高三学生复读第一课ppt课件（共68张PPT).pptx

1、精品课件 2020 年复读年复读 第第一一课课 复读是勇敢者和梦想者的重新起航复读是勇敢者和梦想者的重新起航 退，是为了更好的进退，是为了更好的进! ! 20212021禁止复读禁止复读? ? NO! NO! NO! 复读政策解读复读政策解读 贵州：严禁公办普通高中招收复读生 云南： 公办普 通高中 不得招 收复读 生 福建：普通高中不举办复读班 但是国家层面还没有全面禁止所有学校招收复读生，所以 如果高考不理想还是可以继续选择复读的 两种模式新高考下的两种模式新高考下的 复读形势复读形势 “3+3”“3+3”新高考：新高考：浙江、上海、北京、山东、天津、海南浙江、上海、北京、山东、天津、海南

2、 除了浙江、上海两个我国新高考的除了浙江、上海两个我国新高考的“排头兵排头兵”以外（以外（20172017 年即举行首届新高考），北京、山东、天津、海南四省市年即举行首届新高考），北京、山东、天津、海南四省市 在在20202020年的年的首次新高考首次新高考也均将也均将平稳落地平稳落地。因此，对于这六。因此，对于这六 大省市的复读生来说，大省市的复读生来说，20212021年高考政策的变化也相对不大，年高考政策的变化也相对不大， 且志愿填报均有了上一年且志愿填报均有了上一年数据参考数据参考，复读影响相对不大复读影响相对不大。 复读建议：如果复读建议：如果 20202020年高考确实年高考确实

3、不尽人意，不尽人意，成绩成绩 和理想学校及专和理想学校及专 业间差距较大业间差距较大， 仍然建议这些地仍然建议这些地 区的考生再区的考生再复读复读 一年。一年。 “3+1+2”“3+1+2”模式新高考：模式新高考：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、 湖南、广东、重庆湖南、广东、重庆 这这8 8个省市将要在个省市将要在20212021年举行首次新高考，届时高考模式、年举行首次新高考，届时高考模式、 高校招生政策都将有相当大的改动，而对于该年复读的学高校招生政策都将有相当大的改动，而对于该年复读的学 生来说，形势生来说，形势不算乐观不算乐观。主要变化大致有：。主要变化大致

4、有： 1 1）复读生仅有）复读生仅有1 1年的快速适应期限。年的快速适应期限。 2 2）不分文理，）不分文理，“文综文综”、“理综理综”不再，只有三门选科。不再，只有三门选科。 3 3）批次合并，对于想要通过努力上一本的复读生来说，）批次合并，对于想要通过努力上一本的复读生来说， 该界限的消失也让复读的意义受影响。该界限的消失也让复读的意义受影响。 4 4）新高考后，所有学生的数学卷都是一样的，且难度适）新高考后，所有学生的数学卷都是一样的，且难度适 中，理科复读生还好，但文科复读生就比较容易吃亏了。中，理科复读生还好，但文科复读生就比较容易吃亏了。 复读建议：复读建议： 这些新高考地区的考生

5、综合上述考虑复读这些新高考地区的考生综合上述考虑复读 确实有风险；确实有风险； 不过也有人认为不过也有人认为真心想要复读真心想要复读的话，也的话，也可可 以考虑以考虑。 复读生完全可以选择原来的科目参加考试。复读生完全可以选择原来的科目参加考试。 虽然高考发生了调改，但是虽然高考发生了调改，但是获取高分获取高分依旧依旧 是是关键关键。如果还想再试一次，新政不是拦。如果还想再试一次，新政不是拦 路虎，还可以备战继续考。路虎，还可以备战继续考。 笑看人生峰高处，笑看人生峰高处， 唯有磨难多正果唯有磨难多正果 每个人都有失败的时候，失败不能决定个人能力，每个人都有失败的时候，失败不能决定个人能力，

