1、乐曲的情绪和速度是怎样的 ？ 挪挪 约纳森约纳森 曲曲 杜杜 鹃鹃 圆圆 舞舞 曲曲 （管弦乐）（管弦乐） 你能听出乐曲分成几个部分吗？ 你都听到了些什么，它想表现一幅什么样的画面呢？ 当你听到杜鹃鸟声音的时候，请拿出小手画一画吧！ 主题旋律 用LU模唱旋律 圆舞曲，也称“华尔兹” ，是由奥 地利民间“兰得勒舞曲” 发展而来的一 种三拍子舞蹈。舞时两人成对旋转，速 度较快，节奏明确，旋律流畅，情绪热 烈。 三拍子的强弱规律 小杜鹃和小伙伴们的舞会即将结束了，大家都要各自回家啦 ，让我们一起来感受这一部分的旋律吧! ABA 杜 鹃 圆 舞 曲 （管弦乐） 讨论： 这首歌曲在你心中是一幅怎样的画面
2、呢？ 挪 约纳森 曲 同学们，再见！ 杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森(18861956) 创作的一首同名钢琴 曲改编的。全曲采用三拍子圆舞曲体裁，C 大调，中板。由三个小圆舞曲组成。 它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉 转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 教学目标：教学目标： 1. 在音乐变化中感受音乐形象，尝试记忆乐曲的主旋律，能用听、哼唱、说、 演、画的形式表现杜鹃圆舞曲； 2. 了解乐曲三段体 A-B-A曲式结构，并能按三拍子节奏用不同的动作表现乐曲 的三个部分； 3. 激发
3、学生参与表演的愿望和感受音乐的美感。 教学重点：教学重点： 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 教学难点：教学难点： 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、自制教具、钢琴。 教学过程：教学过程： 1、组织教学 1. 师生问好 2. 学生随着音乐做律动 2、新课教学 （一）导入新课 用声音引出本课的小主人公杜鹃鸟 （2）欣赏杜鹃圆舞曲 1. 初听全曲 根据不同的动作，感受乐曲的情绪、速度和节拍。 2. 交流讨论结果 3. 分段欣赏乐曲 （1）初听第一部分 你都听到了些什么？觉得这一部分想表达一幅怎样的画面？ （2）复听第一部分 当
4、听到杜鹃鸟声音的时候，划出旋律线 （3）出示主题旋律 用 LU 慢速模唱旋律（发现难点解决问题） 视唱旋律，加上科尔文手势 （4）初听第二部分 这一部分旋律发生了什么样的变化？你仿佛看到了怎样的画面？ 引出“圆圈舞” 感受三拍子的强弱规律 （4）复听第二部分 用优美的动作再一次感受乐曲 （5）初听第三部分 这一部分和刚刚听到的哪一部分很相似？你觉得这又是一幅怎样的画面呢？ 简单介绍乐曲的三个部分 （6）复听第三部分 用高兴的表情和动作来感受乐曲的情绪 （7）复听全曲 交流讨论，这首乐曲在你心中是一幅怎样的画面呢？ 3、分组表现乐曲 第一组 设计一幅美丽的春天 第二组 小杜鹃们跳起圆圈舞 第三组 用自己喜欢的动作表现乐曲 4、教师小结 今天这节课，我们欣赏了一首好听的杜鹃圆舞曲 ，为乐曲设计了优美的 动作，还设计了一幅美丽的春天，三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，我 们共同渡过了一段美好的时光。你们开心吗？最后，老师希望你们在今后的生 活中，能够拥有一双善于发现美的眼睛和善于聆听的耳朵去感受大自然的美妙 旋律。 5、听音离室 杜鹃圆舞曲
