1、学习目标： 1、聆听吹奏乐祝你快乐，感受乐曲热情洋溢的欢快情绪，并乐于参与集体 活动。 2、引导学生初步了解吹奏乐器的种类及音色。 3、通过听辨、演唱、画图、伴奏和体态律动分辨乐曲的曲式结构为回旋曲式。 学习重点：运用演唱、律动、伴奏等形式参与表现乐曲不同的乐段。 学习难点：通过听辨、画图和对比了解回旋曲式。 学 习 过 程 一、导入 1.师生问好 2.师用长笛演奏祝你快乐音乐主题。 学生一边拍手打节奏一边思考：乐曲是什么风格。（进行曲风格） 请学生说说进行曲风格的特点，教师进行总结。 3.老师演奏，请一组学生随音乐节奏模仿军队行进走路。 4.播放主题音乐，师生一起做拍手和原地踏步的动作。 师
2、：听完这段音乐你的心情是怎样的？ 5.揭示课题 （板书：祝你快乐） 二、新授 1. 介绍吹奏乐（出示 PPT） 认识吹奏乐器，听听它们的音色。 2. 欣赏室内管乐演奏的祝你快乐（播放视频） 师：乐曲中让你印象最深的是哪句旋律，你能哼唱出来吗？ 3.介绍音乐主题 4.聆听音乐主题 （1）一边聆听一边画旋律线（板书旋律线） 设问：这段音乐的情绪是怎样的？ 这段音乐是用较多长音符组成还是较多短音符组成？ （2）手划旋律线用“la”跟琴模唱 （3）一边做拍手踏步的动作一边模唱 5. 完整聆听全曲，随音乐用主题 A 的动作律动 设问：在整首乐曲中主题 A 一共出现几次？ 6. 分段聆听三段主题，听辨分别
3、是用什么乐器演奏的。 （小号、单簧管） 7. 听第一插部 师：乐曲中三段主题是连续出现的吗？（不是，穿插的两段音乐） 介绍插部聆听第一插部： （1）一边聆听一边画旋律线（板书旋律线） 设问：这段音乐的情绪是怎样的？ 这段音乐是用较多长音符组成还是较多短音符组成？ （2）听辨 B 段是用什么乐器演奏的（萨克斯） （3）用优美的动作表现这段音乐 教师引导学生用舒展的动作表现 8. 听第二插部 （1）一边聆听一边画旋律线（板书旋律线） 设问：这段旋律和 B 段一样吗？用什么字母表示？（C） （2）再次聆听 设问：这段音乐的情绪是什么样的？节奏是什么样的？ 这段音乐是用什么乐器演奏的？（萨克斯） （3）用双响筒和铃鼓为这段旋律伴奏 请两位学生上台即兴伴奏，其他学生空手伴奏 9. 综合表现乐曲祝你快乐 请一位小指挥，两个伴奏的小乐手，每段音乐用不同的方式表现 10.介绍回旋曲式 (板书：A B A C A回旋曲式） 请学生观察谈论回旋曲式的规律和特点，教师再总结。 三、拓展 1.介绍行进管乐 2.欣赏行进管乐视频（播放视频） 四、教师小结 板书设计：
