Unit 2 Let's make a fruit salad-Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-新牛津译林版四年级上册(编号：b10a5).zip

1、译林版小学英语译林版小学英语 4 4 上上 Unit2Unit2 LetsLets makemake a a fruitfruit saladsalad 学生练习学生练习 一、读下列单词，体会字母 h 在单词中的读音，它们都读 / / . Helen / hurry / have / hot/ behind/ horse 读下面的句子，（Tips:联系上下文选择上面的几个单词)完成填空。 , ,please . a cake with a cherry . 跟读 Sound time 的录音，学会有节奏地唱读。 请你举出三个含有字母 h 和上面单词中的 h 读音相同的单词 。 请你举出三个含有

2、字母 h 和上面单词中的 h 读音不同的单词 。 二、模仿书 sound time , 把自己小组制作的水果沙拉编到节奏英语中，并唱 给小组内的同学们听一听。 三、模仿书 song time ，试着自编水果歌曲，注意唱出水果的颜色、外形、味 道等特点，在小组内分享！ Unit 2 Lets make a fruit salad (Sound time, Song time & Ticking time) Lets guess I like the yellow fruit.What is it? Lets guess The fruit is nice and sweet. Its purpl

3、e. What do I like? c Lets guess Its red, but its small. It looks like a grape. What fruit is it? a cherry cherrie s Showing time What can Sam do ? Magic show I can name some fruit. 我能说出一些单水果类词 。 同桌互相考考对方，是不是同桌互相考考对方，是不是 能快速说出学过的水果名称？能快速说出学过的水果名称？ Have a chat with your deskmate (和你的同桌聊聊天) I like I ha

4、ve Do you have? What do you have? What colour ? How about（.怎么样怎么样） your? I can use Do you have? to ask questions. 我会在情景中用“Do you have？ ” 问问题。 1. What fruit is this? 2. What colour is the fruit ? 3. How about (怎么样怎么样) the fruit? 唱出你的水果的颜色、外形、味道等特点！唱出你的水果的颜色、外形、味道等特点！ Helen , Helen, please hurry. Have

5、 带有 吃 一个带有樱桃的热蛋糕一个带有樱桃的热蛋糕 a hot cake with a cherry. a fruit salad with 一个带有一个带有.的水果沙拉的水果沙拉 Helen , Helen, please hurry. Have / h / behind hear head help a hot cake with a cherry. with cherry/ h / I know the sound of the letter h. 我知道字母我知道字母“h h ”的发音。的发音。 Helen , Helen, please hurry. Havea hot cake

6、with a cherry.a fruit salad with two cherries and an orange. Helen , Helen, please hurry. Have a fruit salad with . 做一个水果沙拉再说一段新的节奏英语。做一个水果沙拉再说一段新的节奏英语。 （做得快，又说得好的小组可以获得沙拉酱！）（做得快，又说得好的小组可以获得沙拉酱！） 四人一小组在组长的安排下做水果沙拉四人一小组在组长的安排下做水果沙拉 ，小组成员自己分工各自带来的物品，做成一，小组成员自己分工各自带来的物品，做成一 盘美味的水果沙拉和同学们分享盘美味的水果沙拉和同学们分享

7、 。 1.完成调查完成调查 Do you have ? 2. 汇报小组各成员所带的东西。汇报小组各成员所带的东西。 has . and . 3. 设计你们的水果沙拉设计你们的水果沙拉&展示解说展示解说 This is our fruit salad. Its a salad with. Its nice and sweet. Homework 课题：译林版小学英语课题：译林版小学英语 4 4 上上 Unit2Unit2 LetsLets makemake a a fruitfruit saladsalad 教学内容：教学内容：Sound time ,Rhyme time and Ticking

8、 time 学情分析：学情分析：四上 Unit2 Lets make a fruit salad 这课的知识点与前面第一 单元和后面第三单元的知识点都具有很强的联系性，单元 Sound time ,Rhyme time, and Ticking time 部分是对一、二单元中的 like 和 have 句型的综合 运用，具有很强的语言运用性，两种句型的同一性，能帮助学生更容易理解， 本课时地目标更注重于达到灵活运用的目标。like 和 have 句型运用的真实性 比较强，所以设计真实的情境进行语言运用练习就会更为有效。目前我班学生 的思考水平和思维习惯还没有达到炉火纯青的程度，所以需要在情境练

9、习中加 强真实地从语言模仿练习到灵活地交际的进步过程。在读音/h/学习的过程中， 引导学生通过用心读悟，体会字母 h 的读音。根据学生容易犯定向思维的坏毛 病，让学生不仅要举字母 h 发/h/的单词，再试读含有/h/字母的新单词，还要 让学生读并发现并不是所有的字母 h 都会发/h/。Sound time 中对单词 with 和 have 的理解值得学生根据情境来思考分析，学生可以根据情境和生活经验获 得恰当的解释。根据本单元主题 make a fruit salad,结合 with 学生可以得到 进一步综合运用练习。学生应用已掌握的水果单词，小组合作创作节奏英语或 小诗，提高学生的理解和词句

