Unit 5 What do they do -Grammar & Fun time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版五年级上册(配套课件编号：2189d).doc

1、Unit5Unit5 WhatWhat dodo theythey do?do? 单元教材分析：单元教材分析： 本单元的主要教学内容是职业名称和工作内容，同时继续呈现了动词 的一般现在时第三人称单数形式及用法。教学重点是职业类动词和句型 What do you do?和 What does he/she do?及其回答 He/She is a . . . 的语调和用法。教师在课前要求学生了解家人的职业和具体工作内容，为 课堂教学做准备。在语法教学方面，教师可以将学生用书五年级上册 Unit3 中 has 的用法和 unit4 中 likes 用法作为话题引入活动，为学生学习更多 动词的第三人称

2、单数形式做好准备。教师在讲解动词加“s”或“es”转换 成为第三人称单数形式时，可以给出多个实例，让学生自己总结转换的规 律。 教学目标：教学目标： 1. 能听懂、会说、会读单词：writer,at home,sick,people,factory,cook,driver,farmer, policeman. 2.能听懂、会说、会读、会写单词： teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse. 3. 能听懂、 会说、 会读、 会写句型与日常用语： What does he/she do? He/She is a teacher/ worker

3、/factory/writer . . . 4. 能熟练运用本单元所学句型进行日常交际用语。 5. 知道字母 y 在单词中的读音。 教学重点：教学重点： 1. 句型：句型：What do you do?和 What does he/she do?及其回答 He/She is a . . .的语调和用法。 2. 词汇：teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse. 3. 语音：字母 y 在单词中的读音。 教学难点：教学难点： 1. 句型：What do you do?和 What does he/she do?及其回答 He/She is a

4、 . . .的语调和用法。 2. 词 汇 ： sick ， factory,writer,people等 词 的 读 音 ； teaches,has,writes,works,helps, makes,does 等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。 3. 语音：字母 y 在单词中的读音。 第第二二课时课时 教学目标：教学目标： 1.能听懂、 会说、 会读、 会写句型与日常用语： What does he/she do? He/She is a teacher/ worker/factory/writer . . . 2. 词 汇 ： sick ， factory,writer,people

5、等 词 的 读 音 ； teaches,has,writes,works,helps, makes,does 等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。 教学重难点：教学重难点： 词汇：sick，factory,writer,people等词的读音； teaches,has,writes,works,helps, makes,does 等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。 教学准备：教学准备： 多媒体 教学设计（主备）教学设计（主备）复备复备 Step1Step1 RevisionRevision 1.T: What do you do? S: Im a student. T: What d

6、oes your sister do? S: Shes . Work in pairs 2.T: Now boys and girls, lets play a game: guessing. T: (PPT 出示一男的) This man has a book. Hes in a school. Miss Li and Mr Green are his friends. He can help students. He can teach. Hes a teacher. What does he do? S: . . . T: Can you say a riddle like this?

7、the others answer. S: . . . 3. PPT 出示职业类单词：worker doctor teacher driver farmer T:Boys and girls, look at these words, what can you find? S: . . . T: Now, I say Chinese, you say English.OK? T: 歌手，舞蹈演员，作家。 S: . . . Step2Step2 PresentationPresentation 1. Grammar time PPT: 用所给单词的正确形式填空 What( do ) you(do

8、)? What( do ) your father(do)? What( do) his mother(do)? What(do) her mother(do)? 指名汇报 T: Boys and girls, we can say : What do you do? What do . . . do? PPT: What do . . .do? 师引导学生填空，并引导学生总结：do+第一、二人称 T: We can say : What does your father do? Whatdoes your father do?What does . . .? PPT: What does .

9、 . . do? 师引导学生填空，并引导学生总结：does+第三人称 2. PPT: 用所给单词的正确形式填空 I(teach) English. He(help) sick people. She(make) sweets. 指名汇报, 并引导学生总结：第一、二人称+动词的原形， 第三人称+动词的第三人称单数形式。 3. PPT: 用所给单词的正确形式填空 1.What(do)she(do)? She(be)a teacher. She(teach) Chinese. 2. Yang Ling(like) reading. She(have) a lot of books. 3.They(be)cooks. They(make)nice food. 4.Do you(work)in a school? 指名汇报, 并引导学生总结：动词第三人称单数的变化形 式。 Step3Step3 PracticePractice StepStep4 4 HomeworkHomework 1. 预习 Cartoon time. 2. 做补充习题