Unit 2 Let's make a fruit salad-Story time-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-新牛津译林版四年级上册(编号：b5ba1).zip

1、 UnitUnit 2 2 Lets make a fruit salad mA:Do you like s? mB : Y e s , I d o . No, I dont. m I like.s. Happy Animal Family Lets say FruitFruit Lets say mA:Do you like s? mB:Yes, I do. m No, I dont. m I like.s. Lets chant apples,apples,some green apples, Do you like them? Yes, I do. Yes, I do. I have s

2、ome apples. Lets chant _ ,_ some _, Do you like them? Yes, I do. Yes, I do. I have some _ . A:Do you have a/any (s)? B:Yes,I do./ No, I dont. I have. Lets ask Lets talk Q1:Who are they? Q2:Where are they? Q3:What can you see on the table? 制作制作 cake Lets guess make Lets watch Lets make a fruit salad.

3、 Great! 幻灯片 13 Lets find salad. 幻灯片 13 a fruitLets make 我们来做我们来做水果沙拉水果沙拉吧。吧。 Lets learn ( )( )( ) ( ) ( )( )( )( ) ListenListen toto thethe tapetape andand ticktick whatwhat theythey areare talkingtalking about.about.听录音，勾出他们谈论的水果听录音，勾出他们谈论的水果。 Lets listen ReadRead thethe story,story, findfind outou

4、t thethe fruitfruit theythey have.have. 自读故事，找出他们各自带来的水果。自读故事，找出他们各自带来的水果。 I I havehave a a pineapplepineapple. . I I havehave a a mangomango andand anan orange.orange. Lets find I I havehave somesome grapegrapes s. . I I havehave twotwo appleapples s. . 幻灯片 13 ？ Lets find 幻灯片 13 No, I dont. I have

5、some grapes. 杨玲，你有杨玲，你有一些一些香蕉吗？香蕉吗？ Lets find 幻灯片 13 Yes,Yes, I I do.do. Wang Bing, do you have a banana? Lets find 幻灯片 13 Lets find 幻灯片 13 HowHow nice!nice! 看看我们的我们的水果沙拉！水果沙拉！ Lets find How about the fruit salad? 幻灯片 13 Liu Tao: I have a pineapple. Mike: I have a mango and an orange. Su Hai: Do you

6、 have any bananas, Yang Ling? Yang Ling: No, I dont . I have some grapes. Su Hai: Wang Bing, do you have a banana? Wang Bing: Yes, I do . Here you are. Su Hai: Thanks. Miss Li : Lets make a fruit salad. All: Great! Girls: Look at our salad! Boys: How nice! Lets read 加上丰富的表情和动作加上丰富的表情和动作 表演更生动！表演更生动！

7、 I haveDo you have Do you have? Lets make Read fluently 流利的朗读流利的朗读 Read fluently and beautifully 流利、优美的朗读流利、优美的朗读 Act it out with emotions 有感情地表演有感情地表演 Lets read 如果你要告诉别人你有某物，你会说：如果你要告诉别人你有某物，你会说： 如果你要告诉别人你有某些物品，你会说：如果你要告诉别人你有某些物品，你会说： I have a / an . I have some s . Make a summary 如果你要询问别人是否有某物，你会问

8、：如果你要询问别人是否有某物，你会问： 如果你要询问别人是否有某些物品，你会问：如果你要询问别人是否有某些物品，你会问： Do you have a / an ? Do you have any s ? Make a summary Lets make a fruit salad. Lets make Lets show : Show your fruit and talk with your friends. (和你的朋友展示并谈论各自的水果) I have a/an . I have some s . Do you have a/ an ? Do you have any ? 听磁带，有感

9、情地模仿熟读课文并尝试背诵。听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。 通通过过查查资资料料的的方方式式，学学习习更更多多课课外外的的水水果果类类单单词词 ，下节课向大家介绍。，下节课向大家介绍。 和和别别人人用用英英语语交交流流你你们们喜喜欢欢与与不不喜喜欢欢的的水水果果，并并 说说各自有什么。说说各自有什么。 根根据据FunFun timetime , ,制制作作卡卡片片, ,为为下下一一节节课课做做准准备备。 Homework : 交往互动式教学设计 学校：学校：班级：四（班级：四（1）人数：人数：41日期：月日期：月 日日 学科：英语学科：英语 课题：课题：Unit2 Lets make

10、 a fruit salad 教时：教时：1执教：执教： 教学目标：教学目标： 1. 能听懂、会说、会读、会写 look atI haveDo you have? Yes, I do. / No, I dont.能用句型询问他人拥有的物品并在他人询问自己时会做出正确的回答； 2. 能听懂、会说、会读、会写 make, banana, some, our.，能用这些单词组成词组、句 型等； 3. 能听懂、会说、会读 lets, fruit, salad , pineapple, mango, grape, thanks. Teaching Procedures StepsTeachers act

11、ivitiesLearners activities Purpose, Feedbacks &Aims Step 1 Warming-up 吸引注意， 积累语言 1.Free talk 2.say the chant 3.Happy animal family 4.What fruit does monkey like？ Say the chant Do you like ？ Yes, I do No, I dont . I like It likes bananas。 师生交流，复 习旧知。两两 合作交流，复 习重点句型,由 动物话题转换 到水果的单词。 Step2 Pre- task 导出

12、目标， 生成结构 1.Teach the new words. What fruit do you know? Can you read and be the teacher？ 2. Make sentences with new words Say and teach new words Yes. 通过 fruit 这一 主题，归类由 学生教学新单 词，通过这一 方式激发学生 学习英语的兴 趣，从而引出 水果单词的学 习。 达成目标达成目标 1 1、2 2 Step3 Task 1 回忆相关知 识，初步运 用结构 1.Say the chant 2.Pair work I have. Do

13、you have a ? Yes, I do. Do you have ? 师生问答 引出单词 banana 的教学 同桌讨论交流， 初步学习句型 达成目标达成目标 1 1、2 2 Step4 Task 2 呈现 刺激材料， 活用结构 1.Look and say Talk the picture. (出示图片) What questions can we ask？ 2.Watch cartoon and answer Look at the pictures and ask. Watch cartoon and read. Read together. 出示图片与学 生交流引导学 生设疑，谈

14、论 图片，预测文 本内容。 观看卡通片， 感知理解文本 内容。 达成目标达成目标 1 1、2 2、3 3 Step5 Task 3 引发期待行 为，强化结 构 （1）Watch and tick. （2）Read and find （3）Read the story （4）Act the story. Watch and tick Read and find Read the story Act the story. Read the words and sentences.（Class work） 分角色朗读（Group work） 整班跟读 小组合作表演 小老师领读 教师巡视，小 组呈现，展示 成果。 达成目标达成目标 3 3 总结本课所学的重难点回顾本课重点知识句型。Step6 Post task 提供反 馈评价，巩 固结构 Homework: 1 听录音跟读 Story time. 2.抄写四会单词。 在回顾总结中 反思本节课重 点句型结构 板书设计： Unit 2 Lets make a fruit salad grape mango pineapple salad I have . Do you have a/an/any? Yes, I do. / No, I dont. I have