1、“我的青春我做主”主题班会 教学背景教学背景 高一的学生正处于人生的另一个转折点，初中的学习生活方式已经不再适用，新的目标尚 未建立，常处于一种迷茫、无所适从的状态。有了旗帜才能前进，因此促成高中生理想信 念的建立尤为重要，因此立题，“我的青春我做主”，以此激励高一新生积极向上，带着 青春梦想，快乐学习，快乐生活。 核心素养核心素养 1、了解青春梦想的重要性以及青春梦想对于国家发展的重要性。 2、让学生对自己的青春梦想有清楚的认知并且有为了梦想而坚持奋斗的决心。 教学准备教学准备 1. 提前下载并熟悉教案、ppt 2. 视频素材：“榜样的力量”“我的梦” 活动流程活动流程提出问题 分享讨论 作
2、出规划 教学环节教学环节教学流程教学流程活动目的活动目的备注备注 一、 课堂引入 （5 分钟） 梦想是未来梦想是未来 提出问题，人类的三大思考是什么？是“我是谁？我在哪？我 在干什么？”引起学生的思考和兴趣。 展示答案：我们从何处来？我们是谁？我们向何处去？来处已 是过去，自我即是现在，去处却是未来，为了更好地生活，我 们必然要思考未来，而追逐青春的梦想就是对于未来最好的规 划。 让 学 生 对 梦 想 的 引 领 作 用 有 大 概 了 解，意识到有 梦 想 的 重 要 性。 二.分享讨论 （15 分钟） （一）（一）梦想引路人梦想引路人 “立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。观看视频榜样的力
3、 量。榜样也是始终坚持自己的理想并且始终如一的人，拥有 梦想，坚持信念。结合 2020 年新冠疫情，思考谁才是我们心中 最美的“明星”？升入高中的我们要做一个什么样的人？请同 学分享，引导学生向爱国、敬业的方向思考。 展示钟南山院士的两句名言，父亲的话：“一个人能够为人类 创造点东西，那就没有白活。”老师的话：“人不应单纯生活 在现实中，还应生活在理想中。人如果没有理想，会将身边的 事看得很大，耿耿于怀；但如果有理想，身边即使有不愉快的 事，与自己的抱负相比也会变得很小。” 让 学 生 明 确 自 己 的 梦 想 应 当 融 入 中 国梦中，建设 祖国。 （二）（二）青春的梦想青春的梦想 “自
4、信人生二百年，会当水击三千里。”展示习近平总书记对 青年的讲话，引导学生养成正确的世界观、人生观、价值观。 “少年强则国强”，终有一天，世界会属于九零后、零零后， 那时你希望把这个国家建设成什么样呢？ 让 学 生 明 确 社 会 对 于 他 们的厚望，帮 助 引 导 确 立 理想信念。 （三）青春是奋斗（三）青春是奋斗 青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野， 可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。展示例子， “独臂篮球少年”；案板下的希望。许多人在为了自己的梦想 挑战自我，超越不可能，我们还有什么理由轻易放弃呢？ 一切活动家都是梦想家。 观看视频。 引导学生讨论梦想是什
5、么？ 怎么样才是实现了梦想？怎样实现梦想？请几位同学进行回 答，不必归纳，有想法即可。 让 学 生 明 确 青 年 最 不 怕 困难，最需要 坚持。 三.我的梦想 （15 分钟） （1 1）大声说出来大声说出来 你的梦想是什么？愿意和大家分享一下吗？你这个梦想现在实 现了吗？你下一阶段的梦想又是什么？为了实现梦想你做出了 怎样的努力，或者你将要做出怎样的努力？ “青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”请同学们分享自己的 梦想，确立自己的目标。 （2 2）大声唱出来）大声唱出来 合唱音乐我的梦，观看音乐 MV。既然选择了远方，就应该 风雨兼程。相信自己，相信在经过生活的磨砺后，我们将会朝 着自己的梦想更进一步，无悔于自己的付出，因为我们每一个 人都是追梦人。 明 确 学 生 心 理状态，检验 班会成果。加 深教育意义， 让 学 生 更 深 入 地 思 考 自 己的梦想。 四.总结 （5 分钟） 1.1. 老师老师归纳归纳总结本节课总结本节课的内容，的内容，结束课程结束课程。 同学们，林语堂曾说“梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心 底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实”， 不要害怕做梦，不要因为它的缥缈左顾右盼，有吾志，尽吾 志，便不愧此生。 2.2.课后作业：课后作业： 我的青春梦想为题写一篇作文
