高考作文写作提升课堂：触动心灵（附技法提炼及实战演练）.docx

1、高考作文写作提升课堂：触动心灵 美文引路 我的母亲 季羡林 我是一个最爱母亲的人，却又是一个享受母爱最少的人。我六岁离开母亲，以后有两 次短暂的会面，都是由于回家奔丧。最后一次是分离八年以后，又回家奔丧。这次奔的却 是母亲的丧。回到老家，母亲已经躺在棺材里，连遗容都没能见上。从此，人天永隔，连 回忆里母亲的面影都变得迷离模糊，连在梦中都见不到母亲的真面目了。这样的梦，我生 平不知已有多少次。直到耄耋之后，我仍然频频梦到面目不清的母亲，总是老泪纵横，哭 着醒来。对享受母亲的爱来说，我注定是一个永恒的悲剧人物了。奈之何哉！奈之何哉！ 关于母親，我已经写了很多，这里不想再重复。我只想写一件我决不相信

2、其为真而又 热切希望其为真的小事。 在清华大学念书时，母亲突然去世。我从北平赶回济南，又赶回清平，送母亲入土。 我回到家里，看到的只是一个黑棺材，母亲的面容再也看不到了。有一天夜里，我正睡在 里间的土炕上，一叔陪着我。中间隔一片枣树林的对门的宁大叔，径直走到屋内，绕过母 亲的棺材，走到里屋炕前，把我叫醒，说他的老婆宁大婶“撞客”了我们那里把鬼附人体 叫做“撞客”撞的客就是我母亲。我大吃一惊，一骨碌爬起来，跌跌撞撞，跟着宁大叔， 穿过枣林，来到他家。宁大婶坐在炕上，闭着眼睛，嘴里却不停地说着话，不是她说话， 而是我母亲。一见我（毋宁说是一“听到我”，因为她没有睁眼），就抓住我的手，说：“儿 啊！

3、你让娘想得好苦呀！离家八年，也不回来看看我。你知道，娘心里是什么滋味呀！”如 此刺刺不休，说个不停。我仿佛当头挨了一棒，懵懵懂懂，不知所措。按理说，听到母亲 的声音，我应当嚎啕大哭。然而，我没有，我似乎又清醒过来。我在潜意识中，连声问着 自己：这是可能的吗？这是真事吗？我心里酸甜苦辣，搅成了一锅酱。我对“母亲”说：“娘 啊！你不该来找宁大婶呀！你不该麻烦宁大婶呀！”我自己的声音传到我自己的耳朵里，一 片空虚，一片淡漠。然而，我又不能不这样。我的那一点“科学”起了支配的作用。“母亲”连 声说：“是啊！是啊！我要走了。”于是宁大婶睁开了眼睛，木然、愕然坐在土炕上。我回到 自己家里，看到母亲的棺材，

4、伏在土炕上，一直哭到天明。 我不能相信这是真的，但是希望它是真的。倚闾望子，望了八年，终于“看”到了自己心 爱的独子，对母亲来说不也是一种安慰吗？但这是多么渺茫，多么神奇的一种安慰呀！ 母亲永远活在我的记忆里。 赏析 本文在书写母爱类文章中可算是独辟蹊径。 文中所写之事， 很多读者是闻所未闻的 竟然还有这样思念儿子的方式！心灵怎能不为之震撼。本文多用叠词，不仅读来朗朗上口， 富有韵味，而且表现力很强。而文言词语的运用，如“奈之何哉”“倚闾望子”等，则使文章语 言显得更加简洁、凝练。作者将宁大婶闭眼与睁眼的细节写得十分真切，似乎她就在我们 面前一样;“我”“一骨碌爬起来”和“跌跌撞撞”等动作描写

5、、也非常生动形象。 学子仿作 后 妈 刘 畅 曾有人问我：“你妈对你怎么样，你喜欢她吗？” 我冷冷地扫那人一眼，然后嗤笑一声：“妈？她不是我妈。”气氛一下子冷了，我转身离 去，留给他们一室尴尬。 没有错，她才不是我妈。我的母亲是一个温婉若水、灵动如仙的女子，她已经去往了 天国。而她的女儿，是绝不会接受一个头发染得褐黄，大笑时可以把牙龈都露出来，说话 一点儿也不含蓄的女人做母亲的。 第一次见面，我就不喜欢她，即使爸爸已经向我暗示，她将是我的“新妈妈”。于是当她 温和地询问我要不要来一份草莓奶昔的时候，我很不友好地瞅了她一下，暗想：哼，果然 跟那些“传说”中的后妈一样奸诈， 就连我最爱什么类型的甜

