对校园欺凌说不ppt课件（1).pptx

1、对校园欺凌说对校园欺凌说“不不” 欺凌：指欺负、凌辱欺凌：指欺负、凌辱。 欺凌行为：指欺凌者对欺凌行为：指欺凌者对 被欺凌者实施的恶意行被欺凌者实施的恶意行 为。这种恶意行为包括：为。这种恶意行为包括： 肢体，言语或非言肢体，言语或非言 语性的伤害。语性的伤害。 校园欺凌：校园欺凌： 同学间欺负、凌辱弱同学间欺负、凌辱弱 小的行为，多发生于小的行为，多发生于 中小学中小学。 案例1 20201313年年6 6月，银川市月，银川市1 15 5岁的某中岁的某中 学初二男生小张（化名）在放学回家的学初二男生小张（化名）在放学回家的 路上，被路上，被4 4名十六七岁的本校学生围殴，名十六七岁的本校学生

2、围殴， 导致小张鼻骨骨折，头部受伤严重。而导致小张鼻骨骨折，头部受伤严重。而 出事的原因仅仅是出事的原因仅仅是因为围殴学生们看小因为围殴学生们看小 张不顺眼。张不顺眼。 案例2 20201313年年9 9月月3 3日，福州某中学初日，福州某中学初 三的两名男生罗某、刘某，三的两名男生罗某、刘某，因琐事发生因琐事发生 矛盾矛盾，并于，并于9 9月月4 4日上午在学校约定，日上午在学校约定， 下午放学后到校外下午放学后到校外“单挑单挑”。两人放学。两人放学 后到约定地点进行械斗，导致一死一伤后到约定地点进行械斗，导致一死一伤 的惨剧。的惨剧。 案例3 20201414年年1111月，浙江某中学小王

3、月，浙江某中学小王 被同校的七八名男同学按在宿舍的地上被同校的七八名男同学按在宿舍的地上 殴打，对其进行辱骂等。殴打，对其进行辱骂等。事发原因是本事发原因是本 寝室男生看不惯小王，纠集其他男生一寝室男生看不惯小王，纠集其他男生一 起殴打小王。起殴打小王。 案例4 学生王某因性格内向、身材矮小，学生王某因性格内向、身材矮小， 从小学四年级至高二年级共从小学四年级至高二年级共7 7年时间经年时间经 常受到同学欺凌，包括辱骂、下跪、扇常受到同学欺凌，包括辱骂、下跪、扇 耳光、殴打等现象，耳光、殴打等现象，20201515年年9 9月月6 6日，日， 无法忍受欺凌的王某用弹簧刀将欺凌者无法忍受欺凌的王

4、某用弹簧刀将欺凌者 谭某捅死。最终法院判处谭某捅死。最终法院判处1616岁的王某岁的王某 有期徒刑有期徒刑1010年。年。 亲爱的同学们，你初中时经历 过校园欺凌现象吗？说一说，如何 能避免校园欺凌呢？ 一一.自己不主动欺凌其他同学自己不主动欺凌其他同学 二二.如何预防被欺凌如何预防被欺凌 三三.被欺凌时，我们该怎么办？被欺凌时，我们该怎么办？ 作为新时代的高中生，如何从自我做起拒绝校园欺凌？ 易欺凌他人的性格因素易欺凌他人的性格因素 通病：法律意识淡薄；通病：法律意识淡薄； 1、自以为是、刚愎自用、极易冲动型；、自以为是、刚愎自用、极易冲动型； 2、心胸狭窄、爱赢忌输、嫉妒心理强型；、心胸狭

5、窄、爱赢忌输、嫉妒心理强型； 3、性格严重内向、性格严重内向 、心理扭曲型；、心理扭曲型； 4、崇尚黑社会义气或存在不良交往型、崇尚黑社会义气或存在不良交往型 。 一、收起自己的“拳头” 提高个人修养 与同学友好相处 积极沟通 疏泄情绪 远离暴力影视，远离帮派。加强法律知识学习 校园欺凌不仅仅是“打”，不能给其他同学起 侮辱性的绰号、不能散播关于其他同学的消极 谣言，说闲话，更不能威逼恐吓。 在校园中，我们自己不能欺凌 同学，也要避免被欺凌。那么， 如何预防在校园中被欺凌呢？ 二、预防“被欺凌” 1.与同学友好相处。与同学友好相处。有的同学遇 到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍 让就是没了面子失了尊

