2021-2022扬州新苏教版五年级科学上册第二单元《热传递》全部课件.pptx

1、2.1 热传导 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 热传递 泡温泉时，你的身体会发生哪些变化？ 想一想 他们是怎么让身体暖和起来的? 想一想 暖手宝哈气 热是怎么传到衣物、板栗上的？ 想一想 像这样的事 例还有哪些？ 炒板栗 熨衣服 研究热在金属中的传递方向 热在金属中是怎样传递的？ 研究热在金属中的传递方向 热在金属中是怎样传递的？ 实验设计： 1. 将凡士林均匀地涂在两块金属片上。 2. 用试管夹夹住金属片的一端，加热金属片的另一端， 观察凡士林是怎样变化的。 3. 加热另一块金属片的中心，观察凡士林是怎样变化的。 研究热在金属中的传递方向 左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放 在桌上。

2、划着火柴，从侧面接近灯芯点燃酒精灯。 甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。 外焰温度最高，加热时要使用外焰。 熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽， 快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽， 再盖一次。 酒精灯的使用 研究热在金属中的传递方向 酒精灯的使用方法 研究热在金属中的传递方向 实验记录单 加热部位加热金属片的一端加热金属片的中心 实验现象 实验结论 ： 热是可以传递的，而且是从温度高的地方传向 温度低的地方。 在固体中，热的传递方向是四面八方。 凡士林油从加热的地方 向另一侧慢慢熔化。 凡士林油从中间向四周 扩散熔化。 右图中， 烧杯里的热水温度会怎样变化？ 水槽里的冷水温度又会怎样变

3、化？ 冷水 热水 温度计怎么读数？ 研究热在液体中的传递 温度计的读数方法 研究热在液体中的传递 热水 冷水 实验记录单 时间热水温度（） 冷水温度（） 实验开始前 实验开始后 观察到的现象： 这个实验说明 ： 热水的温度越来越低，冷水的温度越来 越高，当温度差不多时，热水和冷水的 温度变化很慢，最后二者温度达到一致。 温度不同的液体之间也可以发生热传导。 研究热在液体中的传递 热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以 通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方 式叫作热传导。 热传导时，热总是从温度较高处传到温度较低处。 什么是热传导 烙饼量体温 吹头发电烙铁作画 说一说 生活中有

4、许多热 传导的事例，你能说 说它们的传热过程吗？ 热敷和冷敷的方法和作用都各不相同。 热敷能促进血液循环，使肌肉松弛，能起 到缓解肌肉痉挛、消肿消炎、保暖的作用。 冷敷能促使局部血管收缩，减少局部血流， 能起到降温退热、止痛、减轻肿胀的作用。 所以冷热敷不能通用，一般来说，受伤后 二十四小时内用冷敷，四十八小时后用热敷。 出血情况下先冷敷止血，过两三天后再行热敷。 知识拓展 冰敷还是热敷？ 知识拓展 冰敷还是热敷？ 热传导在自然界和生活中无处不在。 它对人们有利有弊。 课后了解热传导在生活中的利与弊，找一找相关的事例， 进行记录和分析。 课后提高 1.热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可

5、以通过（ ）， 从一个物体传递给另一个物体， 这种传热方式叫作（ ）。 2.热传导时， 热可以从物体的（ ）部分传到（ ）部分， 还可 以通过直接接触从温度（ ）的物体传到温度（ ）的物体。 3.热在固体中的传递方向是（ ）。 当堂检测 接触 热传导 高温低温 高低 四面八方 谢 谢 大 家 2.2 热对流 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 热传递 将一小瓶红色热水放到冷水里，会出现什么现象? 猜一猜 将一小瓶红色热水放到冷水里，会出现什么现象? 想一想 研究热在水中的传递 热在水中是怎样传递的？ 怎样能直观地看到呢？ 研究热在水中的传递 小组讨论： 用这些材料，你 准备怎么设计实验？ 研究