6、更不能决定个人命运，而真正决定命运的是面对失更不能决定个人命运，而真正决定命运的是面对失 败的态度，看看这些曾经败的态度，看看这些曾经高考落榜高考落榜的的名人名人是如何是如何面面 对失败对失败的。的。 新东方教育科技集团董事长新东方教育科技集团董事长 俞敏洪俞敏洪，曾在，曾在19781978年和年和19791979 年两次参加高考，都名落孙年两次参加高考，都名落孙 山。但怀抱着山。但怀抱着“不断面对失不断面对失 败的人，成功的机会比普通败的人，成功的机会比普通 人多得多人多得多”的信念，终于在的信念，终于在 19801980年又一次参考，考取年又一次参考，考取北北 京大学京大学。他努力抓住每次

7、得。他努力抓住每次得 之不易的机会，终于，在他之不易的机会，终于，在他 第一次被美国签证官拒签第一次被美国签证官拒签2525 年后，年后，“新东方新东方”在美国上在美国上 市。市。 我一直认为自己是一只蜗牛。 但是我一直在爬，也许还没 有爬到金字塔的顶端。只要 你在爬，就足以给自己留下 令生命感动的日子。 现今被无数人奉为偶像的现今被无数人奉为偶像的马云马云爸爸，在高考中并爸爸，在高考中并 不一帆顺风，事实上他也没上过一流大学，经历不一帆顺风，事实上他也没上过一流大学，经历 了两次高考落榜，第三次高考才被杭州师范学院了两次高考落榜，第三次高考才被杭州师范学院 录取。录取。 在高考这件事情上，马

8、云也算创造了个小奇迹在高考这件事情上，马云也算创造了个小奇迹 他的第一次高考他的第一次高考数学数学成绩是成绩是1 1分分，第二次高考数，第二次高考数 学成绩是学成绩是1919分分。但是马云始终没有放弃，一直坚。但是马云始终没有放弃，一直坚 持一边打工一边复习。直到第三次高考，持一边打工一边复习。直到第三次高考， 马云的数学才及格，考了马云的数学才及格，考了7979分，可他总分还是比本科线还是差分，可他总分还是比本科线还是差5 5分。分。 但是，当年杭州师范英语系由于刚升到本科，以至于报考的学生竟但是，当年杭州师范英语系由于刚升到本科，以至于报考的学生竟 然不够招生数。校领导做了一个令马云感觉是

9、天上掉馅饼的决定，然不够招生数。校领导做了一个令马云感觉是天上掉馅饼的决定， 那就是让几个英语成绩好的专科生直升本科。于是，英语成绩很牛那就是让几个英语成绩好的专科生直升本科。于是，英语成绩很牛 的马云的马云机缘巧合机缘巧合地以本科生的身份踏进了杭州师范。地以本科生的身份踏进了杭州师范。 卧虎藏龙导演卧虎藏龙导演李安李安，他从高，他从高 一时候的梦想就是当导演，接连一时候的梦想就是当导演，接连 两次高考失利都没有让李安放弃，两次高考失利都没有让李安放弃， 继续继续复读复读第三次终于成功第三次终于成功考入理考入理 想大学想大学，实现了心心念念的导演，实现了心心念念的导演 梦。梦。 坐着等待，好运

10、不 会从天而降，就算 命中注定，也要自 己去把它找出来。 为了清华，她一年不回家 在校学习 朱笑寒的父母都是教师， 从小在父母备课、阅读的 家庭氛围中长大的朱笑寒， 学习从来没有让父母担心 过。甚至在郸城一中复读 的一年里，朱笑寒都没有 回过家。 张军坦言自己是复读生，一 次挫折令自己成熟很多，从 前的心高气傲转化为后来的 脚踏实地，才取得今日的高 考佳绩。 “其实我也是复读生，如何选择关键还 是要靠自己，如果想读更好的学校，就选 择复读，勇于追求自己的梦想。复读时要 有的放矢。不能盲目地学习，要善于调整 自己的长处与短处、积极挖掘自己在弱势 科目上的潜力，这样才能达到复读的目 的。” 贵州省

