北京版六年级上册UNIT THREE HOW DID YOU GO TO HANGZHOU -Lesson 10-教案、教学设计--(配套课件编号：a001c).doc

1、UNIT THREE Lesson 10 HOW DID YOU GO TO HANGZHOU? Lesson 10 教学内容：教学内容： 本节课是北京版六年级英语上册，第三单元的第二课时。 教材分析：教材分析： 第三单元是在前两个单元谈论过去发生的事情或者活动的基础上， 聚焦出行 目的地和出行方式的话题。其中第二课时 Lesson10 聚焦在出行方式及出行活动 上，通过本课的学习，学生要学会能够用两种不同的方式对出行方式进行表述， 对他人出行方式进行简单而礼貌的询问。同时应注意关注旅游目的地的名胜古 迹、著名景点，以及当地的特产等文化信息。 学情分析：学情分析： 北京版知识量较大，学生在学习

2、时比较吃力，尤其是进入六年级后课文句子 较长，很多单词读起来也比较难，因此上课时要注意基础较差的学生，要关注他 们是否理解及是否会读。 知识技能目标：知识技能目标： 1能够正确理解朗读本课主题课文，程度好的学生可以表演对话。 2 能够使用“How did you go to ?” “I went there by” 提问和回答出行 方式，能够用过去式把自己的旅行经历进行简单的描述。 3认读单词及短语 fantastic, special，the Spring Festival Fair 4.能够通过对话的学习，对杭州当地的名胜古迹和特产有所了解。 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标： 通过

3、图片让学生感受杭州美景，对学生进行环境保护教育。 教学重点：教学重点： 1. 能用正确的语调模仿录音朗读对话。 2. 能听懂，会说关于去某地用怎样的交通方式的询问和回答。 教学难点：教学难点： 用过去时态描述乘坐交通工具 教学准备：教学准备： PPT单词卡片学生自备旅行照片小奖品 教学过程教学过程 一、一、WarmWarm upup 1.Lets the students listen the songWhere do we go ,Dad? 设计意图：通过歌曲引入旅游的主题，并为后面学生展示家庭旅游照片的活动做 情感铺垫。 2.Review Lesson9. 设计意图：通过复习第九课带出目的

4、地杭州，然后顺理成章的导入本课课文。 二、二、Presentation 1. Listen and think: What are they talking about? How was Mikes trip to Hangzhou? fantastic How did Mike goto ？by air What did they see in Hangzhou? Did they do some shopping? 设计意图：通过问题，引导学生给出相应回答，从而学习本课主要内容，并在其 中渗透环保教育。 2. Discuss in groups: According to the dial

5、ogue and the pictures on the blackbord: Can you ask questions to Mike? 设计意图： 通过小组讨论， 发挥学生主观能动性， 帮助学生提取自己已知的信息。 3. Retell Mikes trip to Hangzhou. Fill in the blanks. 4. Lets listen and repeat! 5. Lets role-play! 设计意图：通过跟读，及角色扮演，填空、熟悉课文，巩固句型。 三、三、Practice 1. Enjoy some beautiful pictures. 设计意图：通过欣赏世界各

6、地美景，扩大学生眼界，激发他们热爱自然，保护自 然的情感，同时为后面学生去哪里旅行的活动提供一定的支撑。 2.Ask a question: “How do you go to?”I go toby” In the past tense , we can ask the question like ”How did you go to?” Practice the sentences with the pictures. Lett the students introduce photos about their trip. 设计意图：通过此环节，使课本与日常生活相联系，给学生创造出真实的交流

7、情 境，从而激发学生的学习兴趣，同时，可以丰富本课内容，扩大学生的知识面。 四、四、Homework 1. Listen and read the words, sentences and the dialogue. 2.According to your passage, try to make a dialogue about your trip and write it down. 设计意图：通过阅读、复述，做对话更加熟悉课文，巩固所学内容。 板书设计：板书设计： LessonLesson 1010 HowHow diddid youyou gogo toto Hangzhou?Hangzhou? F Fantasticantasticbyby airairgreengreen hillshills blueblue waterwater byby bikebikesilksilk dress,dress, smallsmall bridgesbridges(special)(special)greengreen teatea oldold houseshouses