1、1 Reading and Writing 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 阅读能力与写作能力是相辅相成的,因此,把阅读能力与写作能力二者的训练、 培 养结合在一起,融汇在一起,达到共同提高. 2.情感态度价值观目标： 从今天开始尝试做起，每天多一点思考、多一点总结、多一点阅读、多一点积 累，做一个善于思考，善于找技巧的好孩子。 二、教学重难点：阅读能力与写作能力训练。 T Teachingeaching procedureprocedure： 一PART 1 回忆 1.The simple ways of reading and writing 2.Reading skills 阅读技
2、能 1. Skimming (略读) 2. Scanning (寻读) 3. Guessing the Meaning (猜测词义) 4. Finding the Order of Events (事件顺序) 5. Finding Out the Text Type (分辩体裁) 6. Summarizing(总结) 7. Making Notes (做笔记) 8. Using Previous Knowledge (预测推理) 3.HowBeginningTopic sentence toPart1: Write An article?BodyPart2:Supporting sentenc
3、es. EndingSummarize the full article 4.写作技巧 Writing skills：审读，列举，加填，连接，美化。 (1.巧用关联词。 2.必须加首尾。3.多善用词汇。4.多活用句型。5.妙用好引文) 5.关联词。(略) 2 恰当运用关联词句，使得文章层次清晰，各个部分衔接自然。 6. 温馨提示 一一. .应加倍重视英语写作。应加倍重视英语写作。 二.了解评分标准了解评分标准: : 考点分（考点分（8 8 分分） ，语言分（，语言分（6 6 分分） ，卷面字数分（，卷面字数分（1 1 分）分） 三三. . 立意积极健康，中心明确立意积极健康，中心明确. . 四
4、四. .看看常犯的十项错误，有则改之，无则加勉！看看常犯的十项错误，有则改之，无则加勉！ 1.1. 审题不清审题不清2.2. 拼写错误拼写错误3.3. 名词单复数问题名词单复数问题4.4. 缺少动缺少动 词词5.5. 缺少介词、冠词等缺少介词、冠词等6.6. 代词的误用代词的误用 7.7. 句子不完整句子不完整 8.8. 前后不一前后不一 致致9.9. 时态、人称和数的搭配错误时态、人称和数的搭配错误10.10. 综合性错误综合性错误 五五. .定稿前需美化文章定稿前需美化文章:1.:1.活用各种句式活用各种句式, , 2.2.避免重复使用同一词汇避免重复使用同一词汇, , 3.3.多多 用固
5、定搭配和谚语用固定搭配和谚语,4.,4.改变句子开头的方式。改变句子开头的方式。 总结:精于预设,巧于生成 二PART2 尝试 (一).Practice reading 1.Reading: 1.Whats the best title of the article? 2.How many suggestions are there tosave water? 2.Practice:(略)总结方法并给出 reading tips 和 writing tips。 3.欣赏同类话题的作文。通过阅读，自拟出作文题目或说出相关内容。 我们从各大媒体了解到由于空气污染导致人类受害的各种现象。比如：中国
6、的许多大城市出现“雾霾” ；印度有上千人死于高温；世界各地出现各种肺病 等等。对此情况，请你根据以下要点，以“Protect the Air”为题，写一篇 英语短文，呼吁大家减少空气污染。 (二).Practice Writing: 1.来自课本的内容(长城，做家务，留守儿童，节约食物健康饮食) 小结出写作方法(略) 2.Writing: 保护环境, 人人有责。作为中学生，我们应该做些什么呢？ （1）学生写出文章开头，并示范朗读。 （2）教师展示：(审读）保护环境, 人人有责。作为中学生，我们应该做？ （加填）1.开头 It is our duty to 。2.结尾 Let （列举）We sh
7、ouldntWe should First Second Third 3 as,neither nor （美化)文章。 （2）呈现一稿和二稿. 三PART 3 欣赏Enjoy good compositions 欣赏好作文 学生优秀作文示范(两篇):李怡蕾 my hoppy 和姜小鸾 What I want to tell my parents. 四warming up(情感升华） 我们每个人都要永远记着，功夫用在哪里，哪里就一定能够成功！ 祝愿你们能够在经历拼搏之后收获一个丰收的 2017 年。 Homework:Finishing writing the article：保护环境, 人人有责。作为中学生，我们应 该做什么？ Blackboard Reading and Writing
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