11、 2008年 高考文 科状元 查方梅 2009年的河南高考文科状元张军 2007年王越考了587分，虽然达到 了一本线，但是由于没有考上清华 大学，所以决定补习一年。经过一 年的努力，王越以633分的成绩夺 得了2008年山西省文科状元。 2007年符迪曾参加过高考，但因为报的志愿太高， 他选择了重读。2008年考取了黑龙江省理科状元， 说起自己的学习方法，符迪说，“我肯定不是最用 功的那种人，但属于比较会学习的。”在课堂上从 来都是非常认真地听讲、认真做笔记，回家后，就 是他的“自由活动”时间。他将自己的时间安排得 非常充实，该学习时学习，该休息时一定要休息。 致复读者致复读者 你美丽的睫毛

12、上凝满了寒霜你美丽的睫毛上凝满了寒霜 是不是太多的苦雪冷水是不是太多的苦雪冷水 凝住了你的迷茫凝住了你的迷茫 你褴褛的衣衫在凄风中飘荡你褴褛的衣衫在凄风中飘荡 是不是一路上是不是一路上斩棘披荆斩棘披荆 历经了太多的沧桑历经了太多的沧桑 但，看哪但，看哪 你炯炯的你炯炯的坚毅的目光坚毅的目光 历经挫折，反而更加明亮历经挫折，反而更加明亮 向远方 你坚实的有力的臂膀你坚实的有力的臂膀 正正挣脱着命运挣脱着命运设就的大网设就的大网 树，以这种形式摆脱了废柴的命运 也许并不是每一步都踏着朝阳也许并不是每一步都踏着朝阳 也许并不是每一天都包含希望也许并不是每一天都包含希望 但黑夜中的努力让你越发但黑夜中

13、的努力让你越发坚强坚强 无望中的坚定更能无望中的坚定更能诠释信仰诠释信仰 既然向往海到天边的辽远舒畅既然向往海到天边的辽远舒畅 既然向往山登绝顶的豪情万丈既然向往山登绝顶的豪情万丈 折断过羽翼折断过羽翼又有何妨又有何妨 用双手攀爬用双手攀爬 也要也要到达心中的天堂到达心中的天堂 复 读 对 比 不足 优势 劣势一：政策影响。劣势一：政策影响。 n 不少省份复读生的排名是同分考生中不少省份复读生的排名是同分考生中最后一名最后一名。 n 复读生可能没法拿到一些复读生可能没法拿到一些强基计划强基计划的名额和的名额和一些院校一些院校 的报考资格的报考资格 劣势二：劣势二：1.1.容易缺乏学习自信心容易

14、缺乏学习自信心 复读生都经历过高考，当看到昔日如我不如我的同学都考复读生都经历过高考，当看到昔日如我不如我的同学都考 上了大学以后，上了大学以后，自卑感自卑感油然而生，并且像影子一样挥之不去。油然而生，并且像影子一样挥之不去。 他们自觉不自觉地把他们自觉不自觉地把考试失利考试失利的影响泛化到生活中去，一旦的影响泛化到生活中去，一旦 遇到困难和挫折就会对自己的能力产生怀疑。这对保持身心遇到困难和挫折就会对自己的能力产生怀疑。这对保持身心 健康，提高复习效率产生了十分不利的影响。健康，提高复习效率产生了十分不利的影响。 劣势三：对来年高考政策错误理解劣势三：对来年高考政策错误理解 每年都会有各种关

15、于第二年高考政策有变的小道消息。例如每年都会有各种关于第二年高考政策有变的小道消息。例如: :复读生复读生 明年录取要高明年录取要高2020-3030分了分了; ;明年高考人数增加太多而招生计划没有成比明年高考人数增加太多而招生计划没有成比 例增加了例增加了; ;国家还会出台新政策对复读生不利了等等。对这些小道消息，国家还会出台新政策对复读生不利了等等。对这些小道消息， 复读生难辨真伪，从而影响了自己的复读。复读生难辨真伪，从而影响了自己的复读。 劣势四：劣势四：过高预估复读压力过高预估复读压力 复读生容易产生这样的疑问复读生容易产生这样的疑问: :复读一年太累了，压力太大了，我能受得了复读一

