1、课题：光的反射课题：光的反射 教学时间：教学时间：课时课时 教材分析：教材分析： 本节课教学是光是怎样传播的延续，研究行进中的光遇到物体时 传播的特点，通过观察用平面镜反射太阳光的现象，及探究我们怎样 看到物体，认识光的反射规律，然后通过交流探讨，认识光的反射现 象在生活中的应用。 本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过探究实验活动， 让学生进一步感知，激发学生的探究欲望。通过思维导航明确学生探 究的方向，引导学生由浅入深地思考，体现探究的进阶性。 学习目标：学习目标： 1、知道行进中的光遇到物体时，会发生反射，光的传播方向会 发生变化。知道我们看到物体的条件是：物体能发光、有光且 物体反
2、射光。 2、能够通过观察和实验， 探究光的反射。 能够运用分析、 比较、 推理、概括等方法得出科学探究的结论，认识我们看到物体的 条件。 3、了解光的反射在日常生活中的应用。 教学准备：教学准备： 镜子等。 教学过程：教学过程： 教学内容学生预设二次修改 一、引入课题 1.辛弃疾的生查子独游雨岩，引 导学生进一步体会这首古诗中的美景， 并思考在哪里还见过类似的美景？其 中包含什么科学原理？ 2.教师引导学生总结，板书课题：2. 光的反射。 二、活动过程 活动一： 光照在镜子上， 传播方向有什 么变化？ 1.出示利用一个平面镜进行光的反 射实验活动场景图片： 在教室里学生手 持一个平面镜， 将阳
3、光通过平面镜反射 到教室的天花板上。 2.开展实验。 3.学生分小组汇报研究结果。 出示一个平面镜将阳光反射到教室 天花板上的光的的传播路线图。 4.出示利用两个平面镜进行光的反 射实验活动场景图片： 在教室里两个学 生分别拿着一个平面镜， 将阳光通过第 一个平面镜反射到第二个平面镜上， 又 学生回答 学生活动， 教 师巡视指导。 学生活动， 教 师巡视指导。 通过第二个平面镜反射到教室的墙壁 上。 5.开展实验。 6.学生分小组汇报研究结果。 出示通过两个平面镜将阳光反射到 教室的墙壁上的光的的传播路线图。 7.师生总结光的反射规律。 PPT 9 出示发生光的反射现象时，光 的传播方向会发生
4、改变。 活动二：在什么条件下能看到物体？ 1.在黑暗与明亮环境中观察物体实验 及思维导航， 引导学生探究我们能看到 物体的条件。 2.开展实验。 3.学生分小组汇报研究结果。 出示我们看到物体时的光的的传播 路线图。 4.师生小结。 我们看到物体的条件是：物体能发光、 有光且物体反射光。 5.尝试用两面平面镜观察自己脑后的 头发实验。 学生活动， 教 师巡视指导。 学生活动， 教 师巡视指导。 6.开展实验。 7.学生分小组汇报研究结果。 出示 用两面平面镜看到自己脑后的 头发时的光的的传播路线图。 8.师生小结。 这是平面镜多次反射光的结果： 后脑勺 反射的光传到手拿的平面镜上， 再通过 平面镜反射到桌面上的平面镜上， 光线 再次通过平面镜反射到我们的眼睛。 9.师生总结。 我们的结论： 物体发出的光或反射的光 进入眼睛，就能使我们看到物体。 三、拓展活动-找一找反射现象在 生活中的应用。 1.学生交流反射现象在生活中的应用。 出示 舞蹈房平面镜、弯道反光镜图 片。 2.学生交流反射现象在生活中的更多 应用。 出示 汽车后视镜、太阳灶、潜望镜 图片。 3.师生总结。 板书设计：板书设计：