6、严，最终 只能使得矛盾不断升级，不断激 化。我们应该宽宏豁达，不应为 一丁点儿小事僵持不下，斤斤计 较，甚至拳脚相加，做出降低人 格的事情。 2.避免自己成为欺凌者的目标。避免自己成为欺凌者的目标。 我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显 露自己的财物。学校僻静的角落、 厕所或楼道拐角都是校园欺凌的 多发地带，我们在这些地方活动 时尤其要注意，最好结伴而行。 3.养成善于观察的好习惯。养成善于观察的好习惯。多 留意身边发生的事，很多暴力 事件的信息可以从校园同学间 的交流中得到。为了保障我们 自身的人身安全，避免欺凌者 对我们打击报复，我们可以通 过电子邮件或信件的形式 匿

7、名报告，或携带报警器。 自尊自信，培养健全的人格。 广泛交友，与同学友好相处。 外出时不走小路， 尽量结伴出行。 携带防身用品、报警器。 加强体育锻炼，强身健体。 一旦遭遇了校园欺凌，我们又该如何应对呢？ 亲爱的同学们，如果 你或者你身边的同学 遭遇了校园欺凌事件， 你会如何应对？ 三、校园欺凌发生时 1.遭受语言欺凌时可以采取以下方式：遭受语言欺凌时可以采取以下方式： 一是淡然处之。一是淡然处之。 二是调整心理。二是调整心理。 三是正当形式维权三是正当形式维权(班主任、老师班主任、老师)。 2.遭受行为欺凌时可采取以下方式遭受行为欺凌时可采取以下方式 一是找机会逃跑。一是找机会逃跑。 二是大

8、声呼救。二是大声呼救。 三是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的三是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的 策略。策略。 四是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱四是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱 头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重， 舍财保命，以免受到更激烈的伤害。舍财保命，以免受到更激烈的伤害。 1、面对校园欺凌不低头。 2、拖延时间，瞅准机会逃跑。 3、抓住机会呼救或报警。 4、发现校园欺凌事件不要坐视不理。 同学们要加强自我保护意识，当你感觉可能 会

9、遭遇校园欺凌时，要主动及时地和老师、 家长联系，积极争取保护与帮助。学会用法 律知识保护自己，大胆揭发坏人坏事，不要 忍气吞声，姑息养奸。 做一个心胸开阔的人。做一个心胸开阔的人。 同学一场是缘分，同学同学一场是缘分，同学 之间要和睦相处之间要和睦相处。 传承传承“以和为贵以和为贵”的中华的中华 民族优良传统。民族优良传统。 和和 恕恕 如果和同学发生矛盾，要懂得谦如果和同学发生矛盾，要懂得谦 让，先宽恕对方，主动地向对方检让，先宽恕对方，主动地向对方检 讨自己行为的不妥之处。讨自己行为的不妥之处。即便是自即便是自 己有理，也要先把双方矛盾缓和下己有理，也要先把双方矛盾缓和下 来，来，等对方情

10、绪平稳时再细论各方等对方情绪平稳时再细论各方 对错。如果双方的矛盾已无法自行对错。如果双方的矛盾已无法自行 解决时，应马上将情况解决时，应马上将情况报告给老师报告给老师 或家长或家长，避免矛盾加深，引发斗，避免矛盾加深，引发斗殴殴。 忍忍 注意自身修养，不能有不文明行为。如果注意自身修养，不能有不文明行为。如果 别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得 受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对 方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最 终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲

11、终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲 笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗， 切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人 争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显 示出你的气度和修养。老师帮你解决，不要和示出你的气度和修养。老师帮你解决，不要和 对方一样野蛮。对方一样野蛮。 当我们面对自己难以解决的矛盾当我们面对自己难以解决的矛盾 时，一定要保持冷静和克制，想想身时，一定要保持冷静和克制，想想身 边有哪些人可以帮助我们？边有哪些人可以帮助我们？学校的力学校的力 量，老师的调解，家长的帮助，他们量，老师的调解，家长的帮助，他们 都是我们成长过程中的保护者。都是我们成长过程中的保护者。千万千万 不能寻求社会上或哥们义气的朋友。不能寻求社会上或哥们义气的朋友。 理理