1、人音版人音版 三年级上册三年级上册 第八课第八课 丰收（片丰收（片 段）段） 1：知识与技能：聆听丰收，听辨、两音乐主题旋律，对比、两音 乐主题的音乐特点 2：过程与方法：通过敲击身体、模拟演奏等方法，感受音乐的律动。 3：情感态度价值观：通过欣赏歌曲，参与课堂，感受南海人民丰收的喜悦之情， 激发热爱家乡，热爱劳动之情。 重点：对比分析两个不同乐段的音乐要素 难点：结合不同乐段的音乐要素，配上相应的音乐活动，感受不同的音乐主题。 教材分析：管弦乐 丰收（片段） 管弦乐曲 丰收，原是影片 海霞中的配乐。后由作者王酩本人将影 片中的配乐整改编成管弦乐 海霞组曲。这部组曲由 童年解放织 网 丰收 胜
2、利五首乐构成。 丰收一曲则突出了欢快喜庆的气氛，整曲充满舞蹈性的节奏动感而愉悦 人心。在曲结构上，该曲采用了两首风格迥然不同的舞蹈旋律加以组合，以抒发 海岛渔民喜获丰收后的悦之情，前曲热烈而奔放，后曲则由弦乐营造出柔婉似水 的婀娜多姿，情绪感人溢于曲外。 流程： 01：导入:猜猜老师模拟的乐器 02：初听全曲，设问：情绪？ 03：简单介绍丰收背景，结合乐曲名称和乐曲情绪，思考画面。 04 分别聆听主题、，听辨主题、模拟的旋律特点 05：反复聆听主题，想象情景，用表情、动作展现出来 06：结合聆听主题同学们的想象，为音乐主题加入拍手、击鼓、喝彩等不同 的活动，感受 A 乐段热闹、喜悦的情绪 07
3、：聆听第一乐段，听辨主题出现了几次，有什么不同 08：重复三次，分析“力度”“演奏”。提到演奏方式时，简单介绍管弦乐. 板书： 情绪力度演奏方式 主题热情f-p-f合奏-短笛-合奏 09：根据主题的力度和演奏方式的变化，强时加入击鼓，弱时用声音模仿乐曲 的声音 10：对比聆听主题，闭眼想象画面。 11：对比聆听主题，分析主题，在情绪、节奏型上跟主题有何区别。 12：聆听 B 乐段，聆听主题出现了几次，有什么变化，提醒学生关注力度和演 奏方式 13：力度从 p 变成了 mp；弹奏方式从弦乐组，转变为弦乐组+摇铃 完成板书：情绪力度演奏方式节奏 主题热情f-p-f合奏-短笛-合奏密集 主题舒展p-mp弦乐组-摇铃弦乐组宽松 14：跟随 B 乐段，随着音乐律动，加入摇铃。 15：聆听丰收（片段），举手示意、音乐主题。 16：总结，根据主题和主题的变化，搭配上动作和律动，聆听聆听丰收 （片段）感受乐曲的情绪。 17：介绍丰收的创作背景 18：拓展海霞组曲第三首：织网。看到认识的乐器，模拟演奏。 板书设计 丰收 王酩曲 情绪力度演奏方式节奏 主题热情f-p-f合奏-短笛-合奏密集 主题舒展p-mp弦乐组-弦乐组摇铃宽松 丰收（片段）：fpfpmp
