1、打花巴掌教学设计 一、教学内容一、教学内容 学习歌曲打花巴掌 二、授课班级：二、授课班级： 二（2）班 三、教学目标三、教学目标 1.在赏童谣、念童谣、唱童谣、玩童谣的音乐活动中， 体验北京儿歌的地域特点及风格， 感受快乐童趣。 能背记 打 花巴掌歌词； 2.能用活泼，有弹性的声音演唱，在游戏和音乐编创活 动中学习歌曲打花巴掌 。 3.能用图形、字母谱辅助学习旋律。 四、教学重难点四、教学重难点 学读北京儿歌，掌握附点八分音符和北京儿话音的正确 读法，体会其说唱风格。 五、教学过程五、教学过程 （一）组织教学 1.师生用音乐问好 2.视唱 C 大调音阶：跟琴一次，手势唱名一次 3.视唱DO R
2、E MI乐谱 （二）导入 1.看一看 师：同学们，欢迎来到快乐的音乐课堂，开课之前，老师请 同学们观察一幅图片，看看图片上的小朋友们在玩什么游 戏？ 生： 2.玩一玩 师：对，是拍手游戏？那你们平时玩这种游戏吗？谁能现场 来玩一玩？ 3.听一听 师：那今天啊，老师带来的是北京的小朋友们爱玩儿的拍手 游戏打花巴掌 ，听听他们是如何边拍手边说的！ 4.学一学 （1）谁听会了？来说一说 （2）教师范读，巩固教学 解决“的”“dei”的读音 解决“XXXX”与“X. X”的节奏 （3）大家一起边说边拍节奏 （三）新歌教学 1.初听歌曲 北京儿歌打花巴掌是一首说唱结合的游戏歌曲，说的部 分我们已经了解了
3、，下面让我们完整欣赏歌曲打花巴掌 ， 听一听，他们都唱了什么？ 2.再听歌曲 唱的都是花名，所以这首歌的歌名中有一个花字！那么歌曲 都唱出了那些花的名字呢？让我们再来听一听？ 教师按顺序展示花朵图片，帮助学生强化记忆 3.教师范唱唱的部分 请同学们提起小花篮， 随着老师一起轻轻的边唱边采花。 （教 师安歌词出现的花名模拟采摘图片的花朵，帮助学生加深印 象） 。 4.学唱歌曲 （1）学生跟琴视唱 （2）强调附点、两处衬词的演唱以及最后的节奏拍击。 （3）随教师模唱第一句旋律，引导学生发现“1 32” ，出 现了多少次。 （4）跟琴完整演唱者一部分。 （5）完整演唱歌曲 （四）编创活动 1.编创歌词 一月一爱学习 二月二爱画画 三月三爱爬山 四月四爱写字 2.编创拍手游戏 （五）综合表演 学生以组为单位，选择自己喜欢的歌词和游戏方式，用欢快 的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。 （六）课堂小结 同学们，今天我们学习了一首说唱风格的北京儿歌打花巴 掌 ，大家在歌曲中体会到了游戏的欢畅和编创的乐趣。看！ 音乐就在我们身边，音乐带来的快乐需要我们不断去发现。