16、年太累了，压力太大了，我能受得了 吗吗? ?如果明年考得不如今年怎么办如果明年考得不如今年怎么办? ?这种想法一多，假设的压力过高过大，这种想法一多，假设的压力过高过大， 自然对复读不利。自然对复读不利。 作为高考复读生，一定要淡化 “复读情结”。不妨换个思路， 以往9年(小学6年，中学3年)才换 来一次高考机会，而这一次用一 年就赢得高考机会，通过高考， 实现理想，改变人生，无论怎么 样都是“只赚不赔”的。 优势一：知识储备比较丰富。优势一：知识储备比较丰富。 教育改革的趋势是教育改革的趋势是强调基础知识强调基础知识的掌握，的掌握， 这对高考复读生很有利。这对高考复读生很有利。 优势二：优势

17、二：考试经验更加丰富。考试经验更加丰富。 复读生亲身经历了高考报名、体检、熟悉考场，感受考场气氛，复读生亲身经历了高考报名、体检、熟悉考场，感受考场气氛， 经历了考试的全过程，在状态和考试节奏上更好把握，这对第二经历了考试的全过程，在状态和考试节奏上更好把握，这对第二 次高考有很大的裨益。次高考有很大的裨益。 优势三：优势三：心智更加成熟。心智更加成熟。 复读生经历复读生经历 过高考挫折，年龄和阅历增长了，性格更加稳过高考挫折，年龄和阅历增长了，性格更加稳 定成熟。定成熟。 优势四：比应届生优势四：比应届生多复习了一年多复习了一年。 高考复读心理调节 一、克服自卑，才能正确一、克服自卑，才能正

18、确认识自己认识自己 复读生克服高考失利的自卑心态，对自己的高考成复读生克服高考失利的自卑心态，对自己的高考成 绩做出绩做出合理的评价合理的评价，在复读时要正确地认识自己、，在复读时要正确地认识自己、 评价自己相当重要。只有理性地面对现实，总结经评价自己相当重要。只有理性地面对现实，总结经 验和教训，发挥自己的优点和长处，才能科学地、验和教训，发挥自己的优点和长处，才能科学地、 有有针对性地制定学习计划针对性地制定学习计划，采用，采用适合个人特点的复适合个人特点的复 习方法习方法，扎实地走好每一步，为下一年的目标努力。，扎实地走好每一步，为下一年的目标努力。 复读生一方面要高度重视心态调节，尽快

19、从高考失利的阴复读生一方面要高度重视心态调节，尽快从高考失利的阴 影中走出来，另一方面要根据自己的复读进程，采取有针影中走出来，另一方面要根据自己的复读进程，采取有针 对性的心态调节方法，及时解决心理问题，保证心态平和对性的心态调节方法，及时解决心理问题，保证心态平和 地复读一年。复读生应特别注重认真总结自己整个高中阶地复读一年。复读生应特别注重认真总结自己整个高中阶 段学习的经验教训，分析自己上一次高考失利的原因，认段学习的经验教训，分析自己上一次高考失利的原因，认 清自己的优势潜力与不足，有效研究当年各学科考试失误清自己的优势潜力与不足，有效研究当年各学科考试失误 的知识点，努力找准复读期

20、间重点攻克的方向。的知识点，努力找准复读期间重点攻克的方向。 二、二、学会减压，学会减压，树立合适的目标树立合适的目标 复读生的紧张和压力要比应届生大，因为又经过了一年的努力，他们复读生的紧张和压力要比应届生大，因为又经过了一年的努力，他们 的身上有家长老师的期望，所以复读生内心容易产生焦虑感。来自社会、的身上有家长老师的期望，所以复读生内心容易产生焦虑感。来自社会、 家庭、学校等各方面的压力，常常让复读生身心疲惫。在复读过程中，家庭、学校等各方面的压力，常常让复读生身心疲惫。在复读过程中， 考生常常考生常常怀疑自己的复读是否有必要怀疑自己的复读是否有必要，担心复读一年，高考分数反而下，担心复

