2019人教部编版高中语文必修上册《沁园春·长沙》课件 .ppt

1、预习检测,“从头越”的重复，表现了这支革命队伍跨越难关，踏平险阻的坚强决心和无畏勇气，象征着我们暗下决心克服万重困难，树立必胜信心。（个人） 三个字笔试豪放，将全词推向高潮，不仅歌颂了红军再克娄山关的战绩，表现了对敌人的蔑视和对长征必胜的坚强信心。（敌人）“从头越”包含着遵义会议以后，中国革命在正确路线指引下开始新的里程的含义。（国家）,请赏析“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”两句。,参考答案：“雄关漫道真如铁”使用了比喻的修辞手法，表现了红军夺取娄山关的艰难。 这两句词体现了红军夺取娄山关后的豪迈之情，表现了革命队伍踏平艰难险阻的决心和勇气。,成语积累,峥嵘岁月：不平凡、不寻常的日子 鹰击长

2、空：比喻有雄心壮志的人在广阔的领域中施展自己的才能。 风华正茂:形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 指点江山：评论国家大事。 挥斥方遒：奔放，强劲有力。 中流砥柱：指就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样，比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 马致远秋思 秋风萧瑟，洪波涌起。 曹操观沧海 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继枫桥夜泊 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 刘禹锡秋词,回想那一抹秋,感伤、肃杀,沁 园 春 长 沙,文学常识,词兴起于隋唐，盛行于宋，也称曲子、曲子词、诗余，或长短句。 依据风格特点，词有婉约和豪放之分；按字数分为小令（58字以内）

3、、中调（5990字）、长调（91字以上）;按段分为单调、双调、三叠、四叠。,沁园春长沙 长调、双调 “沁园春”是词牌名，“长沙”是标题。,诗歌,旧体诗,新体诗,古体诗,近体诗,绝句,律诗,格律诗,自由诗,沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？,上阕写景 描绘湘江绚烂的秋景

4、图 下阕抒情 抒发凌云壮志的革命情,初读感知,理清思路,“看” 寒秋景致,“忆” 峥嵘岁月,以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。,独立寒秋 湘江北去 橘子洲头,人、时 地、境,品析上阕,独立寒秋图,1、细读上阕，在文中标出诗人都写了哪些景物？ 2、结合图片，说说这些景物的特点。整体上给你怎样的感觉？,品析上阕,万物霜天竞自由,看,万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底,数量多 色彩浓,万类霜天竞自由,一幅（ ）,色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔,独立寒秋,特点,意象,意境,击,翔,动作劲 竞争烈,争,湘江秋景图,“意境说”,意,主观感情 取物的什么特征， 寄托什

5、么样感情,象,客观物象 （即写了那些东西）,意象 意境,诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,（王国维人间词话）, 鹰 击 长 空 试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别？,“击”，“搏击”的意思。写出了雄鹰搏击长空的敏捷和力量之感。“飞”则体现不出这种气势。,“翔”，“飞翔”的意思。本用在鸟类，在这里写出了鱼的自由轻快。“游”字则平淡无奇。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 -柳宗元小石潭记 试比较“鱼翔浅底”与“鱼游浅底”的区别？, 鱼 翔 浅 底,“炼字”步骤,1、释意义 2、明手法 3、描景象 4、点作用,数量词、形容词、动词,写景角度,远近结合 动静结合(以动衬静

6、) 俯仰结合 点面结合 多种感官综合运用，视觉、听觉、触觉、嗅觉 色彩对比,品析上阕,想 象 画 面,（1）勾勒形态,（2）染上颜色,（3）使画面动起来,（4）让画面更细致、逼真,想象是人类思维最美丽的花朵。 雨果,品析上阕,船上耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石,想 象 画 面,（1）勾勒形态：,将群山、层林、江水、船只、雄鹰、游鱼的轮廓勾勒出来。,（2）染上颜色：,把黑白屏变成彩色荧屏，火红的枫林、蓝天碧水,（3）使画面 动起来：,秋风送爽，吹动满山的枫叶，像熊熊燃烧的烈火；江水流淌，大小各式船只争发；雄鹰在翱翔，游鱼在清澈的水底自由轻快地嬉戏,（4）让画面更 细致、逼真：,想象是人类思维

7、最美丽的花朵。 雨果,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 马致远秋思 秋风萧瑟，洪波涌起。 曹操观沧海 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继枫桥夜泊 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 刘禹锡秋词,回想那一抹秋,感伤、肃杀,讨论： 古人写秋多怨秋、悲秋，把秋写得肃杀悲凉，清冷惨淡。毛泽东笔下的秋为何如此绚丽壮美、充满生机？,知人论世,咏蛙,独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声。,东山书院,知人论世,七绝呈父亲,孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。,一九一零年秋,1925革命形势,当时革命运动蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、

8、广东等地农民运动日益高涨，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。毛泽东同志看到了革命的力量，看到了星星之火可以燎原。但共产党内部，对革命统一战线由谁来领导，产生了分歧。,知人论世,品析上阕,借景抒情 在对自然万物的激情关注中融入了自己对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀。,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,湖南学生联合会、新民学会 开办平民夜校、文化书社 反袁世凯称帝 创办湘江评论 成立马克思主义研究会 蔡和森、萧子升、杨开慧等 黄晖（著）,峥嵘岁月图,恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。,忆 峥嵘岁月,年龄气质,精神

9、状态,战斗行动,峥嵘岁月图,塑造了一群风华正茂、蔑视权贵、雄心勃勃、以天下为己任、充满改天换地战斗豪情的“同学少年“形象。,品析下阕,曾记否,到中流击水,浪遏飞舟？,象征一代革命青年在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华。 实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答； 一代革命青年壮志凌云，以天下为己任，立志振兴中华的豪情壮志。,中流击水图,上阕：看眼前之景 抒心中之情,下阕：忆峥嵘岁月 记豪迈气概,问,谁主沉浮？,答,写景、叙事和抒情的完美结合 景中寓情、情中显志,总结,布置作业,1. 比较鉴赏毛泽东的卜算子 咏梅和陆游的卜算子 咏梅，并写成三百字的鉴赏小短文。 2. 背诵沁园春 长沙、采桑子 重阳、毛泽东和陆游的卜算子咏梅。 3. 课外阅读任先青诗诗人 领袖。,