6、热在水中的传递 1.把木屑放入水中。 2.用酒精灯给水加热。 3.观察木屑在水中是怎样运动的。 实验设计： 研究热在水中的传递 实验记录单 加热物体加热部位 实验现象 烧杯底部中间位置的木屑会上升， 到达水面处会向四周扩散，然后沿着 杯壁附近下降，到达杯底附近会再次 聚向中间并上升，如此循环流动。 烧杯里的水底部中间 研究热在空气中的传递 热在空气中是怎样传递的？ 研究热在空气中的传递 1.固定一支线香，点燃。 2.用玻璃罩倒扣住线香。 3.观察线香冒出的烟是怎样飘动的。 实验设计： 研究热在空气中的传递 实验记录单 问题 实验现象 热在空气中是怎样传递的？ 线香的烟会直立向上直到瓶底， 然后

7、四散向下，接近线香燃烧处时， 又向上流动。 以上两个实验现象 有什么相同之处？ 小组讨论 什么是热对流 液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热 液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。 热对流时，热总是由温度较高处传到温度较低处。 生活中的热对流 你还在哪里见过热 对流的现象? 分享、交流你们在课前搜集的有关走马灯的资料 走马灯 制作一个简易的走马灯 走马灯 1. 在一个纸杯的侧面开两个口，将 蜡烛固定在杯底。 2. 在另一个纸杯的侧面开多个直角 扇叶窗。 3. 在杯底穿一根细绳，用牙签固定。 4. 将两个纸杯口对口用双面胶黏合。 5. 点燃蜡烛，手提细绳，走马灯就 转起来了。

8、制作一个简易的走马灯，并解释走马灯能转动的原因。 走马灯 夜深了，人类已经开始熄灯准备做一 个好梦。可是冰箱里却热闹了起来。 原因是今天主人想快点喝到冰镇的啤 酒，就在啤酒的上面加了冰块。 这引起了啤酒的强烈不满：“我才是 解渴的主角，为什么我要被冰块压着！” 但冰块也不甘示弱：“我应该在上面， 我冷啊，高高在上！” 知识拓展 用冰块冷冻食物,冰块应放在食物的上方还是下方? 大多数冷冻食品在17，可保 藏一年。冷藏肉的温度应在0-0.5 左右，保藏时间可达一个月。冷藏温度 越低，保存食品时间越长。冷藏室温度 一般控制在17之间，在短时间 可以阻止食品腐烂。 如果频繁开关冰箱门，温度波动大， 冷

9、冻食品的品质也会受到影响。一般建 议冷冻食品在家储存不要超过两个月。 冷冻食品不宜反复冷冻。 知识拓展 用冰箱冷藏食物时，需要注意些什么? 在我们的气象中，也存在 热对流。请自主查询资料，找 一找相关信息，画一画对流运 动的示意图。 课后提高 1.热对流现象不能发生在（ ）中。 A.固体 B.液体 C.气体 2.热在空气中的传递过程，发现气体受热会（ ）, 遇冷会（ ）, 循环流动。 A.下降 B.上升 C.不变 3.热对流时， 热总是（ ）。 A.由温度较低处传到温度较高处 B.由温度较高处传到温度较低处 C.不变化 当堂检测 A B A B 谢 谢 大 家 2.3 热辐射 苏教版小学科学五

10、年级上册 第二单元 热传递 试一试 当我们靠近这些物品的时候，有什么感觉？ 夏天，当你站在烈日下你有什么感觉？ 想一想 我们感觉到热，是因为接触到 太阳了吗？ 想一想 太阳的热量如何传递到地球的呢？ 热从哪儿来的？ 运用的是哪一种热传递的方式？ 什么是热辐射 像太阳、篝火这样直接 向周围发射热的方式，叫作 热辐射。 热辐射不需要依靠空气、 水等任何物质，即使在真空 中也能进行。 热辐射的应用 我们生活中哪些地方应用了热辐射？ 测体温晒被子 热辐射的应用 太阳灶 利用这些材料，如何制作 一个太阳灶？ （也可以自主选择材料） 做一做 准备材料： 纸板、锡纸、剪刀、美工 刀、热熔胶枪、玻璃管。 制作