21、读一年，高考分数反而下 降，浪费青春和精力。这时，就要学会自我安慰：降，浪费青春和精力。这时，就要学会自我安慰：任何一种选择都会有任何一种选择都会有 风险，只要自己奋斗过，就是一种价值。风险，只要自己奋斗过，就是一种价值。 天空没留下鸟的痕天空没留下鸟的痕 迹，有人留下了迹，有人留下了 高考复读生需要明白，不同层次的复读生起点不同，能够提升的空间也存在高考复读生需要明白，不同层次的复读生起点不同，能够提升的空间也存在 差异。但是无论是高分段考生还是低分段考生，选择复读都有可能成为差异。但是无论是高分段考生还是低分段考生，选择复读都有可能成为“爆爆 发者发者”。其中的关键在于高考复读生是否。其中

22、的关键在于高考复读生是否调整好心态调整好心态，迎接复读和再次高考。，迎接复读和再次高考。 高考复读生要高考复读生要清楚自己的起点清楚自己的起点，明确自身的学习潜力与提升空间明确自身的学习潜力与提升空间，给，给自己制自己制 定适合明确的目标定适合明确的目标。学习目标要以自己能力、成绩的提高为前提，要注重目。学习目标要以自己能力、成绩的提高为前提，要注重目 标的阶段性、层次性与实施完成的可操作性。标的阶段性、层次性与实施完成的可操作性。 三、正确对待平时的考试，积极进行查缺补漏三、正确对待平时的考试，积极进行查缺补漏 复读中，各种大大小小的考试会接踵而来，但是每一次考试都有进步是不可复读中，各种大

23、大小小的考试会接踵而来，但是每一次考试都有进步是不可 能的，复读生要学会正确看待平时的考试，要通过考试检查知识的掌握与运能的，复读生要学会正确看待平时的考试，要通过考试检查知识的掌握与运 用情况，及时查漏补缺。用情况，及时查漏补缺。 复读生会随着时间的推进，压力倍增，会以复读生会随着时间的推进，压力倍增，会以大量刷题大量刷题的形式营造内心的形式营造内心 世界的安宁感。这种方法是世界的安宁感。这种方法是得不偿失得不偿失的，还是以基础考点知识结构的完的，还是以基础考点知识结构的完 善为主，要抓住每一次高考模拟考试训练，不断优化知识结构体系，注善为主，要抓住每一次高考模拟考试训练，不断优化知识结构体

24、系，注 重模拟考试的方法技巧，注意考试的应试能力的提升，要从考试过程中重模拟考试的方法技巧，注意考试的应试能力的提升，要从考试过程中 暴露的问题做到暴露的问题做到查缺补漏查缺补漏，明确高考复习备考存在的问题。，明确高考复习备考存在的问题。 四、重视体育锻炼，保持精气神的充沛 高考备考复习的过程是脑力加体力的马拉松过程，复读生面 临的压力更大，挑战更艰巨。身体是革命的本钱，复读的拼搏 少不了一个健康的体魄。复读生要放松心情，注意饮食，合理 规划复习备考时间，课间进行慢跑、做健身操、踢毽子、打羽 毛球等锻炼，增强体质，提振精气神。 送给高考复读生 高考复习策略 阳光心态：我复读，我快乐 案例案例1

25、 1：20022002年高考山西省理科状元张晓阳是年高考山西省理科状元张晓阳是 位复读生位复读生，在复读班开班仪式上他自我介绍，在复读班开班仪式上他自我介绍 说：说：“过去的事情已成为过去，高考并没有过去的事情已成为过去，高考并没有 什么阴影，只要你能够保持一个很好的心态，什么阴影，只要你能够保持一个很好的心态， 只要你能够承认自己，永远不要对自己丧失只要你能够承认自己，永远不要对自己丧失 信心，总有一天你会在一个方面作出卓越的信心，总有一天你会在一个方面作出卓越的 贡献。贡献。” 2 2：20022002年高考湖南省文科状元年高考湖南省文科状元 李滨兵李滨兵曾经说过：曾经说过：“我复读，我我

