教科版科学四年级下册第三单元岩石与土壤优质课件全套.pptx

1、 教科版教科版 四年级四年级下下册科学优质册科学优质课件课件 第三单元 岩石与土壤岩石与土壤 3.6观察土壤 使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应 章节内容，方便使用。章节内容，方便使用。 3.7比较不同的土壤 3.1岩石与土壤的故事 3.2认识几种常见的岩石 3.3岩石的组成 3.5岩石、沙和黏土 3.8岩石、土壤和我们 3.4制作岩石和矿物标本 岩石与土壤的故事 教科版 四年级下 新知导入 山上水里到处有， 有大有小硬骨头， 开山凿取搞建设， 房基路面处处留。 猜谜语猜谜语 （打一自然物）（打一自然物） 新知导入 地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包

2、 括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。 新知导入 陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。 你观察过岩石和土壤吗? 知道人们为什么一直在对岩石和土壤进行研究吗? 新知讲解 水晶水晶 观察我们采集到的岩石和土壤有什么特点？ 探索1：观察与描述 新知讲解 颜色形状质地体积 岩石 土壤 各种各种 各种各种 各种各种 颗粒状颗粒状 坚硬坚硬 松软松软 大大 小小 岩石和土壤特点比较记录表 新知讲解 我们可以从哪里采到岩石和土壤？ 到野外采集岩石和土壤，需 有父母陪伴，注意安全 带上简易工具，如小铲、方 便袋、榔头等 探索2：采集与用途 新知讲解 我们可以在山上山上、采石场采石场、小溪边小溪边和

3、戈壁滩戈壁滩等地方采到岩石。 新知讲解 在有植物生长的地方有植物生长的地方可以采到土壤。 新知讲解 岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。 你知道岩石和土壤都有什么用途吗？ 建筑材料建筑材料 提炼矿物提炼矿物 用来装饰和制成艺术品用来装饰和制成艺术品 新知讲解 土壤是动植物的栖息地，可以固定植物的根系， 具有自然肥力，能够促进作物生长。 新知讲解 探索3：岩石和土壤背后的故事 岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚 至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹 新知讲解 岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。 地球的年龄约是45.6

4、亿年，就是用这种方法测定的。 魔鬼塔魔鬼塔位于美国西部怀俄明州东北部，临贝尔富什河附近位于美国西部怀俄明州东北部，临贝尔富什河附近 的丘陵上，是一座巨型的圆柱体岩石，被誉为美国国家名的丘陵上，是一座巨型的圆柱体岩石，被誉为美国国家名 胜。胜。 （1）岩石故事 新知讲解 岩石中动植物的痕迹说明过去有哪些生物存在过。 地壳中保存的属于古地壳中保存的属于古 地质年代的动植物的地质年代的动植物的 遗体或痕迹叫化石。遗体或痕迹叫化石。 蕨类植物化石蕨类植物化石 新知讲解 在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这 里曾经是海洋。 鹦鹉螺化石鹦鹉螺化石喜马拉雅山喜马拉雅山 新知讲解 在气候、生物等因素综

5、合作下，岩石可形成土壤中的矿 物质颗粒。土壤是指陆地表面能够生长植物的疏松层。 （2）土壤故事 新知讲解 土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形成12 厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间。 土壤从上到下分为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩4层。 新知讲解 拓展：我们还知道哪些关于岩石和土壤的故事? 与同学们分享一下。 岩石中有气孔岩石中有气孔岩石中有矿物岩石中有矿物土壤中生活着小动物土壤中生活着小动物 新知讲解 整理我们知道的岩石和土壤的知识 探索4：整理交流 新知讲解 资料卡：岩石和土壤知识记录表 新知讲解 研研 讨讨 1.你认为岩石和土壤各有什么特点？ 我们可以从哪里发现它们? 与土

6、壤相比，岩石体积大， 质地硬；土壤颗粒小。 我们可以在山上、小溪旁等 地方找到岩石；在有植物生 长的地方找到土壤。 新知讲解 2.我们可以从岩石和土壤中知道什么? 在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石 ，说明几亿年前这里是海洋； 岩石中动植物的痕迹表明过去有 哪些生物存在过； 可以通过岩石的化学成分形成的 年代知道地球的年龄。 新知讲解 3.你知道岩石和土壤各有哪些用途? 岩石可以用作建筑材料，可以 提炼矿物、用来装饰和制成艺 术品等。 土壤是励植物的栖息地，可以 固定植物的根系，具有自然肥 力，能够促迪作物生长。 合作探究 视频：土壤是怎么形成的？ 课堂练习 1、地球的年龄约是45.6亿年，它是通过

7、( )测定的。 A.岩石的化学成分 B.土壤的化学成分 C.动植物的成分 2、岩石中( )的痕迹表明过去有哪些生物存在过。 A.颜色 B.形状 C.动植物 A C 课堂练习 （1）陆地有岩石，海洋底部没有。（ ） （2）岩石都是被土壤覆盖着的。（ ） （3）地球表面被坚硬的岩石包裹着。（ ） （4）土壤的形成过程极其漫长。（ ） （5）地球的年龄是根据岩石的化学成分测定的。（ ） 3、判断下列说法正误。 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道岩石和土壤是 自然界中天然存在的物质，了解岩石和土壤 背后的故事，认识到它们的形成过程记录了 地球形成与演化的历史。 板书设计 岩石和土壤的故事 特点 发现

