1、苏教版小学科学五年级上册第五单元苏教版小学科学五年级上册第五单元 人体人体“司令部司令部” 20.大脑的开发与利用 1.观察左侧大脑功能气 泡图，你能发现什么？ 2.左侧气泡图所列的每项功 能之间是什么关系？ 3.你还知道大脑具有哪些功 能吗？ 交流、讨论 交流、讨论交流、讨论 记忆情绪 运动 思考 书写 语言 认知 大脑功能气泡图 （1）观看视频，说一说：视频在让你最有感触的是什么？ （2）看完视频后，你最感兴趣的一个问题是什么？ 交流、讨论交流、讨论 （播放资源 超强大脑） 人类对大脑的开发和利用经历了一些特殊的阶段，形成 了相应的理论体系：公元前三世纪，属于自然哲学理论； 1811 年，
2、贝尔(C. Bell)根据高等动物和人的脑形态与 功能不同，开启了脑机能定位理论；19 世纪末，英国 生理学家谢灵顿和俄国生理学家巴甫洛夫几乎同时创生 了经典神经生理学理论；后来，又出现了细胞神经生理 学理论和化学通路理论，使人类对脑功能的认识推进到 了分子水平；70 年代中期，当代神经科学理论崛起。 阅读阅读 阅 读 阅读阅读 阅读资料，尝试独立 用鱼骨图表达“人类 对大脑的认知理论” 模型。 当代神经科学 自然哲学理论 经典神经生理学理论 化学通路理论 脑机能定位理论 细胞神经生理学理论 反思、交流： 1.公认的表达结果是怎样的？还有其它不 同的表达方式吗？为什么？ 2.对比前面的“气泡图
3、”，这种鱼骨图的 图形表征有什么特点？ 3.仔细观察刚刚整理好的鱼骨图，你有什 么更深入的发现？ 阅读阅读 阅读阅读 阅读资料，提取关键信息： 人工智能是一门模拟、延伸和扩展人类大脑的新技术。开发出的智能机器人不 同于完成重复任务的简单机器人，在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟 人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。 什么是人工智能？ 定义 人工智能是一门模拟、延伸和扩展人类大脑的新技术。 在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟人类的思维，拥有一定 的发现问题和解决问题的能力。 开发出的智能机器人不同于完成重复任务的简单机器人。 阅读阅读 再读资料，提取关键信息： 人工智能是一门
4、模拟、延伸和扩展人类大脑的新技术。开发出的智能机器人不 同于完成重复任务的简单机器人，在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟 人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。 人工智能技术对人类大脑的开发和利用表现为哪几个方面？ 功能 模拟大脑工作 拓展大脑工作 延伸大脑工作 阅读阅读 三读资料，提取关键信息： 人工智能是一门模拟、延伸和扩展人类大脑的新技术。开发出的智能机器人不 同于完成重复任务的简单机器人，在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟 人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。 人工智能不同于简单机器人的特点？ 特点 承担非简单、非重复任务 能学习，能解决问题 能学习，能发
5、现问题 （播放资源 人工智能的发展历程） 拓展拓展 畅想：人工智能在未来，还可以做那些事情？（应用于哪些领域） 领域 生活 工农业生产 学习 航空航天 科学研究 军事 拓展拓展 气泡图 鱼骨图 思考：用图形表征的过程，与大 脑的开发与利用有何关联？ 工农业生产 生活 学习 军事 科学研究 航空航天 领域 人工智能及 其发展前景 定义 人工智能是一门模拟、延伸和扩展人类大脑的新技术。 开发出的智能机器人不同于完成重复任务的简单机器人。 在被植入学习程序后，智能机器人可以模拟人类的 思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。 特点 承担非简单、非重复任务 能学习，能发现问题 能学习，能解决问题 功
6、能 模拟大脑工作 延伸大脑工作 拓展大脑工作 概念图 拓展拓展 再读资料，汇报：保护大脑健康需 要关注哪些方面？ 睡眠、作息、 空气、心情、 研究发现，大脑是消耗人体能量最多的 器官。它虽然只占体重的2.5%，却消耗 着身20%的能量和25%的氧气。大脑的不 同部位负责不同的功能，一个区域长时 间兴奋活跃，就会产生疲劳感，可能导 致神经衰弱、记忆力减退。睡眠对大脑 的休息很重要，10岁左右的儿童每天大 约需要10小时的睡眠时间。保持愉快的 心情也有利于大脑的健康，能提高学习 和工作效率。 大脑需要被保护 20%20% 消耗着全身 20%的能量 25%的氧气占全身体重 2.5% 拓展拓展 再读资料，辨析：以下做法是否正确，说说理由；针对错误的做法提出改进建议。 做法做法是否正确是否正确为什么为什么 轮换做不同学科作业 吃完饭立即做作业 边吃饭边看书 考试前熬夜复习 蒙头睡觉 戴头盔坐摩托车后座 开窗通气 不吃早饭 戴头盔 拓展拓展