26、复读，我 快乐，在复读班的每一天都能感快乐，在复读班的每一天都能感 到自己在进步，感到每天学了很到自己在进步，感到每天学了很 多东西，真的有多东西，真的有我读书我快乐我读书我快乐 的感觉。的感觉。” 解读：调整好心态是复读成功的一 半。复读生一方面要高度重视心态 调节，尽快从高考失利的阴影中走 出来，另一方面要根据自己的复读 进程，特别是不同时期产生的不同 心理问题，采取有针对性的心态调 节方法，及时解决心理问题，保证 心态平和地复读一年。 复读生活规律化，提高生活满意度 案例：有一位复读生在刚开始复读的 时候，提不起学习兴趣，经常上网吧 玩游戏，甚至彻夜不归，结果第一次 期末考试考得一塌糊涂

27、，对他震动很 大。在老师的帮助下，他终于开始走 向正常的复读生活。老师帮他制定了 每天的生活学习流程，要求他严格地 按程序来进行生活和学习。开始他有 些不适应，但是在老师的监督下硬着 头皮去做，一个月之后慢慢进入了学 习状态，一到学习的时候就学习，由 于聚精会神、全力以赴，效率非常高， 成绩提高很快，整个人的心理面貌也 得到了很大的改观，最终考上了“二 本”。 强国 解读：只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入复解读：只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入复 读生活的状态中，按照自己的愿望明显提高复读质量，提高复读成绩。读生活的状态中，按照自己的愿望明显提高

28、复读质量，提高复读成绩。 小步子，大目标：每门课每月提高3分 案例案例：一位高考复读生，复读几个月后语文成绩还是在：一位高考复读生，复读几个月后语文成绩还是在100100分左右徘徊，分左右徘徊， 我告诉他，不要要求成绩一下子提高多少，只要每月提高我告诉他，不要要求成绩一下子提高多少，只要每月提高3 3分左右，坚持分左右，坚持 到高考时就能达到到高考时就能达到120120分以上了。后来这位考生找到他的语文老师，把我分以上了。后来这位考生找到他的语文老师，把我 的意见说了一遍，老师说这个好办，这下这个孩子学好语文的信心大增，的意见说了一遍，老师说这个好办，这下这个孩子学好语文的信心大增， 在语文老

29、师的具体指点下，他的语文成绩不断上升，高考时语文考了在语文老师的具体指点下，他的语文成绩不断上升，高考时语文考了129129 分，如愿以偿上了北大。分，如愿以偿上了北大。 解读：坚持小步子、大目标的方法，解读：坚持小步子、大目标的方法，复读一年提复读一年提 高高100100分其实并不困难分其实并不困难，具体地说，复读生要做，具体地说，复读生要做 到：自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查到：自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查 漏补缺的地方漏补缺的地方; ;养成每次月考考完，对每门课查养成每次月考考完，对每门课查 漏补缺的习惯漏补缺的习惯; ;跟着老师的部署走，按照老师布跟着老师的部署走，按

30、照老师布 置的作业，一步一个脚印去做。置的作业，一步一个脚印去做。 抓紧、抓好课堂45分钟 案例：一位在清华读书的青海高考状元介绍，他高考成功并案例：一位在清华读书的青海高考状元介绍，他高考成功并 成为状元的基本原因是成为状元的基本原因是上课用心听讲上课用心听讲。他说他在班里并不是。他说他在班里并不是 最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不 是非常多，每天是非常多，每天晚上十点钟准时睡觉晚上十点钟准时睡觉，宿舍有些同学甚至嘀，宿舍有些同学甚至嘀 咕他睡得那么早看他高考怎么办。而他把精力用在了课堂上，咕他睡得那么早看他高考怎么办。

31、而他把精力用在了课堂上， 上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作 业抓紧时间做好，其余时间加强体育锻炼。业抓紧时间做好，其余时间加强体育锻炼。 解读：有不少解读：有不少“高四高四”同学忙得不亦乐乎，题海战术、同学忙得不亦乐乎，题海战术、 挑灯夜战，自己做得累死，效率还上不去，学习没有挑灯夜战，自己做得累死，效率还上不去，学习没有 进步。其实，高考考得好并进步。其实，高考考得好并不是完全拼时间不是完全拼时间，最关键，最关键 的是的是抓紧抓好课堂抓紧抓好课堂4545分钟分钟，这一条做不到，你夜里再，这一条做不到，你夜里再 用功，效率