10、运用水平，及时的 ticking time 可以帮助学生 及时评价个人的学习成果，帮助学生调节学习需求。 教学目标：教学目标： 1. 学生能进一步听懂、会读、会说水果单词并拓展学习单词 cherry . 2. 学生能够自由对话，会谈论 have 的话题，熟练掌握、运用句型：What do you have? Do you have? 3. 学生能根据情境理解单词 with/have 等的不同含义，并会模仿运用创编。 3. 学生能够正确发出字母 h 在单词中的发音/h/，并学会积累巩固和区别。 4. 学生能够优美地唱歌曲 I like purple grapes,并会模仿创编。 5. 通过本课学

11、习使学生有兴趣说英语、唱歌、创编节奏英语、做游戏，敢于开 口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心, 在小组活动中积极参与合作，从而 意识到交流对于学习英语的重要意义。 教学重点：教学重点： 1. 让学生能熟练地运用所学句型 What do you have? I haveHow manydo you have? I have于情境交际中。 2. 在活动中学会积累、联系拓展和模仿创编的学习策略。 教学难点：教学难点： 1. 字母 h 在单词中的发音。 2. Sound time 中的 with/have 的理解、朗读和拓展模仿创编。 教学准备：教学准备： 1. 多媒体课件、水果盘 2. 给学生分好

12、四人小组 3. 准备魔术变樱桃的教具 教学过程：教学过程： Step1.PreparationStep1.Preparation Play guessing game (PPT 显示谜面关于： 香蕉 I like the yellow fruit.What is it? 紫葡萄 The fruit is nice and sweet. Its purple. What do I like? 樱桃 Its red, but its small. It looks like a grape. What fruit is it?) （请一个小老师来主持猜谜游戏，在游戏中引出新单词 cherry 的单

13、复数 学习，为 sound time 的顺利学习作准备。同时通过多频率的出现，加强学生 对新单词的学习记忆。） T: I have some cherries.(指着以樱桃为主图的板书。突出本课难点新词，把 樱桃渗透到教学的各个环节，加强学习频率，分解难度系数。) Step2Step2 .Showing.Showing timetime T: What can Sam do? S: He can do some magic tricks. T: Today he will get some bananas out of the magic. S: Practice changing some

14、cherries. Play in class. Step3.Step3. TickingTicking time1time1 同桌互相考考对方，是不是能快速说出学过的水果名称？然后完成课后 ticking time 第一条。 Step4.Step4. CheckoutCheckout timetime & & TickingTicking time2time2 T&S: Have a chat.(教师与一学生进行示范练习。) Ss: Free talk with deskmates. Ss: Finish the ticking time2 Step5.SongStep5.Song time

15、time EnjoyEnjoy thethe songsong Ss: Enjoy the fruit song “Do you like purple grapes?”with the questions 1. What fruit is this? 2. What colour is the fruit ? 3. How about (怎么样) the fruit? Ss: Finish the questions SingSing thethe songsong S: Learn to sing the song ( Follow the song ) Clap and sing (bo

16、ys and girls/ slowly then quickly) SingSing a a newnew songsong T:Show different fruits. S:Talk about the fruits. Try to sing the fruits, (唱出你的水果的颜色、外形、味道等特点！) Step6.Step6. SoundSound timetime T: What can we do with the fruit? S: Make a fruit salad/ make a cake with a cherry/ make fruit juice T: I w

17、ant to make a fruit salad with two cherries and an orange.(出示 一幅水果沙拉图) What salad do you want to make? S: Group work & give a report We want to make a salad with. Read and understand the word withthe phrases a salad with . a hot cake with a cherry PPT: Show the sentence of Sound time S: Try to read

18、and understand the word have S: Learn to sing the chant (sing with slowly /quickly sound of clapping) S: Read the wordsHelen / hurry / have / hot(读并体会字母 h 这几个 单词中的读音/ h / ，再请学生举例其他含有字母 h 也读/ h /的单词，板书在 樱桃板书中，PPT 展示几个新的带有字母 h 的单词，学生尝试读。最后出示单 词 with / cherry ,让学生体会到不是所有带有字母 h 的单词都会读/ h /。) Step6.Step6

19、. TickingTicking timetime 3 3 S: Finish the ticking time 3 in groups. Step7.Step7. ProgressProgress Make a fruit salad and try to say a new chant.（做得快，又说得好的小 组可以获得沙拉酱！） T：示范（水果沙拉）。 S：Group work ,then show in class. Helen , Helen, please hurry. Have a fruit salad with . HomeHome work:work: 内：内： 创编水果歌

20、曲和 Sound time 中的节奏英语。 外：外： 四人一小组在组长的安排下做水果沙拉，小组成员自己分工各自带来的物 品，做成一盘美味的水果沙拉和同学们分享 。 1. 完成调查 Do you have ? 2. 汇报小组各成员所带的东西。 has and . 3. 设计你们的水果沙拉&展示解说 : This is our fruit salad. Its a salad with. Its nice and sweet. BlackboardBlackboard designdesign 4 4 上上 Unit2Unit2 LetsLets makemake a a fruitfruit saladsalad ( (樱桃图：五粒樱桃围绕一粒樱桃樱桃图：五粒樱桃围绕一粒樱桃) ) I/ We want to make a fruit salad with