人教版九年级Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.-Section B 1a—1e-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f0aa2).doc

1、教学目标教学目标 1.知识目标：生词、短语 manager，degree，believe in. 句型：What do you hope to do in the future？ I hope to get a business degree and become a manager. 2.技能目标：通过听力材料获取所需信息，并能根据听到的信 息完成预设的各项任务，提高对听力材料的理解和整合能力； 能根据提示问题形成口头演讲。 2.过程与方法：采用任务型教学，两人合作，小组合作。多媒体辅 助。 3.情感态度价值观：分享初中生活的回忆，展望未来，并渗透想要 实现自己的理想，就要勤奋学习，坚持不懈

2、地努力奋斗。 重重点点难点难点 重点：熟练掌握目标语言。 难点：通过听力材料获取准确信息，完成各项听力任务；能用自己 的语言进行简短的演讲。 教学教学过程过程教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设计意图设计意图 时间时间 分配分配 Step 1 Revisionand Lead-in Ask the title of the poem. Show a videoofa student.Let studentswatch andanswerthe teachers questions.Then talkabouttheir bestmemories duringjunior high.

3、Lead in the new lesson. Write the title on the blackboard. Revise the target language in this unit. 通过回忆上节 课学过的诗， 结合学生谈论 自己初中生活 回忆的视频， 复习本单元学 过的内容，用 本单元的目标 语言谈论初中 生活的美好回 忆。引起学生 共情。对比前 面谈论的过去 的回忆，自然 导入本课话 3 题，谈论对未 来的希望。 Step 2 Presentation Show a picture of agirl.Tell students the girls dream came tr

4、ue. Lead in the target language “ What do you hope to do in the future？” Trytothink about jobs they have learned. 通过图片引起 学生的兴趣 ， 用头脑风暴的 形式使学生说 出已学过的关 于职业的单 词，教授生词 manager， degree，为下 面的目标语言 输出做铺垫。 4 Step 3 Pair work 1. Askstudents to finish 1a on their books. 2. Askstudents readthe sample conversatio

5、n andmake theirown conversations. Write and read the conversation and work in pairs to make new ones. 引导学生使用 目标语言，渗透 学生要有准备 地向着自己的 理想和目标奋 斗。 5 Step 4 Before listening Let Ss look at the picturesin 1c.Thenanswer teachers question. Follow teachers instructions. Talk aboutpeoples hopes. 听前预热，看教 材图片明确图

6、片信息，为接下 来的听力做准 备。 2 Step 5 While listening 1. Listen for the first time; find the main idea ofthe conversation. Checkthe hopesyou hear. 2. Listen for the secondtime, find details to completethe passage.To savewriting time,tell studentsto usewriting skills.eg.(s for science ,a for astronaut.) 3.Liste

7、nforthe thirdtime. Completethe chart. Listen to the tape carefully. Finish the task of 1c, 1d. Give the answers and tell why. Write down the correct answers. 听力中完成两 个难度递进的 任务，并教授学 生速记信息的 技巧，加强对学 生听力技能的 训练。 13 Step 6 After listening Make conversations usingthe information from the chart. Work in grou

8、ps, make conversations. 整合听力内容， 分角色表演对 话，加强对语言 输出能力的训 练。 4 Step7 Speech Askstudentsto watch a video and findoutthe structureofa speech.Answer the questions in Answerthe questions, prepareashort speech.Then present to all the class. 观看明星毕业 演讲视频，弄清 楚演讲稿的结 构，体会国外毕 业典礼，毕业演 讲的文化差异， 7 1e.Then prepare a sp

9、eech. 回答问题形成 自己的演讲稿。 Step8 Summary Askstudentsto sum up what we have learned. Sumupthe expressionsand how to express hopes. 梳理知识，对本 节课的内容进 行小结。 0.5 Step9 Homework Letstudents practicethe conversations afterclass， memorizethe new words of this lesson. Lookatthe screen, memorize the homework. 课后继续对目 标

10、语言进行操 练，达到巩固和 驾轻就熟的目 的。 0.5 Step10 Enjoy photos Givestudentsa smallgift.Let students listen to the song and see the photos. Lookatthe screen. 通过照片回顾 初中生活的点 滴，使学生更加 热爱这个班集 体，并且无论将 来要从事什么 职业，只要不懈 地努力，勇敢尝 试，未来都将是 美好的。 1 板书设计板书设计 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade7. Section B (1a-1e) degreeA:What do you hope to do in the future? managerB:I hope to get a business degree and become a manager.