8、 信息 用途 作业布置 调查一下当地有什么岩 石，土壤是什么样的。 认识几种常见的岩石 教科版 四年级下 新知导入 砖头砖头 瓦片瓦片 石灰岩石灰岩 岩石和土壤是地球的重要资源。下面的物体哪些 是岩石，哪些不是岩石？说说你的判断理由。 岩石是天然形成的，不是人工制作的，像砖瓦、 陶瓷、玻璃、水泥块等人工制作的就不是岩石。 新知导入 岩石的种类繁多，它们 的性质也多种多样。让 我们了解一下几种常见 的岩石有什么特征。 一、聚 焦 新知讲解 二、探索：岩石特征 岩石标本 肉眼观察岩石标本有哪些特征？ 新知讲解 1.初步观察 肉眼观察岩石标本有哪些特征？ 新知讲解 颜色为黑麻肉粉色（肉红色至浅灰色不

9、 等），形状不规则，表面较无光泽。 颜色为土黄色，形状不规则，表面无光泽。 颜色为白色，形状不规则，表面有光泽。 肉眼观察岩石特征记录表 新知讲解 我们也像科学家那样更细我们也像科学家那样更细 致地再次观察三种岩石标致地再次观察三种岩石标 本，还会发现哪些特征。本，还会发现哪些特征。 科学家在野外观察岩石时还采用了一些更为细 致的观察方法，对认识岩石的特征很重要。 2.细致观察 新知讲解 如图所示，纹理、分层、斑点、小孔是一些岩石的特点。 新知讲解 仔细观察三种岩石标本是否有纹理、分层，是否有斑点、小孔。 新知讲解 无纹理、分层，有斑点，无小孔 无纹理、分层、斑点、小孔 无纹理、分层、斑点、小

10、孔 岩石纹理等特征观察记录 新知讲解 教材中展示的三块岩石都是由什么组成的？有什么特点？ 它们都是由颗粒组成，颗粒的特点分别是细密、粗疏、粗大。 新知讲解 它们是由颗粒组成 的吗？ 颗粒大小一样吗？ 由一种物质还是多 种物质组成的吗? 用放大镜观察三种岩石标本 新知讲解 由颗粒组成，颗粒粗疏，由多种物质组成 由颗粒组成，颗粒细密，由多种物质组成 由颗粒组成，颗粒粗大，由多种物质组成 岩石颗粒特征观察记录 岩石是由一种或多种物质组成的。 新知讲解 用手分别触摸这 三种岩石标本的 表面，感觉是粗 糙的还是光滑的? 摸一摸 新知讲解 粗糙 粗糙 粗糙 岩石光滑特征观察记录 新知讲解 照一照 用手电筒

11、分别照射铝箔包装 纸、地板、黑板和窗户上的 玻璃，再照射每块岩石，看 看它们的光泽和谁类似。 新知讲解 手电筒、铝箔包装纸、地板、黑板和窗户上的玻璃 实验材料 新知讲解 花岗岩：与地板类似 砂岩：与黑板类似 大理岩：与玻璃类似 观察结果：三种岩石都具有光泽 新知讲解 刻一刻 新知讲解 分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画三种岩 石标本，结果会有什么不同？说明什么? 提示：使用工具注意安全。 新知讲解 指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画无痕迹，用小刀 刻画无痕迹。对照矿物硬度表，说明花岗岩很硬 砂岩用指甲刻画无痕迹，用铜钥匙刻画有痕迹，用 小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表，说明砂岩较软 大理岩用指甲刻画无痕迹，

12、用铜钥匙刻画有痕迹，用 小刀刻画有痕迹。对照矿物硬度表，说明花岗岩较软 岩石硬度比较记录 实验证明：岩石是有硬度的。 新知讲解 3.汇总交流 新知讲解 参考资料：岩石观察记录表 新知讲解 三、研 讨 交流我们的观察结果，花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征? 花岗岩：花斑状，有黑、白、肉花岗岩：花斑状，有黑、白、肉 红等颜色或无色透明的颗粒组成红等颜色或无色透明的颗粒组成 ，颗粒较粗，粗糙，很坚硬，颗粒较粗，粗糙，很坚硬 砂岩：有红、土黄、灰砂岩：有红、土黄、灰 等多种颜色，看起来像等多种颜色，看起来像 许多粗细差不多的沙子许多粗细差不多的沙子 黏合在一起，粗糙，硬黏合在一起，粗糙，硬 大理岩：纯

13、白色、黑色等，常有大理岩：纯白色、黑色等，常有 美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗 糙，晶莹润泽，紧密，较软糙，晶莹润泽，紧密，较软 新知讲解 我们如何去观察、描述一种未知的岩石? 我们可以用眼睛观察，也可以我们可以用眼睛观察，也可以 借助工具观察，可以用看、摸借助工具观察，可以用看、摸 、照、刻画等方法观察，可以、照、刻画等方法观察，可以 从颜色、软硬、光滑、光泽、从颜色、软硬、光滑、光泽、 有无层理、气孔、斑点、条纹有无层理、气孔、斑点、条纹 等等方面对岩石进行描述。等等方面对岩石进行描述。 合作探究 石灰岩石灰岩 大理石大理石 石灰岩、大理石遇上稀盐酸会有什么现象发

