1、 说说京剧说说京剧 京京剧剧是是中中国国的的“国国粹粹”，1840年年前前后后形形 成成于于北北京京，已已有有200多多年年的的历历史史，京京剧剧是是 综综合合性性表表演演艺艺术术，集集唱唱（唱唱歌歌）、念念（念念 白白）、做做（表表演演）、打打（武武打打）、舞舞（舞舞 蹈蹈）为为一一体体，现现在在仍仍是是具具有有全全国国影影响响的的大大 剧种。剧种。 京歌 是加上了京剧音乐元 素的歌曲。京歌是对京剧的 改良与创新，是对现代歌曲 的充实与丰富。 京歌，作为歌中的阳春白雪 ，珍稀极品，大多情深意远 ，悱恻缠绵，大气磅礴。她 是加上京戏音乐元素的歌曲 。是对京戏的改良与创新， 是对现代歌曲的充实与
2、丰富 。一声入耳，荡气回肠， 余音了了，绕梁三日。 我是中国人 校园小戏迷 包龙图打坐在开 封府 京剧人物行当的划分 生 旦 净 丑 生生角包括角包括:黑白灰须生及部分不带胡须的小生黑白灰须生及部分不带胡须的小生.一般指男性一般指男性 演员。你能说出哪个是小生，哪个是老生，哪个是武生？演员。你能说出哪个是小生，哪个是老生，哪个是武生？ 旦旦角是指女性角色，年龄大的叫老旦，角是指女性角色，年龄大的叫老旦， 年纪轻、性格较活泼的叫花旦。年纪轻、性格较活泼的叫花旦。 净净包括包括:各种花脸各种花脸,黑头黑头. 丑丑包括包括:各种小丑各种小丑.是指幽默滑稽或者是指幽默滑稽或者 小奸小恶的人。小奸小恶的
3、人。 教学目标教学目标 1、能用和谐的声音演唱二部合唱龙里格龙 ，并能准确表现歌曲的力度 变化。 2、能积极认真地参与各项音乐活动，感受京剧音乐的美。 教学重难点教学重难点 教学重点：教学重点： 唱好二部合唱龙里格龙 。 教学难点：教学难点： 二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱。 教学准备教学准备CAI 课件、钢琴 教学分析教学分析 歌曲龙里格龙选自魏明伦作词、姚明作曲，后经朱良镇改编的合 唱流水恋歌中的选段。该曲属于戏歌体裁，曲调比较简单，主要采用 京剧西皮唱腔中的音乐素材编写。 教学过程教学过程备备 注注 一、组织教学。 二、复习上节课了解的京剧的基本知识。 三、京剧的四大行当 1、师：
4、京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类， 就是我们所说的四大行当，你们知道是哪四大行当吗？ （生、旦、净、丑） 2、CAI出示图片，说说行当的门类，教师简要介绍。 “生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业 的人物又有不同的行档名，比如：老生、小生、武生； “旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格 较活泼的叫花旦； “净行”指“大花脸”，就是我们介绍过的有脸谱的 角色。 “丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就像画面上 这位水浒传中的时迁一样。 3、演一演。（请学生上台演一演各种行当的人物） 四、京剧的表演形式 1、师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，还有形式多样的 表演形式
5、。“唱、念、做、打”就是京剧中的“四大工夫” 。 唱演唱；念念白，具有音乐性，像唱歌；做 只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈；打打斗时 的表演动作。 2、欣赏与分辨。 1）CAI播放视频：京剧选段都有一颗红亮的心 2）交流：这段戏里有几个角色？出现了几大工夫？ （两个角色：铁梅、奶奶。铁梅是花旦，奶奶是老旦。出 现了唱、念、做三大工夫） 3）模仿这段戏里的唱、念、做。 3、模仿四大工夫中的“打”。 请两个学生上台表演：我砍、我挡、我刺、我闪、我扫、 我跳。 4、CAI播放视频：孙悟空打闹无底洞中武打戏的片段。 师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演， 人们说“台上三分钟，台下十年功”，演员的精彩表 演，都是在台下用汗水和泪水换来的。 五、唱一唱龙里格龙 1、CAI播放龙里格龙，教师带领几个学生表演京剧中 的走圆场。 2、再听歌曲，说说听后感。 师：歌曲龙里格龙是利用传统京剧音乐素材，采用现 代歌曲创作手法创作的一首“京歌” 。音乐风格既有京剧 传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快 而又别具一格的京剧音乐体验。 3、三听歌曲，思考：歌词和曲谱有什么特点？ 4、唱曲谱。 分声部视唱后进行合唱。 5、唱歌词。 6、教师指挥进行合唱。 7、评价。 六、总结全课。 板书设计板书设计龙里格龙 教学反思教学反思