32、也甚微。用功，效率也甚微。 六减一等于零，偏科要不得 案例：案例：20002000年高考，甘肃省有个考生叫郭洋，她在高三念年高考，甘肃省有个考生叫郭洋，她在高三念 书的时候和数学老师有矛盾，上课就不好好听讲，结果高考书的时候和数学老师有矛盾，上课就不好好听讲，结果高考 时数学考了时数学考了5050多分，没考上理想大学。后来复读一年，下决多分，没考上理想大学。后来复读一年，下决 心把数学的弱项加以改变，结果心把数学的弱项加以改变，结果20012001年高考数学考了年高考数学考了100100多分，多分， 总成绩总成绩607607分，成为当年甘肃省的文科状元。分，成为当年甘肃省的文科状元。 解读：对

33、于解读：对于“高四高四”的考生，要充分意识到高考是的考生，要充分意识到高考是 靠总分取胜靠总分取胜的，不是凭单科分取胜的，所以高考四的，不是凭单科分取胜的，所以高考四 门课的成绩水平要大体差不多，因此门课的成绩水平要大体差不多，因此“高四高四”这一这一 年年首先要考虑一下自己哪些是偏科，力求这一年把首先要考虑一下自己哪些是偏科，力求这一年把 问题解决了问题解决了。特别是文科生普遍数学较弱，理科生。特别是文科生普遍数学较弱，理科生 普遍都是英语较弱，因此才有普遍都是英语较弱，因此才有“得数学者文科生得得数学者文科生得 文科天下，得英语者理科生得理科天下文科天下，得英语者理科生得理科天下”的说法。

34、的说法。 强强补弱，重点补弱 案例：案例：20052005年全国高考，黑龙江省理科状元曾经对年全国高考，黑龙江省理科状元曾经对 我说，他每次考试，理科成绩在全年级都是第一名，我说，他每次考试，理科成绩在全年级都是第一名， 但是加上了语文和英语，他的名次就一下降下来了，但是加上了语文和英语，他的名次就一下降下来了， 为了改变这个状况，在高考前两个月的时候，他为了改变这个状况，在高考前两个月的时候，他用用 相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题，用较，用较 多的时间大量做语文和英语试卷，结果多的时间大量做语文和英语试卷，结果功夫不负有功夫不负有 心人心人，他的

35、语文和英语成绩得到了迅速提高，高考，他的语文和英语成绩得到了迅速提高，高考 时以黑龙江省第一名的成绩，考取了北京大学。时以黑龙江省第一名的成绩，考取了北京大学。 还有一位复读生，他的强项是数学，第一年虽然落榜，但是数学成绩还还有一位复读生，他的强项是数学，第一年虽然落榜，但是数学成绩还 是考了是考了132132分。在复读班里，同学都说他数学很牛，还学什么，他自己也分。在复读班里，同学都说他数学很牛，还学什么，他自己也 这样认为，这样认为，觉得数学不必再下工夫了。由于他盲目的自信觉得数学不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年复读，在一年复读 的过程中很少做数学作业，导致第二次高考时数学只考了的

36、过程中很少做数学作业，导致第二次高考时数学只考了115115分，一下子分，一下子 降了将近降了将近2020分，总分一下被拖了下来，分，总分一下被拖了下来，数学由强项变成了弱项数学由强项变成了弱项，结果自，结果自 然非常遗憾。然非常遗憾。 解读：通过高考时的成绩，一个复读生对自己的解读：通过高考时的成绩，一个复读生对自己的 强项和弱项应该都心中有数了。在复读的一年里，强项和弱项应该都心中有数了。在复读的一年里， 一方面一方面一定要把弱项补上去一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱，确保高考时不被弱 项拉分太多，使高考总分被拉低项拉分太多，使高考总分被拉低; ;另一方面另一方面也要注也要注 意对自己