14、生？ 石灰岩、大理石遇上稀盐酸会冒泡。 课堂练习 花岗岩 青灰色，遇盐酸冒泡 石灰岩 花斑状，很坚硬 砾岩 有美丽条纹，遇盐酸冒泡 大理岩 混凝土状，粗糙，硬 1.连线题：将岩石及其特点连线 课堂练习 2. 某同学找到一块含有古代鱼化石的岩石，可能是( )。 A.花岗岩 B.砂岩 C.大理石 C 课堂总结 通过本节课的学习，我们会用感官对花岗岩、砂 岩、大理岩的特征进行观察，会使用简单工具对 花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察 ，会用科学词汇描述、记录岩石的特征，认识到 科学技术可以帮助人类更好地认识自然。 板书设计 观察岩石 看 摸 照 刻 作业布置 分别用小钢锉在岩石的 一角锉出粉

15、末，让粉末 散落在白纸(接颜色深的 粉末)或黑纸上(接颜色浅 的粉末)，观察岩石的内 部物质是否一样。 岩石的组成 教科版 四年级下 新知导入 你知道哪些常见岩石？ 请你介绍一种你知道的岩石。 新知导入 岩石是由一种或多种颗粒组成的。 每一种颗粒又是一种什么物质？ 矿矿 物物 新知导入 所有的岩石都是由矿物组成的， 有些岩石由多种矿物组成，有些 仅由一种矿物组成。 研究岩石的一种方法就是 寻找岩石中的矿物。 新知导入 矿物是什么样的？ 形形 状状颜颜 色色条条 痕痕透透 明明 光光 泽泽硬硬 度度 有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢？ 新知讲解 古埃及法老胡夫最大的金字塔顶部古埃及法老胡夫最大的

16、金字塔顶部 用用9 9块花岗石砌成，至今完好无损。块花岗石砌成，至今完好无损。 1.观察花岗岩的组成 花岗岩是一种分布非常广泛的岩石，通常有粉红、 半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合而成。 新知讲解 先用肉眼观察，再用放大镜 观察，描述花岗岩的组成。 放大镜 新知讲解 花岗岩有各种颜 色的美丽花斑。 新知讲解 2.观察云母、长石、石英三种矿物 石英石英 长石长石 云母云母 颜色、光泽、硬 度、纹理都是重 要的线索哟! 新知讲解 观察这三种矿物的颜色，然 后分别将它们放在白色的无釉瓷 板上摩擦，瓷板上留下的痕迹就 是矿物的条痕。 矿物外表的颜色和条痕的颜 色一样吗? （1）矿物的颜色和条痕 新

17、知讲解 外表颜色： 黑色黑色 白色白色 粉色粉色 条痕颜色： 绿色绿色 白色白色 白色白色 矿物的颜色与条痕颜色有的一样，有的不一样。 新知讲解 温馨提示温馨提示 由于石英很硬，很难划出条痕，所以我们先观察下面三种 矿物的颜色，然后分别将它们放在白色的无釉瓷板上摩擦， 瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。 石墨石墨 赤铁矿赤铁矿 黄铁矿黄铁矿 新知讲解 观察记 录 观察结果：三种矿物外表的颜色和条痕的颜色一样。观察结果：三种矿物外表的颜色和条痕的颜色一样。 新知讲解 可以通过鉴别下面两组矿物来观察其外表颜色 和条痕颜色的不一样性。 方铅矿方铅矿 辉钼矿辉钼矿 黑石膏黑石膏 白石膏白石膏 新知讲解

18、方铅矿方铅矿 辉钼矿辉钼矿 外表颜色相近， 条痕颜色不同。 黑石膏黑石膏 白石膏白石膏 外表颜色不同， 条痕颜色相同。 因为矿物外表的样色容易受环境的影响，而条痕的颜色 不易被影响。所以鉴别矿物时，条痕的颜色更可靠。 鉴别结果 新知讲解 （2）对矿物的 透明度的观察 知识卡片知识卡片 新知讲解 用塑料薄膜和A4纸覆盖在物体上，物体清晰可见 为透明，模模糊糊为半透明，看不见为不透明。 新知讲解 观察透过三种矿物碎片的边 缘，是否能看见其他物体。 石英石英 长石长石 云母云母 石英：透明石英：透明 长石：不透明长石：不透明 云母：透明云母：透明 新知讲解 （3）对矿物的光泽的观察 物体表面呈现的光

19、亮程度，称为光泽。矿物的光泽可以借 助其他物体的反光特性，采用比较的方法来观察、描述。 首先用手电筒分别照射玻璃、金属、蜡首先用手电筒分别照射玻璃、金属、蜡 烛、丝绸和泥土，进行光泽比较。烛、丝绸和泥土，进行光泽比较。 新知讲解 金属玻璃丝绸蜡烛泥金属玻璃丝绸蜡烛泥 各种光泽的反光性的强弱 新知讲解 用手电筒分别照射石英、长石和云母，判断其反 光性与哪种物体的反光性类似，描述矿物光泽。 石英：玻璃光泽石英：玻璃光泽 长石：玻璃光泽长石：玻璃光泽 云母：丝绸光泽云母：丝绸光泽 金属光泽：矿物具有很强的反光能力，磨光面在自然光下有点刺眼。 玻璃光泽：反光能力相对较弱，似普通平板玻璃表面的反光。 丝

