北京版一年级上册UNIT THREE HOW ARE YOU -Lesson 10-ppt课件-(含教案)--(编号：600d6).zip

1、 Unit 4 HOW ARE YOU? Lesson 10 . . . . GoodGood evening,evening, Guoguo!Guoguo! HowHow areare youyou today?today? Fine.Fine. ThankThank you,you, Mum.Mum. Hi, Grandma! How are you today? Im fine. And you? Im fine, too. 1 1 2 2 p24 1 1 2 2 p24 1 choose 2 do 3 p24 show GoodGood evening,evening, Guoguo!

2、Guoguo! HowHow areare youyou today?today? Fine.Fine. ThankThank you,you, Mum.Mum. Hi, Grandma! How are you today? Im fine. And you? Im fine, too. Say Lily Lily How are you? Fine, fine ,thank you ,thank you! a nut a nut n u th a hut u th cp a cup hut mum mum nut hut cup cup nut hut mum mum nut hut cu

3、p cup nut cup nut mum 1 北京版英语一年级上第三单元 Lesson 10 教学设计 一、 教学内容。 2 二、 教材分析。 本单元的话题是见面相互问候和道别。本单元是在复习 Unit2 Good morning!等用语的基础上，学习新的问候语 How are you? Im fine. And you? Im fine, too.学生学会问候他人，表示感谢。本课的内 容就是在 9 课学习 How are you? Im fine. Thanks. 的基础上继续学习 How are you? Im fine. And you? Im fine, too.的问候语。本课的重点

4、 就是学生能够在学校，家里等学生熟悉的场景，学会使用 How are you？教师可以在复习前两个单元的基础上，呈现贴近生活的场景， 使学生在情景中理解和运用。本课学习 3 个词汇 a nut, a hut, a cup， mum 这个词学过，感受它们所含有的共同元音音素/，学唱韵文 A nut is on a cup. 三、 学生学情分析。 3 学生入学学习，生活已经二个月，初步形成比较好的学习习惯， 能在教师的帮助下听和说，他们对英语学习充满兴趣和期待，他们 喜欢读英语，喜欢唱英文歌曲，喜欢小韵文，善于模仿，表演。通 过 2 个单元的学习，学生能进行日常问候，自我介绍,问候等交际用 语，并

5、初步感受字母 a, oa, oo, i 在单词中的发音，对于本课对话的 学习和小韵文的学习充满了期待。 四、 教学目标。 1. 能听懂、会说 How are you today? Im fine. And you? Im fine, too.的打招呼用于以及应答，能与家人等熟人用英语 相互问候、打招呼。 2.能认读单词 a nut, a hut, a cup, mum,感受它们所含有的共同元 音音素/. 3.能理解，表演唱小韵文 A nut is on the cup. 4.通过打招呼用语 How are you today? 学习，培养学有礼貌主动 和他人打招呼和关心别人的意识。 五、教学重

6、点。 1. 能听懂、会说 How are you today? Im fine. And you? Im fine, too.的打招呼用于以及应答，能与家人等熟人用英语 相互问候、打招呼。 2. 本单元的重点就是学生能够在学校，家里等学生熟悉的场景，学 会使用 How are you？ 3. 能认读单词 a nut, a hut, a cup, mum,感受它们所含有的共同元 4 音音素/. 4. 表演唱小韵文。 六、教学难点。 问候语 How are you today? 回答 Im fine, And you? 再回答 Im fine, too.对话的轮回。 七、教学流程。 Step1 热

7、身环节 Step2 呈现环节 Step3 操练环节 Step4 输出环节 Step5 小结环节 八、教学过程。 Step1 热身环节 1. Sing the song How are you! 2. English show. 3. Free talk. T: _ How are you ? S: Im fine. Thanks. Show the pictures. Maomao and Guoguo go to the museum. They are meeting. What does Maomao say? What does Guoguo say？Now they want to

8、go home. Step2 呈现环节 5 1. Show the picture 1 of dialogue. Whos this? Yes, Guoguo come back her home. What does her mum say?(Guess) 2. Lets listen. ! Good evening, Guoguo. How are you today? 3. What does Guoguo say? Lets listen. Fine, thank you. Mum. 4. Show the picture 2 of the dialogue. Guoguo came

9、back her home. How about Maomao? (Guess) Lets listen . What does Maomao say? Good eveving Grandma. How are you today? What does grandma say? Lets listen. Im fine. And you? What does Maomao answer? Lets listen. I m fine, too. 5. Learn the words a nut, a hut, a cup, mum Lala and Kate draw many picture

10、s. Look! Whats this? Lets listen and repeat. 6. Play a game. 7. Listen and repeat the rhym. Step3 操练环节 1. (1) Watch and repeat. (2) Open the books and repeat. (3)Role play the dialogue. (4) Show time. 2.Lets chant. 6 Step4 输出环节 1. Show two pictures. Try to make dialogues. 2. Enjoy the story. 3. 真实交流

11、。 Step5 小结环节。 九、板书设计。 Unit Three Lesson 10 How are you? Hi, Grandma! How are you today? Im fine. And you ? Im fine, too. a nut a hut a cup mum 十、教学反思： 本课是本单元的第二课时，本单元的话题是与家人朋友，亲人 之间的互致问候。How are you? Im fine. And you ? Im fine,too.9 课主要学习 How are you? Im fine. 10 课主要学习 How are you? I m fine. And you

12、? Im fine, too.11 课是句型的运用。对话教学我从 4 个环节展开，导入（话题准备）-预测（获取非文本信息）-听音 理解（处理新词汇）-朗读或者表演对话。在导入环节安排 2 个活 7 动。活动 1 歌曲导入，活动 2 复习 9 课的对话，早上在科技馆见面 相互问好，参观完科技馆相互道别，道别后果果和毛毛回到自己的 家里，引出 10 课的主题图。果果回到家里，看到了妈妈，猜一猜她 们会说些什么呢？进入预测环节。下面播放录音听一听她们说些什 么。处理新词 today ，不做过多的解释。毛毛回到家里，看到奶奶， 猜一猜会说些什么呢？好听录音，处理 How are you? Im fin

13、e. Thanks,. And you? Im fine, too.奶奶在回应毛毛的问候后又问道毛 毛怎么样？以及毛毛回答 Im fine, too. 让学生明确话轮再一次交 流。对话学习完之后进入操练环节，采用方式跟读，分角色朗读， 尝试表演。学习的问候句型如何在实际中的运用，我安排以前学习 过的课文图片，毛毛的爸爸下班回到家里，看到毛毛和妈妈，他们 之间怎样问候？词汇教学主要是让学生感受元音字母 u 的发音/ 利 用这样一个小技巧来学习。见课件。利用游戏复习词汇。 在本课的学习中，注重以学生为本，为学生创设情景，让学生 尝试大胆预测故事的发生，注重培养学生听的能力，在教授词汇时， 渗透一些学习的技巧，帮助学生理解和记忆单词。一年级学生还比 较小，一节课不能教授太多的知识，重点是累加的过程。