北京版二年级上册UNIT FOUR THERE ARE MANY ANIMALS-Lesson 14-ppt课件-(含教案)--(编号：2039c).zip

1、 Letssing Therearesomanyanimalsinthezoo. Therearesomanyanimalsinthe petshop,too. What animals can you see in the pet shop? 课件视频 Yangyang,lookat thefourbabycats. baby babycat fourbabycats Yangyang,lookat thefourbabycats. Oh,theyarethin. thin fatfat fatthin Yangyang,lookat thefourbabycats. Oh,theyaret

2、hin. Doyoulikecats? Yes,Ido.Ilikedogs,too. Guoguolikesand.Shehas birds. dogsbirds two Doyoulikedogs, Guoguo? Yes,Ido.Ilikebirds,too. Ihavetwobirds. Listenandrepeat(P34) Letsread Showtime agiraffetwogiraffes afoxtwofoxes azebrathreezebras apandafivepandas Letschant! Cats,cats,DoCats,cats,Do youyou li

3、kelike cats?cats? Yes,IYes,I do.Ido.I likelike dogs,too.dogs,too. Dogs,dogs,DoDogs,dogs,Do youyou likelike dogs?dogs? Yes,IYes,I do.Ido.I likelike monkeys,too.monkeys,too. Monkeys,monkeys,DoMonkeys,monkeys,Do youyou likelike monkeys?monkeys? Yes,IYes,I do.Ido.I likelike pandas,too.pandas,too. Pandas

4、,pandas,DoPandas,pandas,Do youyou likelike pandas?pandas? Yes,IYes,I do.Ido.I likelike rabbits,too.rabbits,too. Yes,Ido. Ilike,too. Doyoulike? name giraffes pandas tigerslions Doyoulike_? Yes,Ido./No,Idont. Ilike_. F-A-T fat, C-A-T cat, M-A-T mat, Thatfatcatissittingonthe mat. Pets Weplaywiththem. W

5、eruntogetherwiththem. Wegotravelingwiththem. Homework 1、Readthedialogue（P34） 2、Saythechant（P35） Unit4 There are many animals Lesson 14 教学设计 指导思想与理论依据指导思想与理论依据 英语课程标准2011 版提倡鼓励学生在教师的指导下，通过体验，实践， 参与等方式，逐步掌握语言知识和技能。学生要实现主动发展，参与是基本的 保证条件。因此，本节课主要从学生的学习兴趣、生活经验出发，通过歌曲、 角色扮演、观看视频、小调查等多种活动形式，调动学生的学习积极性，促进 学

6、生思维、情感和行为参与。 教材分析教材分析 本课是义务教育教科书（北京版）小学英语二年级上册（一年级起点） Unit4 There are many animals Lesson14 的教学。对话部分涉及 Do you like ? Yes, I do. I like ,too.学生已经接触过类似的句型，理解不难。为了让课堂更生动， 更有趣，更利于学生理解英语，模仿英语，我利用多媒体课件、图片、韵文等 多种手段辅助英语教学，拓展学生视野。 学情分析学情分析 二年级共有 30 名学生，他们从一年级开始学习英语。大部分学生有良好的 英语学习习惯，学习积极性很高，喜欢英语活动，乐于表现，但也有一小部

7、分 学生不主动表达。本课是关于动物的内容，学生已经多次接触过动物话题，积 累了很多动物单词：cat, duck, dog, fox, lion, monkey, panda, rabbit, tiger，并能在 图片的帮助下认读单词。Do you like? Yes，I do.已经接触过。但是学生对单词 的复数形式理解有难度。 教学目标教学目标 1. 学生能正确地听懂、认读动物的相关单词，并能在相应的情景中使用。 2学生能理解课文内容，听懂、会说- Do you like cats?- Yes, I do. I like dogs, too.并能在情景中运用。 3. 学生能够正确朗读课文。 4

8、. 学生能主动和朋友、同学谈论自己喜欢的动物，爱护动物。 教学重点：教学重点： 1. 理解并正确朗读课文内容。 2. 在情景中运用功能句型 教学难点：教学难点： 名词复数的概念及发音 教学准备：教学准备：课件、学生活动卡 教学过程教学过程 一、Leading- in 1. Greetings 2. Warming-up Lets sing the songBrown bear 设计意图：低年级学生喜欢演唱欢快的英文歌曲，通过演唱朗朗上口的歌曲， 孩子们能迅速进入英语学习的气氛中，同样这首歌曲与本课内容密切相关，自 然的引入课文情境。 二、Presentation 1. Part 1: (1)T

9、alk about the picture. Who are they? Where are they? What do you see in the picture? 设计意图：通过观察图片引导学生猜测对话内容，促进学生思维发展。 (2)Listen and answer the questions. Learn the sentences: Yangyang, look at the four baby cats. Oh, they are thin. Do you like cats? Yes, I do. I like dogs,too. Key words: thin and fat

10、. Show some pictures to learn the words. 设计意图：通过老师动作的提示以及图片的对比，理解掌握新单词；多种形式 的朗读帮助学生记忆重点句型，便于后面的操练； （3）Read the sentences by yourself. Read the sentences one by one. Read the sentences in groups. 设计意图：整体输入语言，通过各种形式练习对话，注意学生的发音问题。 2. Part 2 (1)T: After watching the baby cats. What do they see then? Wh

11、at does Yangyang ask? How does Guoguo answer? How many birds does Guoguo have? 设计意图：培养学生获取信息的能力。整体输入语言，通过谈论主题图，预测 语言。让学生有目的，有层次带着问题去听，在谈论对动物的喜爱中学习新单 词。 (2) Fill in the blank and read. 设计意图：检测学生是否听懂对话内容。 3. Play the whole dialogue. Listen and repeat 设计意图：巩固对话内容，注意个别单词发音。 三、Practice 1. Read the dialog

12、ue with your partners, two in pairs. 2. Show time 3. Show the “bus”with many animals: 出示书中 bus 上的动物，读单词（复数 形式） 。 4.Lets Chant 设计意图：本环节的机械操练，主要运用功能句型进行问答，为下面的语用环 节做准备。 四、Production ：Make a survey 1. Ask and tick 2. Show time. 设计意图：培养学生学习的主动性。采用小调查的方式，激发学生学习的积极 性，让学生主动地运用本节课功能句。 五、Lets say 1. Show the

13、 picture：What can you see in the picture? Is it thin? 2. Play the video. 3. Say the chant together. 设计意图：通过说韵文，复习巩固所学词语，了解韵文中的押韵词，培养学生 语感和节奏感，帮助学生找准语音、语调，提高学生朗读小韵文的兴趣。 六、 Summary &Homework 1. Show the picture of pets. We play with them. We run together with them. Pets are our friends, our family members. We should love them. 设计意图：鼓励学生热爱动物，保护动物。 2. Homework： （1）Read the story （2）Say the chant 设计意图：及时巩固所学内容，运用所学句型，学习归纳总结。 板书设计： Unit 4 There are many animals Lesson 14 Do you like ? Yes, I do. I like ,too. No, I dont.