20、绸光泽：矿物上呈现的似丝绸般的光泽。 石英石英 长石长石 云母云母 新知讲解 （4）汇总观察记录 无色无色 无色无色白色白色 透明透明 玻璃光泽玻璃光泽 肉红肉红 白色白色 半透明半透明 玻璃光泽玻璃光泽 黑色黑色 透明透明 丝绸光泽丝绸光泽 提示：硬度、形状也是观察矿物的重要线索。提示：硬度、形状也是观察矿物的重要线索。 新知讲解 将花岗岩的颗粒分别与石 英、长石和云母三种矿物 进行比较，辨别出这些颗 粒中哪些是石英，哪些是 长石，哪些是云母。 3.找找花岗岩中矿物 新知讲解 黑色发光的颗粒 浅色的颗粒 透明的颗粒 我的辨别 长石长石 石英石英 云母云母 新知讲解 4.认识更多矿物 世界上已

21、发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品， 比如： 雄黄中药，还可以作颜料、玻璃等 硫黄制造染料、农药、火柴、橡胶等 石墨最软矿物，制作铅笔芯、润滑剂 方铅矿提炼金属“铅”“银” 石膏点豆腐，使蛋白质凝聚、工业建筑材料、制作模型雕像 金贵重金属、做首饰和收藏投资 新知讲解 研 讨 1.对于矿物，我们可以用什么方法去观察？ 组成花岗岩的三种矿物具有什么特征? 观察矿物，可以用眼睛观察颜色，借观察矿物，可以用眼睛观察颜色，借 助工具观察矿物的条痕、透明度、光助工具观察矿物的条痕、透明度、光 泽等等。泽等等。 云母：黑色颗粒：透明，丝绸光泽，云母：黑色颗粒：透明，丝绸光泽， 条痕为银白色

22、条痕为银白色 长石：乳白色或肉红色的颗粒：半透长石：乳白色或肉红色的颗粒：半透 明，玻璃或泥土光泽，条痕为白色。明，玻璃或泥土光泽，条痕为白色。 石英：无色、透明的颗粒：透明，玻石英：无色、透明的颗粒：透明，玻 璃光泽，条痕为白色。璃光泽，条痕为白色。 花岗岩花岗岩 新知讲解 2.对于岩石和矿物，我们有哪些新的认识？ 岩石是组成地球的外壳，一些岩石裸露在地岩石是组成地球的外壳，一些岩石裸露在地 表，更多的岩石被水或者泥沙土壤覆盖着。表，更多的岩石被水或者泥沙土壤覆盖着。 我们可以利用各种感官，借助各种工具观察我们可以利用各种感官，借助各种工具观察 岩石的颜色、声音、吸水性能、光滑程度、岩石的颜

23、色、声音、吸水性能、光滑程度、 透明度和硬度等方面的特征。透明度和硬度等方面的特征。 矿物是构成岩石的积木，矿物使岩石呈现出矿物是构成岩石的积木，矿物使岩石呈现出 不同的颜色。我们同样可以利用各种工具来不同的颜色。我们同样可以利用各种工具来 观察矿物的颜色、形状、光泽、透明度、硬观察矿物的颜色、形状、光泽、透明度、硬 度等方面的特征。度等方面的特征。 金矿金矿 新知讲解 3.岩石和矿物有什么相同和不同之处？ 矿物在自然界中很少单独存矿物在自然界中很少单独存 在，通常都是几种混杂在一起在，通常都是几种混杂在一起 组成岩石。组成岩石。 所有的岩石都是由一种戒几所有的岩石都是由一种戒几 种矿物组成的

24、。种矿物组成的。 合作探究 辉锑矿辉锑矿 赤铁矿赤铁矿 金矿金矿 铜矿铜矿 常见的矿物 合作探究 石盐石盐 石墨石墨 硫黄硫黄 石膏石膏 金刚石金刚石 方铅矿方铅矿 课堂练习 1、关于岩石的组成，下列说法正确的是( ) A.岩石由一种矿物组成 B.岩石由一种或多种矿物组成 C.岩石由三种及以上矿物组成 B 课堂练习 2、当制作岩石标本而不知道岩石的名称时，下列做法 错误的是( ) A.查阅资料 B.请教老师 C.放弃制作 3、岩石表面的反光形成了岩石的( ) A.光泽 B.透明度 C.颜色 C A 课堂练习 4、用手电筒照射下列物体，观察它们的透光和反 光情况，用线连起来。 透明 泥土 不透明

25、 玻璃 丝绸光泽 石英 玻璃光泽 云母 课堂总结 通过本节课的学习，我们知道岩石都是由一种或几 种矿物组成的，其中花岗岩主要由石英、长石和云 母三种矿物组成，而且不同矿物具有不同的形态特 征，颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要 依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。 板书设计 岩石 矿物 颜色 形状 光泽 透明度 硬度 作业布置 采集岩石和矿物 采集岩石和矿物，得到标本后，可先记采集岩石和矿物，得到标本后，可先记 下标本的名称等相关信息，用软纸或毛巾下标本的名称等相关信息，用软纸或毛巾 包好带回来。包好带回来。 如果得到的是不知名的矿物和岩石，可如果得到的是不知名的矿物和岩石，可 以先记

