部编版七年级上册道德与法治第2课《学习天地学习伴成长》教案 (13).doc

1、（七七 ）年级政治教案）年级政治教案 主备教师小组教师 上课教师科目政治政治 上课时间 月日（星期）第课时 第周累计课时：总第课时 课题：第第一一框框学习伴成长学习伴成长 情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实 自己，适应社会的发展。 能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。 知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。 教学重点：学习的重要性。 教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点 教学方法及措施：自主学习法、小组讨论法、阅读法自主学习法、小组讨论法、阅读法 法制教育渗透： 情景导

2、入生成问题 多媒体展示一组图片或视频： 出生的婴儿幼儿园的小朋友小学生中学生大学生研究生 博士 思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？ (2)是不是参加工作后，就不需要学习了？ 学生讨论回答。 师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。今天，我们就探讨这一话题 学习伴成长。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 修订、 增减 2学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所 做，都可以是学习。 3学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 4学习伴随我们的成长，学习没有终点。 5学习，不仅让

3、我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 6学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 (二)合作探究 知识模块一打开学习之窗 探究一：教材 P14，运用你的经验 (1)你认得这两个字吗？在你看来， 我们祖先创造这两个字的时候， 想表达什么呢？ (2)我们共同认可的解释是：_。 答案提示：(1)学；双手；木棍；房子(教室)；小孩从小要在教室里学习； 习；小鸟反复学习飞翔。(2)我们从小就要学习，要反复不断地学习。 探究二：教材 P15 探究与分享 (1)他们是在学习吗？为什么？ (2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。 答案提示：(1)他们是在学习。因为学习的范

4、围很广，既有知识的获取，也有各种 能力的培养。 (2)让学生自由回答，如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花 探究三：教材 P17 探究与分享 (1)每个人都要学习吗？ (2)长大成人以后，我们还需要学习吗？ 答案提示：(1)每个人都要学习，不学习就无法成长。 (2)长大后还需要学习。因为学习没有终点，社会在发展，知识在不断更新，科技 在不断进步，我们只有终生学习才能适应不断发展的社会。 知识模块二学习点亮生命 探究四：教材 P18 上面探究分享 (1)你想过自己为何而学吗？ (2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。 答案提示：(1)让学生据实回答。(2)让学生通

5、过小组自由提问。 探究五：教材 P18 下面阅读感悟 思考：从毛泽东学习的故事中，你领悟到了什么？ 答案提示：领悟到了学习的重要性。学习点亮我内心不熄的明灯，激发前进的持 续动力。(具体可参考教材 P18 正文学习的重要性。) 交流展示生成新知 1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生 展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练达成目标 1下列现象属于学习的有(C) 上课认真听讲课后与同学一起探讨交流问题回家后演奏乐器 和同伴一起做游戏 ABCD 2下列观点错误的是(D) A学校就是专门为学习而设立的

6、B在家里看书也是学习 C在社会上也可以学习很多知识 D只要身处学校，就是在学习 3从牙牙学语的婴儿，到能言善辩的青少年，从懵懂儿童，到明理少年，从这一 过程，我们可以看出(B) A婴幼儿天真，青少年理智 B学习伴随着我们的成长 C人自然而然地就长大了 D在学校里，我们学到很多知识 4我们所学的知识，大多数来自学校。学校就是专门为学习而设立的。我们的学 习必须在学校完成吗？请说明理由。 答案提示：不是。因为学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝， 我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为 探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世

7、界， 关爱他人，遵守规则 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也 可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 5古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”对你有什么启发？ 答案提示：(1)学习，不仅能让我们生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习， 打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的 通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的 能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。学 习就是给生命添加养料。 (2)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 (3)我们

8、要从小养成主动学习，持续学习的好习惯，等等。 课后反思查漏补缺 课堂总结: 这节课我学会了：我们从小就要立志好好学习,学习伴我们成长,学习没有终 点.学习点亮生命的明灯. 这节课我未解决的疑惑：1.怎样才算学习呢? 2.今后我应该怎样去学习? 课后作业： 课堂点睛同步训练 板书设计 板书设计：怎样理解学习 学习伴成长 学习点亮生命的明灯 教学反思 第一学期七年级教案 学科： 道德与法治教研组长审批：周次： 课 题：学习伴成长课 型：新课学 习 1 课时累计课时数： 主备人：使用人：授课时间： 教 学 目 标 1、知识目标：让学生认识到学习是中学阶段的重要任务，了解初 中阶段学习的主要内容。认识

9、到学习伴我们成长。 2、能力目标：不管在什么地方，都能自觉、主动的学习。 3、情感态度价值观：认识到学习的重要性，热爱学习，终身学习。 教 学 重 点 学习的重要性 教 学 难 点 能自觉、主动的学习 教 学 方 法 体验法，讨论法，故事法等教 具 准 备 多媒体 教学过程 集体备课教案个性修改 一、复习提问第一课知识点 二、导入新课： 多媒体：【仝正国的故事： 仝正国 （tng同 “同” 。 姓氏。） 初中毕业 38 年重返高中，3 年苦读、3 度高考，60 岁终圆大学梦。 2012 年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都 遗憾落榜，2014 年 1 月 4 日，65 岁的仝正国第 3 次

10、 走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦， 她坦言： “我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的 过程。】 三、新课学习 （一）打开学习之窗 活动 1、14 页，探究与分享。（多媒体） 学生小组讨论，发言。 教师归纳：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小 孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还 未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 活动 2、15 页，探究与分享。（多媒体） 学生思考发言； 教师点评学生的学习方式，并归纳：中学阶段，学习 是我们重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获 取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学的 知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同 个性

11、的人相处，等等。 活动 3、16 页探究与分享。（多媒体）学生思考，发 言。 教师讲解，归纳：1、 学习不仅仅局限在学校；2、 学习需要自觉、 主动的态度； 3、 学习与成长相伴； 4、 终生学习。 （二）学习点亮生命 活动 1、18 页，学生思考：为何而学？（多媒体） （要求：两个同学为一组，互问互答） 教师归纳：学习的重要性。 1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有 更充实的生活。 2）学习就是给生命添加养料。 3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续 动力。 四、课堂训练（多媒体） 五、小结：学生谈本课的收获。 六、作业布置： 1、复习 2、预习：享受学习 板 书 设 计 学习伴成长 一、打开学习之窗 1 中学阶段，学习是我们的重要任务 2 学习不仅仅局限在学校 3 学习需要自觉、主动的态度 4 学习与成长相伴 5 终生学习 二、学习的重要性 教 学 反 思