11、过程： 1. 用纸板做一个支架。 2. 用热熔胶把锡纸固定在支架上。 3. 将玻璃管灌满水，并封好玻璃 管口，固定在支架上后，调整锡 纸凹陷的位置，使反射的阳光汇 聚在玻璃管上。 做一做 说一说，如何改进你们 的成果，使你们组的太阳灶 加热速度变快？ 说一说 小组讨论 说说这些产品运用了哪种热的传递方式， 它们是如何传热的？ 小组讨论 分析下图中热的传递方式 热传递方式不同之处相同之处 热传导 热对流 热辐射 1. 直接接触 2. 固体传热能力最强，液体 次之，气体最弱 1. 循环传递 2. 只在液体和气体中存在 1. 从热源处向四面八方传递 2. 可以不依靠媒介直接传递 小组讨论 热传导、热

12、对流、热辐射有什么相同与不同之处？ 都是由温度高的 地方向温度低的 地方传递热量 热传递的三种方式 热传递有传导、对流、辐射这三种方式。在实际 的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而 是两种或三种同时存在。 知识拓展 热成像 热成像 知识拓展 自然界中的一切物体，无论是北极冰川，还 是火焰、人体，甚至极寒冷的宇宙深空，只要它 们的温度高于绝对零度-273，都会有红外辐射。 热成像是通过非接触探测红外能量（热量）， 并将其转换为电信号，进而在显示器上生成热图 像和温度值，并可以对温度值进行计算的一种检 测设备。 热成像的作用有：炎症的提示、肿瘤的早期 预警、周围神经疾病的提示、其他疑难病

13、症分析、 疗效跟踪。 热成像 热成像 知识拓展 一、全面系统 专业医生可以结合临床对患者全身情况进 行全面系统的分析。 二、“绿色”无创 远红外热成像诊断不会产生任何射线，无 需标记药物。因此，对人体不会造成任何伤害， 对环境不会造成任何污染，而且简便经济。 三、有利于疾病早期发现 远红外热成像技术根据人体温度的异常发 现疾病，远红外热成像技术根据人体温度的异 常发现疾病。 热成像检查的优点 课后提高 课后查找资料，了解在 军事上，还有哪些地方应用 了热辐射? 红外夜视仪 1.像太阳、 篝火这样直接向周围发射热的方式， 叫作（ ）。 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 2.热辐射（ ）进行热传

14、递。 A.不需要依靠任何物质 B.需要依靠水 C.需要依靠空气 D.需要依靠固体 3.在实际的热传递过程中，（ ）。 A.只能三种传递方式独立存在 B.只能热传导和热对流同时存在 C.只能热传导和热辐射同时存在 D.往往两种或三种同时存在 当堂检测 C A D 谢 谢 大 家 2.4 物体的传热本领（1） 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 热传递 试一试 请两位同学各拿一只勺子， 搅拌热水，你有什么感觉？ 那么用哪个勺子手会感觉 到更热一点呢？ 猜一猜 这些用不同材料制作的勺子传热的快慢一样吗？ 比较不同材料传热的快慢 塑料、木头、铜、铝、钢 5 种材料，哪种传热最快， 哪种传热最慢？ 实验

15、设计： 1.用凡士林分别在 5 种材料棒上粘一颗珠子， 珠子与材料棒远端的距离须一致。 2.把 5 种材料棒放入盛有热水的烧杯中。 3.观察 5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。 比较不同材料传热的快慢 材料棒名称塑料杯木棒铜棒铝棒钢棒 珠子掉落的 时间 观察到的 现象 实验结论:_ 实验记录单 珠子在各材料棒上脱落的时间顺序为： 铜铝钢塑料木头 不同材料导热性能不同。 传热比赛 热的良导体和不良导体 热的良导体和不良导体 像铜、铝、钢等容易传热的物体叫作热的良导体； 像木头、塑料等不容易传热的物体叫作热的不良导体。 下面的事例说明空气是热的良导体还是不良导体？ 小组讨论 回忆一下，光脚站在瓷砖、

