1、第1页 共4页 二年级语文上册第 18 课刘胡兰教案 一、一、课型：课型：精读课文 二、教学目标：二、教学目标： 1、了解刘胡兰为了严守党的机密而壮烈牺牲的事迹，体会刘胡 兰忠于党，忠于人民，为革命英勇不屈，视死如归的崇高品质。 2、能有感情地朗读课文，特别要读出刘胡兰与敌人 3 次对话的 语气。 三、教法：三、教法：讲授法、朗读指导法 四、教学手段：四、教学手段：多媒体，小组合作 五五、教学重难点教学重难点：通过课文的朗读，读出刘胡兰与敌人 3 次对话的语 气，体会刘胡兰的英勇不屈。 六、六、教学过程：教学过程： （一） 、谈话导入。 同学们，你们有害怕的时候吗？（学生自由发言）可是，有一个
2、 人却连死都不怕，她就是 出示课题。 教师：同学们，通过前面的学习，你了解刘胡兰了吗？谁来介绍 介绍？（生介绍） 教师介绍：刘胡兰，抗日小英雄，山西人，10 岁参加抗日救国 儿童团，1947 年 1 月 12 日因叛徒出卖，被捕，壮烈牺牲。毛主席亲 自为她题词： “生的伟大，死的光荣” 。 （板书：生的伟大，死的光荣） 第1页 共4页 教师：今天，就让我们通过课文深入地了解刘胡兰这位小英雄。 （二） 、初读课文。 1、课文朗读：指名读课文。 （一人一节） 同学们来评一评（字音、添字、漏字、感情等） 2、教师：读了课文，你觉得刘胡兰是一位怎样的英雄？（根据 学生回答板书） （三） 、深入课文。
3、1、深入读文 教师：那么，你又是从那些地方感受到刘胡兰在敌人面前英勇不 屈的呢？请同学们仔细朗读课文，找到这些语句，好好读一读，说说 体会。 敌人想收买刘胡兰，对她说“告诉我，村子里谁是共产党员，说 出一个，给你一百块钱。 ”刘胡兰大声回答： “我不知道！ ” 理解收买，敌人怎样收买刘胡兰？ 刘胡兰怎样回答？ 刘胡兰真的不知道吗？她为什么不说？ 她说这话时心情怎样？（不知道其实是不告诉你们的意思，从大 声说可以看出刘胡兰态度的明朗、坚决，没有丝毫犹豫；从不知道后 的！也可以看出刘胡兰的坚决，毫不在乎。 ） 有感情朗读重点：刘胡兰的话 （教师：怎样才能读好刘胡兰的话呢？请同学们读读单元提示， 找
4、找方法。体会人物当时的心情，读出说话的语气。 ） 第1页 共4页 敌人又威胁她说： “不说就枪毙你！ ”刘胡兰愤怒地回答： “不知 道，就是不知道！ ” 理解“威胁” ，敌人怎样威胁刘胡兰？ 刘胡兰怎样回答？ 比较刘胡兰的两次回答，有什么不同？ （多了“愤怒” 、 “就是”两个词，重复了一遍不知道。 ） 她说这话时心情怎样？ （这次回答比前一次更坚定，语气更强烈，是斩钉截铁的。 ） 有感情朗读重点；刘胡兰的话，感情比第一次更强烈 敌人从刘胡兰口里得不到什么，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢 铁铸成似的，一点儿也不动摇。 自由读，说说读懂了什么？（ “鲜血直流”说明敌人打刘胡兰打 得很重，刘胡兰招受
5、了巨大的痛苦。 “钢铁铸成” 、 “一点儿也不动摇” 说明刘胡兰英勇不屈，对党无比忠诚） 有感情朗读重点；感情比第二次更强烈。 刘胡兰挺起胸膛说： “要杀要砍由你们，怕死不当共产党员！ ” 她说这话时心情怎样？（要杀要砍由你们，看出她视死如归，为 了保守党的秘密，连死都不怕；怕死不当共产党，看出她在入党时就 做好了为党献身的思想准备） 有感情朗读 她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，英勇地走到铡刀跟前。 行动：迎、踏、走（特别是走，可以看出刘胡兰不等敌人动手， 第1页 共4页 自己英勇赴死，这种英雄气概令人佩服。 ） 有感情朗读 2、小结 教师：通过这节课的学习，你知道了什么？ 是呀， 敌人越来越狠毒， 可刘胡兰依然没有动摇， 严守党的机密， 哪怕是失去自己的生命。 同学们，千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活，献 出了他们宝贵的生命。他们的血不会白流，我们要永远记住他们的名 字，不辜负他们的希望，把我们的国家建设得更加美好，让我们齐声 朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念。 七、七、板书：板书： 18.刘胡兰刘胡兰 敌人刘胡兰（英勇不屈） 收买我不知道 威胁不知道，就是不知道生的伟大 毒打一点儿也不动摇 残杀要杀要砍由你们死的光荣 怕死不当共产党员！ 挺迎踏走
