸不 一样，变成了一种新的物质。 2. 蜡烛的燃烧 （1）明确任务 1：点燃蜡烛，观察蜡烛会出现哪些变化并将实验现象记录 在活动手册上。 （2）交代注意事项：实验过程中要注意安全，戴手套和口罩。万一不小心 失火了，可以用湿毛巾覆盖来灭火！ （3）分组实验。 （4）交流：说一说，蜡烛在燃烧中有哪些现象？发生了哪些变化？ （蜡烛变短；有熔化的蜡流下来；燃烧时产生黑烟） （5）思考： a. 燃烧完了就什么也没有了吗？ b. 蜡烛燃烧后会变成气体飞散到空气中吗？ c.

4、怎样找到这个“气”呢？ （6）明确任务 2：研究燃烧的蜡烛产生了什么气体？ （7）了解实验步骤： a.把一个冷且干燥的杯子罩在燃烧的蜡烛上。 b.把一个烧杯内壁上沾留少量澄清的石灰水，再将烧杯罩在燃烧的蜡烛 上（二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊） 。 c.分别观察两个杯壁上发生了什么变化。 （8）分组实验、观察，并将实验现象记录在活动手册上。 （9）汇报交流实验成果。 （10）小结：蜡烛燃烧后，有新的物质产生，生成了水、二氧化碳等。 （11）补充介绍：拉瓦锡对燃烧的研究 200 多年前，法国科学家拉瓦锡发现，物体在空气中能燃烧，而与空气隔 绝开，再高的温度也无法使物体燃烧。他猜想物体燃烧一定和

5、空气有关。他做 了一系列实验，认识到空气是一种混合物，其中支持燃烧的气体只占一部分。 后来科学家经过精确实验，发现空气是由多种气体组成的。 （12）通过这个故事，你学到了什么？ （三）整理，下课 1.1.燃烧燃烧 泥巴和蜡发生了哪些泥巴和蜡发生了哪些 变化变化？在变化过程中，构？在变化过程中，构 成它们的物质发生改变了成它们的物质发生改变了 吗？吗？ 观察比较纸的变化观察比较纸的变化 纸发生了什么变化？纸发生了什么变化？ 折成纸飞机之折成纸飞机之 后，纸的后，纸的形状变了形状变了 ，但还是纸。，但还是纸。 观察、比较观察、比较纸的变化，并将变纸的变化，并将变 化情况记录在活动手册中。化情况记录

6、在活动手册中。 实实 验验 纸的这些变化有什么不同？纸的这些变化有什么不同？ 折成纸飞折成纸飞 机后，纸的形机后，纸的形 状变了状变了 剪碎的纸剪碎的纸 屑还是纸屑还是纸 纸灰是黑色的纸灰是黑色的 ，不能变纸了，纸，不能变纸了，纸 灰和纸灰和纸 剪成碎纸屑后，纸虽然形剪成碎纸屑后，纸虽然形 状大小变了，但还是纸；折成状大小变了，但还是纸；折成 纸飞机之后，纸的形状变了，纸飞机之后，纸的形状变了， 但也还是纸；但也还是纸；纸燃烧纸燃烧时发光发时发光发 热，燃烧后的纸灰和纸不一样热，燃烧后的纸灰和纸不一样 ，变成了一种，变成了一种新的物质新的物质。 蜡烛的燃烧蜡烛的燃烧 点燃蜡烛，点燃蜡烛，观观

7、察察蜡烛会出现哪些蜡烛会出现哪些 变化，将实验现象变化，将实验现象 记录记录在活动手册上。在活动手册上。 实验任务实验任务 要注意安全！万一不要注意安全！万一不 小心失火了，可以用湿毛小心失火了，可以用湿毛 巾覆盖来灭火！巾覆盖来灭火！ 交交 流流 说一说，蜡烛说一说，蜡烛 在燃烧中有哪些现在燃烧中有哪些现 象？发生了哪些变象？发生了哪些变 化？化？ 思思 考考 燃烧完了就什燃烧完了就什 么也没有了吗？么也没有了吗？ 蜡烛燃烧后会变蜡烛燃烧后会变 成气体飞散到空气中成气体飞散到空气中 吧？吧？ 那怎样找到这那怎样找到这 个个“气气”呢？呢？ 研究燃烧的蜡烛研究燃烧的蜡烛 产生了什么产生了什么气

8、体气体？ 实验任务实验任务 实实 验验 1.1.把一个冷且干燥的把一个冷且干燥的 杯子罩在燃烧的蜡烛杯子罩在燃烧的蜡烛 上。上。 2.2.把一个烧杯内壁上把一个烧杯内壁上 沾沾( (zhnzhn) )留留少量澄少量澄 ( (chngchng) )清的石灰水清的石灰水 ，再将烧杯罩在燃烧，再将烧杯罩在燃烧 的蜡烛上。的蜡烛上。 3.3.分别观察两个杯壁分别观察两个杯壁 上发生了什么变化？上发生了什么变化？ 实验步骤实验步骤 二氧化碳可以二氧化碳可以 使澄清的石灰水变使澄清的石灰水变 浑浊。浑浊。 小小 结结 蜡烛燃烧后，有蜡烛燃烧后，有 新的物质产生，生成新的物质产生，生成 了了水、二氧化碳水、

9、二氧化碳等。等。 拉瓦锡对燃烧的研究拉瓦锡对燃烧的研究 200200多年前，法国科学家拉瓦锡发现，物体在空气中多年前，法国科学家拉瓦锡发现，物体在空气中 能燃烧，而与空气隔绝开，再高的温度也无法使物体燃能燃烧，而与空气隔绝开，再高的温度也无法使物体燃 烧。他猜想物体燃烧一定和空气有关。他做了一系列实烧。他猜想物体燃烧一定和空气有关。他做了一系列实 验，认识到空气是一种混合物，验，认识到空气是一种混合物， 其中支持燃烧的气体只占一部其中支持燃烧的气体只占一部 分。分。 后来科学家经过精确实验，后来科学家经过精确实验， 发现发现空气是空气是 由多种气体由多种气体 组成的组成的。 拉瓦锡 通过这个故事，你学到了什么？通过这个故事，你学到了什么？