Unit 6 Keep our city clean-Checkout time & Ticking time-教案、教学设计-市级公开课-新牛津译林版六年级上册(配套课件编号：30006).doc

1、交往互动式教学设计 执教： 课题 Unit6 Keep the city clean (Checkout time & Ticking time) 教时Period 4 日期10月31 日 教学目标：教学目标： 1.能听懂、会说、会运用有关谈论环境卫生的单词：factory, smoke, rubbish, messy, dirty, clean 等。 2.能听懂、会读、会说、会运用有关谈论环境卫生的日常用语：What makes dirty/messy. makes dirty/mesy. What can we do to keepclean? To keep clean,we can并能

2、在具体的情景中熟练运用。 3.能正确运用升降调的语调进行对话交流、谈论环境问题。 4.能基本了解环保倡议书的结构格式。 5.能写一篇结构完整的倡议书，锻炼学生的写作能力，并培养学生关 注环境、保护环境的意识。 重 点 与 难 点 1. 能听懂、会读、会说、会运用本单 元日常用语及词汇，并能在具体的情 景中熟练运用。 2. 能正确运用升降调的语调进行对 话交流、谈论环境问题。 3. 通过本节课学习，学生能了解倡议 书格式，并写出一篇结构完整的倡议 书。 Teaching Procedures TimeStepsTeachersactivitiesLearnersactivities Purpos

3、e,Feedbacks &Aims 5 min 常规性积累 1.Before class: Enjoy a song 2. Free talk Do you like Changzhou? Why? Listen to the song And sing the song Yes,/ No, because 通过唱歌和自由交谈，活跃气 氛， 并适当复习旧知， 引入新授。 25 核 心 过 程 活动一: 1.Show a video about Changzhou and lead to the theme of this lesson: Try to write a proposal abou

4、t To keep our city clean 2.Talkabouthowtowritea proposal 3.Show the structure of writing a proposal. Watchthevideoand know sth. about CZ Talk with the teacher Learn the structure of a proposal 通过谈论城市卫生情况， 揭示本 课任务， 引导学生初步感知倡议 书的格式， 培养学生自主性思考 和发散性思维。 达成目标 1、4 活动二: 1.Talk about Changzhou according to t

5、he proposal structure. a). Whats wrong with the city? b). What makes the city dirty? c). What can we do to keep the city clean? Talk about Changzhou Readandknowwell 结合倡议书内容， 以开放性问题 引导学生归纳本单元重点词汇 短语。在谈论城市环境的过程 中， 给学生创设主动运用本单元 重点词汇的机会。 d). What should we say to call again? 2. Review the key words and

6、key sentences of this unit. about the key words达成目标 1、2 活动三: 1.Show a picture of Youngs sons room(messy and dirty) 2.Show a picture of a messy and dirty classroom. * Talk about the classroom in groups, and try to say a short passage with the key sentence structure Talk with the teacher a).Review the

7、 structure of a proposal b).Talk about the room in pairs Pair work Group work 通过同桌对话，谈论房间情况， 运用和巩固本单元重点句型， 提 高学生的语言组织能力和表达 能力。达成目标 2 通过学生学习场所的场景创设， 提供运用新语言结构表达自己 想法的机会， 锻炼学生的语言运 用能力。 达成目标 2 活动四: 1.Show the pictures of P66 a). Finish the exercises by selves b).Talk in groups c).Report the answers 2.

8、Show some pictures of real life, a).Choose one to talk about in pairs b). Talk about the intonation. Solo work Pair work 通过真实生活场景的创设， 给学 生活用新知， 强化倡议书结构的 机会； 培养学生细致观察和讨论 问题的能力， 同时在对话过程中 复习和巩固音调的正确运用。 达成目标 3、4 10 min 拓展延伸 总结提升 1.Choose a place and write a proposal 2. Ticking time. write a proposal Ass

9、essment. 通过实践， 让学生利用本节课所 学结构写一份完整的倡议书， 进 行语段输出,提高写作能力的同 时，培养学生的环境保护意识。 达成目标 5 作业设计 1.Make your proposal better. 2. Make a poster with your proposal, then show it in the classroom. 板书设计 Unit6Keep the city clean To keep the clean Whats wrong with the ? What makes the dirty? What can we do to keep the clean? What should we say to call again?