Unit 3 How many -Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案)-市级公开课-新牛津译林版四年级上册(编号：51d72).zip

1、Unit 3 How many? (Period 3) Sing songs 2. Chant 120 1. Number song How many?Unit 3 本课时学习目标： 1.1.能听懂、会说、会读词汇能听懂、会说、会读词汇playplay，many,many, do,do, box,box, tabletable tennis,tennis, butbut 2.2.复习词汇复习词汇1319,sticker,1319,sticker, can,can, howhow many,many, havehave a a look,look, very,very, suresure 3.3

2、.复习句型复习句型HowHow many.domany.do youyou have?have? I I have/Whathave/What dodo youyou have?have? 4.4.能有感情地朗读卡通，理解其幽默之处。能有感情地朗读卡通，理解其幽默之处。 Story time Story time Lets retell! 1.Count from 1 to 19 or from 19 to 1. 2.Count the odd numbers and the even numbers. Count the numbers Count the numbers Say the n

3、ext number 12 16 14 13 17 15 说出下一个数字 Count the numbers Say the last number eighten twelve thirteen fourteen seventeen fifteen 说出上一个数字 Guessing game Rules（游戏规则）：（游戏规则）： 1.一人在纸上写出自己拥有的玩具及数量一人在纸上写出自己拥有的玩具及数量 ，另一个人用提问的方式问出对方的玩具，另一个人用提问的方式问出对方的玩具 和数量。和数量。 2.对话结束后，提问人在纸条上写出答案对话结束后，提问人在纸条上写出答案 。 3.将两张纸条放在一

4、起，检查是否一致。将两张纸条放在一起，检查是否一致。 Checkout time Checkout time Tip What about you ? 你呢？你呢？ I have _ ball. How many balls do you have? I have _ balls. a twelve Cartoon time Cartoon time table tennis 乒乓球乒乓球 Cartoon time Read and find Task:自读课文，找一找鲍比会打乒乓球自读课文，找一找鲍比会打乒乓球 吗？吗？ Can play table tennis? No，but I can

5、 do this! Cartoon time Watch the cartoon and choose a title for the story.看卡通，为卡通选择一个合看卡通，为卡通选择一个合 适的标题。适的标题。 A. Count balls. B. Play table tennis. C. I can do this. D._ Cartoon time Cartoon time Watch the cartoon and choose a title for the story.看卡通，为卡通选择一个合看卡通，为卡通选择一个合 适的标题。适的标题。 A. My balls. B. C

6、an you play table tennis? C. I can do this. D._ Cartoon time I have a ball. Lets play. I have many balls. Theyre in that box. Look and say Cartoon time How many balls do you have? I have twelve balls. Look and say Cartoon time Can you play table tennis? No, but I can do this! Look and say Cartoon ti

7、me Lets read and act! 1. 数字数字1319 2. 当你想知道对方有什么，可以问：当你想知道对方有什么，可以问： 3. 当你想询问对方拥有物品的数量时，可以问：当你想询问对方拥有物品的数量时，可以问： 4. 当你想询问对方是否会打乒乓球时，可以说：当你想询问对方是否会打乒乓球时，可以说： Summarize总结总结 本节课你学到了哪些知识？本节课你学到了哪些知识？ thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen What do you have? Do you have a/an/any? How

8、 many s do you have? Can you play table tennis? I can count from one to nineteen. I can use How manydo you have? to ask questions. 我能从1数到19。 我能用“How manydo you have?问问题 。 I know the sound of the letter l. 我知道字母我知道字母“l”l”的发音的发音 。 I can count from one to nineteen. I can use How manydo you have? to ask

9、 questions. 我能从1数到19。 我能用“How manydo you have?问问题 。 I know the sound of the letter l. 我知道字母我知道字母“l”l”的发音的发音 。 要求：1. 能流利地从1数到19。 2. 知道How manydo you have?的正确回答方式。 3. 能根据读音读出新的单词。 1.看看我的玩具小汽车。看看我的玩具小汽车。 2.你有多少本书？你有多少本书？ 3.你有什么？你有什么？ 4.我有一些贴纸。我有一些贴纸。 5.我能看一看吗？我能看一看吗？ 6.我能拥有一张吗？我能拥有一张吗？ 7.它们在那个盒子里。它们在那个

10、盒子里。 8.你会打乒乓球吗？你会打乒乓球吗？ 9.不会，但是我会这样做！不会，但是我会这样做！ Look at my toy cars. How many books do you have? What do you have? I have some stickers. Can I have a look? Can I have one? Theyre in that box. Can you play table tennis? No, but I can do this! Lets do！ 1.你的文具盒里有多少支钢笔？你的文具盒里有多少支钢笔？-四支。四支。 _ _ _ do you

11、 have _your pencil box? _. Howmanypensin Four 2. 你有什么？你有什么？-我有许多盒子在课桌上。我有许多盒子在课桌上。 _ do you _? I have _ _ on the _. Whathave manyboxes 3. 我有十四个球。你呢？我有十四个球。你呢？ I have _ _. _ about you? desk fourteenballsWhat Lets do！ 1.Read the cartoon after the tape more than five times. 听录音，模仿朗读至少五遍。 2.Spell and re

12、member the numbers from 1to19. 拼读数字1到19。 Homework: 课堂教学设计课堂教学设计 上课日期： 月 日 课 题4A Unit3 How many？（共 6 课时）第 3 课时 教学目标 （一）知识目标 1.能听懂、会说、会读词汇 play，many, do, box, table tennis, but 2.复习词汇 1319,sticker, can, how many, have a look, very, sure 3.复习句型 How many.do you have? I have/What do you have? （二）能力目标 1.