37、的强项进行适当的强化和提高意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高，确保高 考时成为强项，靠强项拿高分考时成为强项，靠强项拿高分。 抓好每天两个最好的时间 理论：现代心理学研究证明，一个人一天的记忆时间中有两理论：现代心理学研究证明，一个人一天的记忆时间中有两 个时段效果最好：一个是晚上睡觉前半个小时，一个是早晨个时段效果最好：一个是晚上睡觉前半个小时，一个是早晨 起床后半小时。起床后半小时。 解读：解读：“高四高四”的同学应该充分利用好这两个时间段，提高的同学应该充分利用好这两个时间段，提高 自己的学习效率和复习效果。具体的说，晚上睡觉前最好把自己的学习效率和复习效果。具体的说，晚上睡觉前

38、最好把 当天老师讲的内容再简要复习一下，强化一下当天老师讲的内容再简要复习一下，强化一下; ;第二天早上起第二天早上起 床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点，床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点， 这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆，基本上就能把这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆，基本上就能把 知识记牢了。知识记牢了。 跟着老师走 案例：案例：20082008年高考北京理科状元胡梦萦说：年高考北京理科状元胡梦萦说：“我之所以高考成我之所以高考成 功，就在于功，就在于上课跟着老师走上课跟着老师走，把上课的效率提高了。我在课下，把上课的效率提高了。我在课下

39、用的时间其实并不多。用的时间其实并不多。”而她所在学校的副校长沈献章谈到自而她所在学校的副校长沈献章谈到自 己学校的高考成绩为什么在北京市一直名列前茅时也表示：己学校的高考成绩为什么在北京市一直名列前茅时也表示： “学校高考的成功就在于教学的过程，老师把教学的每一个环学校高考的成功就在于教学的过程，老师把教学的每一个环 节、每一个步骤的工作都做好了，学生高考成绩的取得就水到节、每一个步骤的工作都做好了，学生高考成绩的取得就水到 渠成了。渠成了。” 解读：有些考生特别是复读生，认为老师讲的是解读：有些考生特别是复读生，认为老师讲的是针针 对全班，并不适合自己，对全班，并不适合自己，基础好点的甚至

40、认为老师基础好点的甚至认为老师 讲的速度太慢了，讲的速度太慢了，非要另起炉灶非要另起炉灶自己来一套复习计自己来一套复习计 划和进程，这样做效果并不一定好。老师毕竟比学划和进程，这样做效果并不一定好。老师毕竟比学 生更了解高考大纲的要求，更了解高考的策略和技生更了解高考大纲的要求，更了解高考的策略和技 巧，更了解学生该怎样备考和应考。巧，更了解学生该怎样备考和应考。脱离老师的部脱离老师的部 署和指导，就有可能背离了高考复习的方法，抓不署和指导，就有可能背离了高考复习的方法，抓不 住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节，造成事住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节，造成事 倍功半。倍功半。 学会放弃

41、案例：有的复读生有自己的学习计划，比如晚上安排案例：有的复读生有自己的学习计划，比如晚上安排7 7点到点到8 8点学点学 数学，可是到了数学，可是到了8 8点以后有两道数学难题还没做出来，这位同学点以后有两道数学难题还没做出来，这位同学 不甘心，把别的课程干脆都放弃了，死心塌地非要把这两道题做不甘心，把别的课程干脆都放弃了，死心塌地非要把这两道题做 出来。结果可想而知，到了晚上出来。结果可想而知，到了晚上1111点还是不会做，又累情绪又不点还是不会做，又累情绪又不 好，又烦又泄气，信心还备受打击。好，又烦又泄气，信心还备受打击。 解读：任何一个考生，解读：任何一个考生，哪怕是状元哪怕是状元，在高考中都有，在高考中都有 不会的地方，不会的地方，都有攻不下的难题都有攻不下的难题。复读生要充分了。复读生要充分了 解自己的实力和水平，了解各种试题的难度，尽可解自己的实力和水平，了解各种试题的难度，尽可 能选择适合自己能力的题型做，暂时能选择适合自己能力的题型做，暂时放弃那些自己放弃那些自己 力所不及的难题。力所不及的难题。经过一段时间的训练，简单题、经过一段时间的训练，简单题、 中等题的解题能力提高了，中等题的解题能力提高了，经验丰富了，再去冲击经验丰富了，再去冲击 难题，这样一步一个脚印，进步才会大些。难题，这样一步一个脚印，进步才会大些。