26、录下它们的采集地、采集时间等相以先记录下它们的采集地、采集时间等相 关信息，并给它们编上号。关信息，并给它们编上号。 我们可以根据前面学到的知识，对照岩我们可以根据前面学到的知识，对照岩 石和矿物的标本图鉴，识别自己采集的标石和矿物的标本图鉴，识别自己采集的标 本，也可以请教老师或专业人士。本，也可以请教老师或专业人士。 制作岩石和矿物标本 教科版 四年级下 新知导入 上节拓展活动，要求同学 们采集岩石和矿物。你们 采集到哪些岩石和矿物？ 新知导入 如果将搜集到的岩石和 矿物，做成标本保存起 来，既能丰富知识、开 阔眼界，还能增加生活 情趣，是一件非常有意 义和有趣味的事情。 新知导入 知识卡

27、片：标本及种类 标本指保持实物原样或经过标本指保持实物原样或经过 整理整理, ,供学习、研究时参考用的动供学习、研究时参考用的动 物、植物、矿物。物、植物、矿物。 标本大致可分为标本大致可分为: :兽类标本、兽类标本、 鸟类标本、鱼类标本、昆虫类、鸟类标本、鱼类标本、昆虫类、 植物标本、骨骼标本、虾蟹类标植物标本、骨骼标本、虾蟹类标 本、化石类标本等。本、化石类标本等。 新知导入 怎么制作岩石和矿物的标本？ 新知讲解 制作岩石和矿物标本的步骤 第一步：准备所需要的工具与材料 剪刀 胶水 笔 纸盒 卡纸 棉花 新知讲解 第二步：给采集到的岩石和矿物编号。 提示：采集到的岩石和矿物用清水洗提示：采

28、集到的岩石和矿物用清水洗 净，擦拭干净，便于辨认。净，擦拭干净，便于辨认。 新知讲解 第三步：观察每一块已 编号的岩石，对照岩石 和矿物的标本图鉴，识 别采集到的标本。 新知讲解 常见岩石特点汇总表 新知讲解 常见矿物图鉴（1） 新知讲解 常见矿物图鉴（2） 新知讲解 常见矿物图鉴（3） 新知讲解 温馨提示 对于无法鉴别的矿物和岩石，可 以先记录下它们的采集地、采集 时间等相关信息，并给它们编上 号，向老师或专家请教。 新知讲解 第4步：为岩石和矿物添加标签。 标签就是岩石和矿物的“身份证”。岩石的外观千 差万别。根据岩石的特征，给它们制作“身份证”。 新知讲解 为标本添加标签，在标签上要写好

29、哪些信息？ （1 1）岩石编号、名称）岩石编号、名称 （2 2）采集时间、采集地点、采集人）采集时间、采集地点、采集人 （3 3）岩石的颜色、大小等特征）岩石的颜色、大小等特征 新知讲解 第5步：将岩石和矿物按照编号顺序放置 在小盒子的方格内，标签要对应放好。 新知讲解 第六步：展示制作完成的标本并交流。 新知讲解 温馨提示 采集岩石及把岩石砸成小块时 要注意安全。 贴标签时要及时，以防贴错、 贴乱。 装进盒子前要看看岩石上的水 是否已经干了。如没有干要待水 干之后再入盒。 标本盒应选择高度4-5厘米左右 的塑料盒或纸盒，用硬卡纸把内 部分隔成55厘米左右的方格。 新知讲解 研 讨 1.制作岩

30、石、矿物标本的方法是怎样的? 第一步：准备材料；第一步：准备材料； 第二步：给采集到的岩石和矿物编号；第二步：给采集到的岩石和矿物编号； 第三步：观察每一块已编号的岩石和矿第三步：观察每一块已编号的岩石和矿 物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别 采集到的标本；采集到的标本； 第四步：为岩石和矿物添加标签；第四步：为岩石和矿物添加标签； 第五步：将岩石和矿物按照编号顺序放第五步：将岩石和矿物按照编号顺序放 置在小盒的格内，标签对应放好。置在小盒的格内，标签对应放好。 第六步：展示制作完成的标本并交流。第六步：展示制作完成的标本并交流。 新知讲解 2.通过制作标本，

31、你对研究岩石和矿物又有 哪些新的认识? 通过制作标本，我认识到通过制作标本，我认识到 科学家对岩石和矿物的研究科学家对岩石和矿物的研究 有很大的意义。有很大的意义。 通过制作标本，我了解了通过制作标本，我了解了 许多岩石和矿物的特性。许多岩石和矿物的特性。 新知讲解 3.要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你 认为该怎样做? 我们要按照步骤制作精美的岩我们要按照步骤制作精美的岩 石矿物标本；石矿物标本； 制作岩石和矿物标本，不是一制作岩石和矿物标本，不是一 天两天就能完成的，需要我们收天两天就能完成的，需要我们收 集更多的岩石和矿物，花费更多集更多的岩石和矿物，花费更多 的时间和精力，才能不断充