13、能有感情地朗读卡通，理解其幽默之处。 2. 能根据语境正确询问并回答他人拥有的物品和数量。 3.能利用 Ticking time, 对自己的学习效果做出正确评价。 教 学 重 难 点 1.能听懂、会说、会读词汇 play，many, do, box, table tennis, but 2.能有感情地朗读卡通，理解其幽默之处 3.能根据语境正确询问并回答他人拥有的物品和数量。 教学准备卡通头饰，教学 PPT 教学过程 Step 1 Warming up 1. Sing a song: number song 2. 出示本节课学习目标 2. Greetings and Free talk 师生间

14、，生生间 (复习句型) What do you have? I have Do you have ? How many do you have? 1.Retell the text Step2 Presentation 1. Count the numbers a. Count from 1 to 19 or from 19 to 1. b. Count the odd numbers and the even numbers c. Say the next number and the last number 2. Play a guessing game 一人在纸上写出自己拥有的玩具及数量

15、，另一个人用 提问的方式问出对方的玩具和数量。对话结束后，提 问人在纸条上写出答案。最后，将两张纸条放在一起， 检查是否一致。 2. Checout time a. 学生看图独立完成练习（指导看气泡顺序） b. 核对答案，两两对话 （理解 What about you? 在这里的用法含义） 3. Cartoon time 出示 Sam 和 Bobby, 以 Checkout time 形式让学生看 图完成对话。Sam: I have_ ball. How many balls do you have? Bobby: I have_ balls. T: Look! Who are they? W

16、hat do they have? 学生活动 课前播放英文歌 number song, 学 生和老师边唱边演,以积极的心态 投入到英语学习中。 通过游戏形式，学生进行对话操练。 S1：Do you have any toy dogs? S2：No, I dont. S1: Do you have any toy cars? S2: Yes, I do. I have some toy cars. S1: How many toy cars do you have? S2: I have three toy cas. （3 分钟） 学生看图独立完成 Checkout time, 完成后通过问答形

17、式说出答案进行 校对。 让学生看图，完成 Sam 和 Bobby 的对话，自然过渡到 Cartoon time. 知道学生仔细看图，抓住图画中的 T: How many balls do they have? Lets count. S: Thirteen balls. T: Are they big balls? S: No. T: Youre right. These are small balls. Theyre table tennis balls. (新授 table tennis) T: How many small balls? How many big balls? S: Tw

18、elve small balls and one big ball. a. T： Good! Bobby has twelve table tennis balls. Can he play table tennis? Lets read the story by yourselves. b. Watch the cartoon and choose a title for the story A. My balls. B. Can you play table tennis？ C. I can do this. D._ c. Read after the tape. （帮助理解 Lets及图

19、三对话） a. Read togther. b. Read in roles c. Act the story Step3 Ticking time 1. 回顾本单元学习内容。 2. 按要求完成 Ticking time. Step4. Exercises 一中译英 1. 看看我的玩具小汽车。 2. 你有多少本书？ 3. 你有什么？ 4. 我有一些贴纸。 5. 我能看一看吗？ 6. 我能拥有一张吗？ 7. 它们在那个盒子里。 8. 你会打乒乓球吗？ 9. 不会，但是我会这样做！ 二、根据中文提示完成句子。 1. 你的文具盒里有多少支钢笔？-四支。 -_ _ _ do you have _you

20、r pencil box? - _. 2. 你有什么？-我有许多盒子在课桌上。 -_ do you _? - I have _ _ on the _. 3. 我有十四个球。你呢？ - I have _ _. _about you? 重点信息。 学生经过教师引导，看图完成对话 空缺。 第一遍学生带着疑问自读课文，练 习上下文理解图三。 第二遍学生完整看卡通，试着给故 事选一个标题，也可以让学生自己 想，比如 I have many balls./ I can play balls. 等等。 第三遍学生模仿录音跟读，教师注 意纠正语音语调。 利用各种不同方法朗读和表演故事， 让学生朗读和阅读能力得以提升。 通过让学生回顾本单元学到了什么， 来引出 Ticking time.教师可对 Ticking time 做细化要求。比如：I can count from one to nineteen. 能 够从 1 数到 19 的一颗星，能够倒 着数的两颗星，能够拼写出 119 的三颗星。