16、地板、地毯上的感觉，说说 为什么会有这样的差别。 说一说 瓷砖地板地毯 这些厨具的各部分是由什么材料制成的？ 为什么要选择这样的材料？ 小组讨论 知识拓展 妈妈想买一只炒锅， 面对琳琅满目的产品，该 怎么选呢？ 知识拓展 怎样选择炒锅 为什么要用铁锅炒菜？ 知识拓展 世界卫生组织专家建议使用铁锅，铁锅一般 不含其它化学物质，不会氧化。用铁锅炒菜的时 候会有少量的铁离子溶入食物中，所以长期使用 铁锅炒菜做饭可以有效治疗缺铁性贫血。 提醒： 1.铁锅容易生锈，不宜盛食物过夜。 2.尽量不要用铁锅煮汤，以免铁锅表面保护其 不生锈的食油层消失。 3.刷锅时也应尽量少用洗涤剂，之后还要尽量 将锅内的水擦

17、净。 为什么尽量不要使用铝制餐具？ 知识拓展 铝锅的特性是热分布优良，且锅体较轻。 但使用不当铝会大量溶出，长期食铝过多，会 加速人体衰老。 铝锅不宜用于高温煎炒菜，高温或者金属 铲在炒菜时与铝锅碰撞、摩擦都有可能使铝成 分释放出来。此外，铝锅也不能装强酸强碱的 菜肴，如腌制食品。铝餐具更不能和铁餐具搭 配使用，两者发生化学作用会导致更多的铝离 子进入食物。 课后提高 课后查找资料，了解为 什么滚烫的砂锅放在湿地上易 破裂？ 1.在下列材料中，热的良导体有（ ），热的不良导体 有（ ）。 A.铜 B.塑料 C.铝 D.钢 E.木头 2.请按传热性能快慢，给塑料、钢、铝、木头、铜几种材料进行排列

18、： _。 当堂检测 A、C、D B、E 铜铝钢塑料木头 谢 谢 大 家 2.4 物体的传热本领（2） 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 热传递 想一想 冬季，为什么要用塑料薄膜把树干包起来？ 用塑料薄膜把树干包起 来可减少水分蒸发，帮助小 树保温，以抵御严寒。 想一想 在寒冷地区建造房子时，为什么要在外墙加一层岩棉板？ 岩棉板是热的不良导 体，可帮助墙体保温。 设计并制作保温盒 保温盒有什么用？ 如果让你制作一 个保温盒，你想 怎么设计？ 设计并制作保温盒 可以选择 任意材料 展示保温盒 展示保温盒，说一说，如何检测保温性？ 比比谁做的保温盒效果好。 猜一猜 哪种保温盒效果好？说说你的理由。

19、 宇航服有什么秘密？ 知识拓展 航天服是保障航天员的生命 活动和工作能力的个人密闭装备。 可防护空间的真空、高低温、太 阳辐射星等环境因素对人体的危 害。所以，宇航服非常重要。 那么，宇航服的保温性由什 么材质来保障的呢？ 气凝胶 知识拓展 气凝胶有多厉害？ 知识拓展 课后提高 课后查找资料，更加细致 的了解热水瓶的结构，画一画 它的结构图及各部分的作用。 1.蓬松的棉被盖起来很暖和、 双层窗户可以隔热保温等事例，说明空气 是热的（ ）。 2.冬季 用塑料薄膜包树干是为了（ ）。 3.在寒冷地区建造房子时， 在外墙加一层岩棉板， 是因为岩棉板是热的 （ ）。 当堂检测 不良导体 减少水分蒸发， 帮助小树保温 不良导体 谢 谢 大 家