32、实我的时间和精力，才能不断充实我 们的标本盒。们的标本盒。 合作探究 概括制作标本规范的步骤 采集采集编号编号图鉴图鉴 添加标签添加标签存放存放展示展示 课堂练习 1.在制作岩石标本的实验中，下列说法正确的是（ ） A.必须在山上搜集岩石 B.用清水清理岩石表面的目的是为了方便观察岩石 C.判断岩石特点时，不能敲击岩石 B 课堂练习 2、采集和制作岩石标本的步骤中，错误的一项是（ ） 。 A搜集、清理 B打磨、上色、美化 C判断、装盒、贴标签 B 课堂总结 通过本节课的学习，我们能够按照正确的步骤用采集 来的岩石和矿物制作标本；同时能够对照标本图鉴， 根据岩石矿物的特征识别采集到的标本；认识到

33、岩石 和矿物标本的制作为科学研究提供重要依据。 板书设计 采集 编号 图鉴 添加标签 存放 展示 制作岩石和 矿物的标本 作业布置 采集更多的岩石和矿物， 不断充实你的标本盒。 岩石、沙和黏土 教科版 四年级下 新知导入 岩石、沙和黏土是自然界中常见的三种物质。气温的冷热 交替，会使岩石膨胀和收缩，长期的作用会使岩石破碎。 新知导入 水的长期作用可使岩石中成分被带走，岩石表面出现沟壑。 植物的生长、动物的活动，都会造成岩石分解、改变。 新知导入 由于太阳、风、水、地震和火山等的作用，自然界中许 多大块的岩石可能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。 我们在哪里能找到岩石、沙和黏土我们在哪里能找到岩石

34、、沙和黏土? ?它们又有什么不同它们又有什么不同? ? 新知讲解 探索1：寻找 我们从什么地方可以找到岩石、沙和黏土。 新知讲解 把我们的发现在班级记录表上记录下来。 野外寻找时， 要注意安全， 应邀请家长一 起参与。 新知讲解 探索2：比较 岩石岩石 沙子沙子 黏土黏土 白纸白纸放大镜放大镜 新知讲解 （1）用感官比较 把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察， 再用放大镜观察。 岩石：灰黑色的，形状不规则，岩石：灰黑色的，形状不规则， 由很多颗粒组成由很多颗粒组成 沙：棕黄色的，里面有小石粒沙：棕黄色的，里面有小石粒 黏土：浅黄色的，颗粒体积最小黏土：浅黄色的，颗粒体积最小 新知讲解 分别

35、闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。 岩石：无明显气味岩石：无明显气味 沙：无明显气味沙：无明显气味 黏土：有明显泥土气味黏土：有明显泥土气味 注意闻的正确方法：扇闻 新知讲解 用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。 岩石：颗粒最大，坚硬，粗糙岩石：颗粒最大，坚硬，粗糙 沙：颗粒较小，较硬，较粗糙沙：颗粒较小，较硬，较粗糙 黏土：颗粒最细密黏土：颗粒最细密 ，较软，有滑腻感，较软，有滑腻感 新知讲解 （2）实验比较 试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察 经过多长时间它们能平摊在纸上。 沙：时间短、容易散开沙：时间短、容易散开 黏土：时间场、不易散开黏土：时间场、不易散开 说明的问题：黏土

36、的黏性比沙的黏性强 新知讲解 用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上 涂痕，然后把纸竖起来观察。 沙：涂痕颜色浅。掉下来了，沙：涂痕颜色浅。掉下来了， 没有留在纸上没有留在纸上 黏土：涂痕颜色深。牢牢粘在黏土：涂痕颜色深。牢牢粘在 纸上，没有掉落纸上，没有掉落 再次证明沙比黏土黏性差。 新知讲解 用手分别捻一捻沙和黏土，观察有什么不同。 岩石：无法捻岩石：无法捻 沙：没变化，仍是小颗粒沙：没变化，仍是小颗粒 黏土：会碾成粉末黏土：会碾成粉末 新知讲解 把比较的结果在班级记录表上记录下来。 新知讲解 资料卡片：对岩石、沙和黏土的认识记录表 岩石岩石沙子沙子黏土黏土 看一看看一看 是一块一块的是

37、一块一块的颗粒比较大颗粒比较大颗粒非常小颗粒非常小 闻一闻闻一闻 没有味道没有味道没有味道没有味道有泥土的气息有泥土的气息 摸一摸摸一摸 比较坚硬、粗糙比较坚硬、粗糙很坚硬、粗糙很坚硬、粗糙比较柔软、细腻比较柔软、细腻 握一握握一握 没有办法团成小没有办法团成小 球球 能团成小球，一会儿就平能团成小球，一会儿就平 摊在纸上摊在纸上 能团成小球，要很长时间才能能团成小球，要很长时间才能 平摊在纸上平摊在纸上 画一画画一画 无法在白纸上涂无法在白纸上涂 痕痕 在白纸上有图痕，颜色淡，在白纸上有图痕，颜色淡， 长度短长度短 在白纸上有涂痕，颜色深，长在白纸上有涂痕，颜色深，长 度长度长 捻一捻捻一捻

38、 无法捻无法捻没有变化，仍然是小颗粒没有变化，仍然是小颗粒会碾成粉末会碾成粉末 泡一泡泡一泡 没有变化没有变化没有变化没有变化会泡开，变成细腻的沉淀会泡开，变成细腻的沉淀 新知讲解 经过观察，你知道了岩石、沙和黏土各有什么特征？ 研 讨 岩石：颗粒大、感觉粗糙、不容易团岩石：颗粒大、感觉粗糙、不容易团 成小球、无法涂痕、无气味成小球、无法涂痕、无气味 沙：颗粒小、感觉粗糙、不容易团成沙：颗粒小、感觉粗糙、不容易团成 小球、涂痕不均匀、无气味小球、涂痕不均匀、无气味 黏土：颗粒细小、感觉细腻、容易团黏土：颗粒细小、感觉细腻、容易团 成小球、涂痕均匀、有气味成小球、涂痕均匀、有气味 新知讲解 通过

