1、UNIT 12 Life is full of the unexpected. Section A 第第 1 课时课时(1a1c) Step1 情景导入情景导入 Teacher： It seems that everyone is busy in the morning. We never have enough time on school morning. (Show a flash on the screen. It seems more lively and interesting.) What do you usually do in the morning？ Students：_
2、1. I put on my clothes and get up. 2. I brush my teeth and wash my face and so on. 环节说明：通过课前的一个师生问题互动引入新课的话题；通过图片 的展示和语言的描述创设了情景， 激发了学生的学习兴趣和表达欲望。 Step 2 完成教材完成教材 1a1c 的教学任务的教学任务 1.要求学生翻开课本 P89，迅速阅读 1a 部分的内容，并按要求完 成课本上相应的任务。 2.检查答案，然后要求 23 名学生就“What do you usually do in the morning?”给出自己的答案，并把收集的答案列
3、举在黑板上。 3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上 1b 的 听力任务。 4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。 5.完成教材 1c 的任务，要求学生模仿 1a 内容，进行对话练习， 并邀请 23 对学生当堂进行演练。 6.小结训练 用所给动词的正确形式填空。 (1)By the time I got up，my mother had already cooked (cook) breakfast yesterday morning. (2)When Jack got home，his sister had washed (wash) the clothes. (3)What happe
4、ned (happen) to you last week？ I had my bike stolen. 环节说明:通过学习 1a，使学生对过去完成时态有所了解，并拓 宽思路;通过学习 1b 的练习， 锻炼学生的听力及抓住关键信息的能力; 通过 1c 的训练，锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对课本知识的 认识。 Step3 问题探究问题探究 1.根据汉语完成句子。 汤姆发生了什么事？他看起来这么悲伤。 What happened to Tom？ He looks so sad. 2.(甘肃天水中考)By the time we got to the station, the train B already _. A. had；leaveB. had；left C. have；leftD. had；leaved Step 4 家庭作业家庭作业 完成练习册过去完成时态专题训练。 （练习册 P.143) 教学反思教学反思 本课时通过教师课前的充分准备为学生创设了语言环境。 再通过 听、说、读、写的大量训练，让学生熟练地掌握了本课时重要语言点: 过去完成时的用法。
