Unit 5 Our new home-Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time-ppt课件-(含教案)-市级公开课-新牛津译林版四年级上册(编号：c0217).zip

1、 空白演示 Speaker name and title here OurOur newnew homehome Period 3 (sound time , cartoon time&checkout time ) UnitUnit 5 5 SuHai&SuYangs home （苏海和苏阳的家怎（苏海和苏阳的家怎 么样？）么样？） How is SuHai and SuYangs home? （说说我们自己（说说我们自己 的家）的家） This is my home. I have.in the. I like my home. This is my home. I have.in the

2、. I like my home. This is my home. I have.in the. I like my home. This is my home. I have.in the. I like my home. This is my home. I have.in the. I like my home. Cartoon time 小鸟在家吗？ How is the bird? (小鸟怎小鸟怎 么了？）么了？） Read and answer: Im hungry.( 饥饿的）饥饿的） How are you ? (你好吗你好吗 ?) 你能模仿小鸟的声音吗？你能模仿小鸟的声音吗

3、？ Think and say Would you like.? This.is for you. What about.? What would you like.? 用学过的句型，想一想可以怎么帮助小鸟。用学过的句型，想一想可以怎么帮助小鸟。 Read and find worm 最后小鸟想吃什么? Bobby和和Sam怎么帮助小鸟的。怎么帮助小鸟的。 What would you like? Id like that . 你能把小鸟的声音读得更好听吗？你能把小鸟的声音读得更好听吗？ （你想要什（你想要什 么？）么？） Read after the tape: （跟读对话，注意模仿正确的（

4、跟读对话，注意模仿正确的语音语音、语语 调调、语气语气哦！）哦！） Act the cartoon 比一比，你们组的表演能得比一比，你们组的表演能得 几颗星几颗星 ? ? Read fluently 流利的朗读流利的朗读 Nice! Make the dialogue without a book 能脱离能脱离 课本对话课本对话 Cool! Copy 不走样不走样 像演员一样有感情有动作地表演像演员一样有感情有动作地表演 Great! （三人一组表演对话）（三人一组表演对话） make friends(交 朋友） Kimi 空白演示 Speaker name and title here la

5、ke cak e In the park by the lake在在 湖边湖边 What does the boy have? (男孩有什么？) I have a/an_ bike kite like white What do you have? （你有什么？) bik e. kit e 空白演示 Speaker name and title here I like to fly my kite. And I like to ride my bike. What do they like to do in the park? (他们喜欢在公园里做什么？） 降调降调 What do you l

6、ike to do in the park? (你喜欢在公园里做什么？） I like to_in the park. I like to fly my kite. And I like to ride my bike. 观察红色字体，它们的发音有观察红色字体，它们的发音有 什么规律？什么规律？ 空白演示 Speaker name and title here 【 K 】舌后部抵住软腭，憋住气，然后突舌后部抵住软腭，憋住气，然后突 然离开，然离开， 将气送出来，像咳嗽一样，但将气送出来，像咳嗽一样，但声带声带 不振动不振动。 k Tip: /k/是是轻轻辅音辅音 手摸喉手摸喉 咙不震动咙不震动

7、 认真体会认真体会: 字母字母K在单词在单词 中的发音中的发音 你你还还能说出更多能说出更多 字母发字母发 /k/ 的单词吗？的单词吗？ 小朋友们，在英语 中，字母k、c、以 及ck组合都发/k/哦 ！你都记住了吗？ （两人一组编创新的小诗，（两人一组编创新的小诗， 使句意完整通顺，注意要用使句意完整通顺，注意要用 到含有到含有K发音的单词哦！）发音的单词哦！） Think and make Fly the kite, Fly the kite in the park, I like to fly the kite in the park. Think and make _, _in the_

8、, I like to _in the_. （两人一组编创新的小诗，（两人一组编创新的小诗， 使句意完整通顺，注意要用使句意完整通顺，注意要用 到含有到含有K发音的单词哦！）发音的单词哦！） drink my milk make the cake play with the duck walk by the lake in the classroom in the kitchen in the bedroom in the park Thank you. 你想参观你想参观Kimi的新的新 家吗家吗？ Welcome to my home! 空白演示 Speaker name and title

9、 here Think and guess What a_home！ We have_, _,_,_ in our home. We have _in the living room. We have _in the bathroom. We have _in the bedroom. We have _in the kitchen. This is my home. Talk and write Lets talk hom e 你认为你认为“家家”是是怎样的怎样的？ Home is . hous e dinne r . love famil y Home is a wonderful pla

10、ce. We love our home. 空白演示 Speaker name and title here Homewor k 1.写出含有写出含有/k/发音的单词，至少发音的单词，至少10个个 。 2.跟爸爸妈妈一起表演跟爸爸妈妈一起表演Cartoon的故事的故事 。 3.继续完成继续完成“my home” 适当配图，制作适当配图，制作 “home poster，或和家长一起做关于，或和家长一起做关于“home” 的美篇。的美篇。 ThankThank youyou 4A Unit 5 Our new home 教学设计教学设计 【教学教学内容内容】 译林版小学英语 4A Unit5 Ou

11、r new home 第三课时 sound &cartoon&checkout。 【教学教学目标目标】 1.通过看图、听录音和阅读等方式学习 cartoon 文本，能正确理解故事并有感情 地朗读，尝试表演故事。 2 能了解字母 k 在单词中的读音,即/k/. 拓展 c,ck 的发音。 3.能通过介绍自己的家复习家居，家居类物品和物品的方位。 4.进一步理解家的含义，表达家的情感。 5.通过合作探究，提高学生英语语言的思维能力和交际能力。 【教学重点教学重点】 1.通过看图、听录音和阅读等方式学习 cartoon 文本，能正确理解故事并有感情 地朗读，尝试表演故事。 2 能了解字母 k 单词中的

12、读音,即/k/. 拓展 c,ck 的发音 3.能通过介绍自己的家复习家居，家居类物品和物品的方位。 【教学难点教学难点】 1.进一步理解家的含义，表达家的情感。 2.通过合作探究，提高学生英语语言的思维能力和交际能力。 【教学过程教学过程】 课前：课前： 1.欣赏“home”视频。 2.Enjoy a song: K的发音。 Step1.Warm up 1.Greetings 2. Free talk: T:（PPT 出示 story time 图片）Look at this picture. Its SuHai and SuYangs home. How is their home? S:

13、Its nice/new/big . T: wow! what a _home! T: SuHai and SuYang s home is nice/new/big. What about our home? Look！“This is my home, I have.in the. I like my home” T：What about your home? what a _home! Step2.cartoon 1.Picture1:T: Your home is nice/new/big. What about the little bird? Is he at home? S: N

14、o.(Watch the cartoon) 2.Picture2,3: Read and find(how to help the bird) 3.Read after the tape. 4.Act the cartoon. 5. Summary: Wherethe birds home? S: Its in the tree. what a _home! Step3.sound time 1. A new friend kimi: 教授 bike,kite, fly my kite, ride my bike and the sentence. 2. Teach the sound/k/.

15、 k,c,ck are all pronunced/k/ 3. Make a new chant Step4.checkout time 1. Visit kimis home:“Do you have.?”Kimi introduces his home. 2.Talk about your home“we have.”and write down. 3.The meaning of home: house, table, food, family, love. Step 5.Summary Home is a wonderful place. We love our home. Step 6. Homework 1. Write ten words about the sound /k/. 2. Act the cartoon with your parents. 3. Finish“ my home”and make a home poster. 板书：板书： what a _home! nice new tall big