39、观察，你推测大自然中的岩石会如何变化？ 根据上图进行预测：岩石可能会向土壤进行转化。根据上图进行预测：岩石可能会向土壤进行转化。 合作探究 黏土，是一种具有粘性的土壤，是一种重要 的矿物原料。在生活中有着怎样的应用？ 制作烧结砖、烧结瓦制作烧结砖、烧结瓦 制作陶器、瓷器、瓷砖、瓷片等制作陶器、瓷器、瓷砖、瓷片等 与石灰岩混合经煅烧后制成水泥与石灰岩混合经煅烧后制成水泥 课堂练习 1.下列关于岩石的说法正确的是（ ） A.用放大镜可以观察到岩石的颗粒 B.所有的岩石都没有气味 C.用手触摸岩石一定会有光滑的感觉 A 课堂练习 2.下列关于沙的说法不正确的是（ ） A.潮湿的沙容易被团成小球 B.

40、应该用手将沙子托起，用另一只手轻轻 扇动，闻一闻沙的气味 C.用手触摸沙一定会有光滑的感觉 C 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道岩石在太阳、 水、风、地震或火山的作用下会碎裂后会形 成沙、黏土。岩石、沙和黏土是常见的三种 矿物，它们的特征各不相同。 板书设计 岩石、沙和黏土 寻找 比较 感官 实验 作业布置 课后，请同学们继续观察我们身边的岩石 、沙子和黏土，进一步了解它们的特征。 观察土壤 教科版 四年级下 新知导入 土壤对我们人类非常重要，我们吃的许 多食物都来自在土壤中生长的植物。土 壤里面有什么呢? 新知讲解 土壤是由什么组成的？土壤是由什么组成的？ 依据是什么？依据是什么？ 探索

41、1：猜一猜 新知讲解 探索2：采集、观察与描述 在校园或田野里挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教室。 准备工具准备工具 小铲小铲塑料袋塑料袋 注意：观察、实验后，土壤放回原处。 新知讲解 （1）把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼 观察土壤里有什么，再借助放大镜观察。 1.感官观察 新知讲解 肉眼 观察 放大镜 观察 土壤是褐色的，掺杂着植物的 根和叶子，还有虫子和小石子 土壤里有细沙 新知讲解 （2）把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分 开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。 准备工具准备工具 牙签牙签放大镜放大镜 新知讲解 我的发现 新知讲解 知识卡片 新知讲解 （3）用扇闻的方法问一问土壤的

42、气味。 用鼻子闻一闻，发现土壤有用鼻子闻一闻，发现土壤有泥土泥土气味。气味。 新知讲解 （4）用手摸一摸、捻一捻土壤，有什么感觉。 土壤是湿润的，说明土壤中有水分。土壤是湿润的，说明土壤中有水分。 新知讲解 2.实验观察 实验材料：干燥土壤、烧杯、水和搅拌棒实验材料：干燥土壤、烧杯、水和搅拌棒 新知讲解 把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静 置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。 新知讲解 温馨提示 土壤装三分之一玻璃杯土壤装三分之一玻璃杯 不要把土壤倒进水杯中不要把土壤倒进水杯中 倒入的水应使杯留有三分之一空处倒入的水应使杯留有三分之一空处 搅拌时要小心仔细，不要使泥水迸溅搅拌时要

43、小心仔细，不要使泥水迸溅 实验后，把手洗净实验后，把手洗净 认真填写观察记录认真填写观察记录 新知讲解 实验发现 动植物残骸动植物残骸 （土壤中有腐殖质）（土壤中有腐殖质） 气泡气泡 （土壤中有空气）（土壤中有空气） 死亡的小动物和植物的根叶子，统称为动植物残体，它们落到土壤里会 不断发生变化，并且腐烂，变成一种黑色物质，我们统称为腐殖质。 新知讲解 动植物残骸动植物残骸 （漂浮）（漂浮）黏土黏土 （细颗粒）（细颗粒） 砂砾砂砾 （粗颗粒）（粗颗粒） 新知讲解 填写实验记录 倒水时 搅拌时 静置后 有气泡冒出，土壤中有空气 有气泡冒出，土壤中有空气 沉积物最上面一层是黏土，其次是沙 砾,漂浮在

44、水面上的是植物残体。 重的颗粒先沉积轻的颗粒后沉积。 水里有气泡，说明沙和黏土更重。 新知讲解 研 讨 1.在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象 发生？这些现象说明了什么？ 把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小 棒搅拌时，发现有气泡冒出来，说明土壤 里有空气。 搅拌后静置一段时间，发现沉积物最 上面一层是黏土，其次是沙砾,漂浮在水 面上的是植物残体。重的颗粒先沉积轻的 颗粒后沉积。还发现水里有气泡，说明沙 和黏土更重。 新知讲解 2.根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的？ 新知讲解 3.你对土壤有哪些新认识？ 土壤不是一种单一的物质， 而是由多种物质组合而成。 合作探究 一位美国科学家做了