6、品她都打听好了。 我是那么好收 买的人吗？于是我在服务生诧异的眼神中故作冷漠地说道：“谁要喝草莓奶昔？又不是小孩 子！我要喝咖啡！” 不仅如此，我还在家里展开了“白雪公主”与后妈的长期斗争。她做饭，我挑剔口味不好; 她买衣服，我认为款式不新;她做家务，我嫌弃不够干净整洁后来读了红楼梦，我 深觉自己如同林黛玉一般，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”。但奇怪的是，无论我怎么 针对后妈，她都不以为意，从来不对我进行“打击报复”。时间一长，我也没了“兴风作浪”的 兴趣，我们进入了“和平”相处的阶段。 后来我渐渐长大，回想以前做过的事，我当初自以为聪慧，实际上却是幼稚而不自知。 我不禁想问，自己是不是错

7、了？母亲在时，自己待人接物不是这样的，如今何以会变 得如此孤僻？父亲已经再婚了，自己的无理取闹到底有何意义？ 耳边突然响起敲门声，我打开门，后妈正站在门外。我语气平静地问：“有事吗？”大概 是没想到我的态度如此平和，她微微一愣，然后笑道：“看你刚刚好像没吃什么东西，拿杯 牛奶给你。”我静静地望着她，心里有些难受，眼眶也有些泛酸。在她转身正要离去时，我 轻轻说了句：“谢谢你！”她的脚步顿住，似乎有些难以相信，随后，迈着轻快的步子离开了。 后妈，这么多年，从新妈妈变成旧妈妈，还不坏。 点评 本文叙述的内容很独特， 开篇写“我”对新妈妈的抗拒和不喜， 瞬间吸引了读者的注意力。 该生通过讲述自己与后妈

8、“斗智斗勇”的故事， 让一个年幼莽撞、 直来直去的女孩子形象跃然 纸上。本文的语言生动自然透出一股真实的生活气息。 主持人语 生活是最好的写作素材，里面蕴含着太多能够触动我们心灵的人和事，法国著名女作 家乔治桑曾经这样感慨地说：“生活中的点滴感动，永远存在于只要我们伸出手，就可以捉 住它的地方。”那么，我们在写作中如何才能做到这一点呢？ 一、调动生活情趣，收藏感动 我们生活在一个充满感情的世界里：亲情、友情、同学情、师生情在平时的学习 中，我们要多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的 感受和思考。当你看见沿街乞讨的人，会心生怜悯;当你遇到儿时伙伴时，会喜出望外;当

9、你 听说坏人坏事时，会义愤填膺;当你面对挫折时，会沮丧彷徨更深一步，只是一个“哭”， 失去亲人时是伤心欲绝地哭，久别重逢时是喜极而泣的哭，身陷困境遇人帮忙时是感动的 哭，有时候甚至是含泪的微笑，那到底是笑还是哭呢？为什么笑，又为什么哭？哭哭笑笑 里面蕴含的是什么？这其中的差别直接影响到同学们对“动情点”的捕捉。“面对一个生活场 景，一句真情的话，一个善意的微笑只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。”同学们 要保持一颗“敏感”的心，善于感知自己身边的人和事，学会用真善美的眼光看待一切，对生 活常怀一颗感恩的心。这样，我们就一定能发现身边的真情，发现人性的闪光点，就有一 种冲动想把这些美好的事物、感

10、人的事情写出来。如一位同学写为外婆送葬，她这样写道： “终于，我们到了殡仪馆，工作人员把外婆推进了另一个看不到尽头的长廊。当他们砰的一 声把门关上时，我的心被震碎了：我再也见不到外婆了！”感情真切、动人心弦。当你在生 活中遇见震颤你心灵的某件事情时，一定要将它记下来，作为你备用的写作素材。 二、大处构思，小事落笔 在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独 到，深入挖掘，写出来就是一篇好文章。鲁迅先生的一件小事、朱自清的背影， 都属于小事情见出大主题的范例。他们把自己的感动传给了读者，引起了情感上的共鸣。 贺拉斯说：“你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸 上引起哭的反应。 ”要想感动读者， 自己先要感动起来， 作品中的感情源于作者胸中的感情， 只要作者满怀深情，感情的潮水就会在心中涌起，笔下自会激起感情的浪花。 总之，只要我们以饱满的、真挚的、健康的眼光看待生活，感悟生活，善于运用对比、 比喻、拟人、象征、排比等技巧真实地表达触动自己心灵的人和事，我们的文章一定能够 打动读者。