1、Section A（Grammar focus 4c） I. 知识目标 类别 课时要点 重点单词 1. afford v. 承担得起； 2. recycle v. 回收利用； 3. reusable adj. 可重复使用的； 4. transportation n. 运输业； 重点词组 1. take part in 参加 2. cant afford to do sth 负担不起做某 3. take action 采取行动 4. turn off 关掉 5. pay for 付费 6. add up 累加 7. use public transportation 使用公共交通 重点句式 1.
2、It was considered the biggest clean-up project this city had ever had. 这 被认为是这个城市曾经开展的一次最大幅度的清理活动。 2.We cant afford to wait any longer to take action! 我们不能再等待更 长的时间来采取行动！ 3.Many forget that saving the earth begins with small things. 许多人忘记 了拯救地球要从小 事做起。 4. And instead of driving to school or work, yo
3、u could ride your bike or walk.你可以骑自行车或步行上学或上班，而不是开车。 II. 课堂环节 自主学习方案 【新词自查】 根据汉语提示完成单词。 1. The shoes are so expensive that I cant afford (买得起）them. 2. We should use reusable chopsticks when we eat outside. 3. What do you think of the transportation(交通）in China? 4. The Spring Festival is consideredt
4、he most important festival in China. 5.Wecansaveelectricity(电） by turning off the lights when we leave a room. 课堂导学方案 Step 1 情景导入（参考案例） Teacher: 1、 Have you ever take part in an environment project? 2、How should you do to save the environment? Students:Wecan_.turnoffthelightswhen use the paper bags.
5、 walk to school环节说明：通过课前的一个 师生问答互动引入新课的话题 Step 2. 畅通 Grammar Focus 回顾语法重点. 要求学生翻开课本 P100，要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。 复习各种句式所含的时态与句型结构及基本用法。 并能造出相仿的句 子。 Step 3 完成教材 4a-4c 的任务 1.用 4a 对话中所对单词的正确形式完成对话.给出 5 分钟的时限，然 后 请 2 位 同 学 朗 读 对 话 ， 全 班 集 体 核 对 答 案 。（ 5 分 钟） Have, taken; helped, considered; had, had; took;
6、think; came; trying; wait; 2.选用 4b 方框中所给情态动词完成短文，给出 5 分钟的时限，然后 请 2 位 同 学 朗 读 短 文 ， 全 班 集 体 核 对 答 案 。（ 5 分 钟）May, must, can, may, have to, could, would, could, can; 4.根据 4c 所给的提示列举出能帮助保护环境的事， 并和小组进行讨论 （2 分钟） 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言 综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 Step 4 Homework Practice words and sentences;write a report about 4c(85 个词) 当堂评价方案（详见当堂训练部分）
