高考作文写作提升课堂：联想丰富文增辉.docx

1、高考作文写作提升课堂：联想丰富文增辉 世说新语载：东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬 扬飘起了梅花般的雪花。这么大的雪在南国还是很少见的，孩子们都瞪大眼睛向外看着。 谢安趁机问道：“你们看这飘飘的雪花像什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的 侄女谢道韫说： “未若柳絮因风起。 ”谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？相信很多同学 都感觉到了，沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非 常之一般。而“柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋的状态，轻灵而美丽，谢道韫的 联想显得更深刻独到。 什么是联想？联想是一种心理活动的方式，也是一种重要

2、的构思方式。它的特点是从 某一事物想到与之有一定联系的另一事物。联想是非常重要的能力，把联想运用到写作中， 可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。 那么如何使作文联想丰富呢？我们不妨读一读下面这篇文章： 天上的星星 贾平凹 大人们快活了，对我们就亲近;他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都 要我们负担，这便是我们做孩子的千思万想，也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷 藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳 凉是了。 闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看 上去黝黝的似鬼影。我们伤心了，垂下脑袋，不知道这夜该如

3、何过去，痴呆呆地守着瞌睡 虫爬上眼皮。 “星星！”妹妹突然叫了一声。 我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶， 出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是 五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几个星星，就是那么一瞬间，几乎不 容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗不对，十颗，十五颗奇迹是这般迅 速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天星空，一片闪亮。 夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的， 有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑 我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小

4、手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着 眉眼，鬼鬼地笑。 过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不 丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地 走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼 上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也 淡了许多，原是灿灿的亮，变成了弱弱的光。这使我们大吃了一惊。 “這是怎么了？”妹妹慌慌地说。 “月亮出来了。”我说。 10“月亮出来了为什么星星就少了呢？” 11我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐

5、怕 是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它 们哩。 12“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。 13我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的 时候，它们是多么有精光灵气;月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。 14我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。 15溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了， 就在那水底里，有着无数的星星。 16“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。 17我们赶忙下溪去捞， 但无论如何也捞不上来， 看那哗哗的水流， 也依然冲不走它们。 我们明白了，那

6、一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大 人们知道，让它们静静地躲在这里好了。 18于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳那躲藏在水底的星星会被天 上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。它们虽然很小， 但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！ 19大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜 到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边 吧。 各抒己见 老师：写作中借助联想似乎已是普通的现象，据说老舍先生曾经和一位教授聊天，教 授说他见过一个车夫，为人耿直，买了三次车，又丢了三

7、次车，这引起老舍的联想和想象， 写出了长篇小说骆驼祥子。所以在一定意义上说，没有联想和想象，就没有文章。那 么，贾平凹这篇文章是如何运用联想的呢？ 李宣锦：从“相对”或“相反”的方向去联想。如第段，“大人们快活了，对我们就亲近; 他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌”，从“相对”“相反”的方向去联想，使文章对比鲜明。 单梦茹：从“相近”“相关”的方面去联想。如第段，由闲得无聊，家长们又这么“不通人 情”，不让捉迷藏，想到了这漫长的夜如何度过去。第17段，“是星星不能在天上，就偷偷 躲藏在这里了”，由某一事物想到与它相关联的事物，形象生动。 张凯一：抓住“相似”的特点展开联想。如第段“夜空再也不是荒凉

8、的了，星星们都在 那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵 风似的跑”星星有装熊的，有学狗的，有操勺的比喻生动，情趣盎然。第段写月 亮升起时的样子，“是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。”抓住“相似” 的特点展开联想，文采斐然，生动形象。 马晓睿：从事物发展的前因后果上去联想。如11段，“它之所以由红变黄，由黄变白， 一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。”由结果想到原因，生动别致。 老师：同学们的总结非常到位，联想和想象是作文的双翼。丰富的联想可以拓展思路， 开阔意境，提高立意的新颖性和深刻性，从而使我们的文章上档次，有品位。 从上文

9、中可知，要使作文想象丰富，就必须了解联想的形式。 一是从“相近”“相关”的方面去联想为相关联想。相关联想就是由某一事物想到与它 相关联的所有事物。 二是抓住“相似”的特点展开联想相似联想。相似联想是由一件事物的感知或回忆引 起对和它在性质上接近或相似的事物的回忆。 三是朝着“相对”“相反”的方向去联想对比联想。对比联想由某一事物的感知或回忆 引起和它具有相反特点的事物的回忆。如由黑暗想到光明，由冬天想到夏天，由改革开放 想到闭关自守，由战士的伟大想到苍蝇的卑劣。 四是从事物发展的前因后果上去联想因果联想。因果联想是指对逻辑上有因果关 系的事物产生的联想，由因想到果，或者由果想到因。 联想依赖知识，培养联想能力需要注意三点：1.要注意扩大自己的表象积累，使联想具 有大量的素材;2.要学习联想的知识，提高自己展开联想的自觉性;3.要设计一定数量的咏物 抒情、托物言志、寓理于事的限定运用某种联想的定向训练，以期熟能生巧。