45、一个有趣的调查：他从一片阔叶 林下10平方米面积的土地上，取回2.5厘米厚的薄土层，在 实验室里细心寻找藏在土壤中的生物。他发现，用肉眼可以 分辨出来的甲虫、螨虫等就有1000多只。至于用显微镜能 找到的微生物，比如细菌、真菌等数量就更多的惊人了。根 据科学家估计，这种土壤，只要一汤匙那么大一块，就可能 含有20亿个细菌和数以百万计的真菌、原生物和藻类。 这些生物就是土壤的“创造者”。 有趣的实验 课堂练习 1.土壤中的颗粒从大到小依次为（ ） A、沙砾、沙、粉沙、黏土 B、砂砾、沙、黏土、粉砂 C、黏土、粉砂、沙、砂砾 A 课堂练习 2.晨晨研究土壤成分时，将土壤倒入水中充分搅 拌，静止一段

46、时间后会观察到的现象是（ ） A B C C 课堂总结 通过本节课的学习，我们知道土壤包含岩石 风化而成的大小不同的颗粒(小石子、沙、黏 土)以及腐、殖质、水和空气等，认识到土壤 是地球的重要资源。 板书设计 观察土壤 沙砾 沙 黏土 腐殖质 水 空气 作业布置 观察植物生长繁茂的地方， 这里的土壤有什么特点? 比较不同的土壤 教科版 四年级下 新知导入 去外地旅游的时候，不同地方的土壤会有不同的 差异，你留意过吗？这是什么原因造成的呢？ 原来这跟土壤的成分有关。原来这跟土壤的成分有关。 新知导入 还记得土壤的成分有哪些吗？ 沙砾沙砾 沙沙 黏土黏土 腐殖质腐殖质 水水 空气空气 不同的土壤之

47、间有哪些差别呢? 新知讲解 下面是成分含量不同的三种土壤，它们有哪些 不同点？请分别给它们标注记号。 1 1号土壤号土壤2 2号土壤号土壤3 3号土壤号土壤 新知讲解 先用肉眼观察，再用放大镜观察，再用手摸 或捻的办法，比较这三种土壤相同和不同。 提示：干燥土壤比较好。提示：干燥土壤比较好。 新知讲解 我的观察记录 1 1号土壤颗粒较大，摸起来比较硬、扎手。号土壤颗粒较大，摸起来比较硬、扎手。 2 2号土壤颗粒最小，摸起来非常滑腻。号土壤颗粒最小，摸起来非常滑腻。 3 3号土壤颗粒大小不均号土壤颗粒大小不均 新知讲解 用手分别团揉潮湿的这三种土 壤，看哪一种能够团成小球。 1 1号土壤很难团成

48、小球，黏性弱号土壤很难团成小球，黏性弱 2 2号土壤容易团成小球，且小球比较号土壤容易团成小球，且小球比较 结实，粘性强结实，粘性强 3 3号土壤较难团成小球，且小球不结号土壤较难团成小球，且小球不结 实，黏性适中实，黏性适中 比较黏性 新知讲解 比较渗水性 实验工具 饮料瓶和水 剪刀 纱布块 新知讲解 预测：哪种土壤渗出的水最多。 我的预测 1号土壤3号土壤2号土壤 新知讲解 实验操作 拧开三个空饮 料瓶的瓶盖 用剪刀从瓶的上 面三分之一处剪开 剪掉的部分插入剩下 部分中，蒙上纱布块 新知讲解 将三种等量的土壤分别装入漏斗，到达同一高度。 将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中。 观察当水流过三

49、种土壤时发生的现象。 新知讲解 实验初期观察哪种渗水最快 中期观察哪种土所需时间最短 后期观察哪种土渗水最多 温馨提示 新知讲解 三种土壤渗水性观察记录 观察号土壤号土壤号土壤 发现强弱适中 新知讲解 整理：我的观察记录表 号土壤号土壤号土壤 观察到的现象 黏性 渗水性 土壤类型 颗粒大 颗粒小颗粒大小不匀 弱强适中 强 弱适中 沙质土 黏质土壤土 新知讲解 研 讨 1.交流我们的观察结果，三种土壤有什么不同？各有什么特点? 新知讲解 2.结合观察实验结果，说说三种土壤对植物的生长有 什么不同的影响。 新知讲解 沙质土 优点：大颗粒较多，土 壤通气性较好，透水性 强，利于作物根系发育 缺点：土

50、壤养分保持能 力差，保水和供水能力 差，土壤容易发生干旱 新知讲解 黏质土 优点：细颗粒较多保水 性能好，土壤养分保持 能力强而释放的慢。 缺点：土壤通气和透水 性较差，作物根系不容 易伸展。 新知讲解 壤土 颗粒粗细适中，孔隙比例 协调通气性良好，保水保 肥能力强，适合作物生长 ，肥力较高，是农业生产 最理想的土壤。 合作探究 查阅资料，举例说说三种土壤分别适合哪些植物生长。 适合生长的植物 沙质土 黏质土 壤土 花生、大豆、果树、中药材 各种作物 稻米、荷花、莲花、芦苇、金银花 课堂练习 （1）在探究不同土壤渗水性质实验中，要依次向土壤里倒水 观察现象。（ ） （2）植物的生长一般离不开土