1、 （我说，你做）（我说，你做） This is Kungfu Panda This is Kungfu Panda. This is Kungfu Panda. This is Kungfu Panda. This is the head. head This is the hand. hand Head, head, this is the head. Hand, hand, this is the hand. This is the arm. arm leg This is the leg. foot This is the foot. Arm, arm, arm! Arm, arm, a
2、rm! Leg, leg, leg! Leg, leg, leg ! Foot, foot, foot! Foot, foot, foot! body body body body body body Clap your handsWave your arms Touch your head Shake your legs Shake your body Stamp your foot Tips： 1. one act like Kungfu Panda, the other guess and answer. 一人扮演功夫熊猫，另外一人来猜 并回答。 2.Then change the ro
3、les. 同伴相互交换扮演角色。 Pairwork: act like Kungfu Panda A：Hi! My names Kungfu Panda. This is my? B: Arm! A: This is my? B: Tips： 1. Four students in a group and everyone draw one part. 四个同学一组，每人画一个部分。 2.Then introduce your better Kungfu Panda with “ This is the arm/ hand/ leg/ foot.” 用英文句子“This is the arm/
4、 hand/ leg/ foot”介绍来你们的功夫熊猫。 Pairwork: draw a better Kungfu Panda Pairwork: draw a better Kungfu Panda Do some exercises and youll keep healthy! 坚持锻炼，健康常在坚持锻炼，健康常在! Homework Draw your favorite puppet and introduce it to your parents. 画你喜欢的人物，并用英文向父母介 绍它。 一、教学内容 Part B Lets learn and Lets do 二、教学目标 1
5、、能听、说、读单词 head、arm、hand、leg、foot、body。 2、能用“This is the .”来介绍身体的部位。 三、教学重难点 1、能熟练掌握三会单词。 2、head 和 hand 形似，容易混淆。 四、教学准备 DVD、投影仪、Recorder、PPT 五、教学过程 1、热身（warm-up） （1） 教师日常问候，复习上一课时 How are you 的问候语。 （2） English song “head and shoulders, knees and toes”。 2、新课呈现（Presentation） （1） 复习 Part A 的 Lets do，引出更
6、多的身体部位单词的学习。 （2） 新单词教授：注意区分 head 和 hand。 （3） I say, you do：在 action 中强化对单词意思的理解和记忆。 3、练习（Practice） (1) Whats missing:在游戏中巩固学生对新单词的认知。 (2) Lets chant：让学生在韵律中潜移默化，并感知名词单复数的特殊形式 foot- feet。 (3) Introduce your body（group discussion)：让学生能对新单词进行运用。 4、延伸与巩固（extention and consolidation） （1） Draw a picture：选择自己喜爱的同学或老师画一副画，然后用英文介绍 对方，要求使用课上所学单词和句型。 5、作业（homework） (1) 上网了解五官以及身体部位的作用。 (2) 用英文向爸爸妈妈介绍身体部位的单词。
