1、Bad Request 人音版一年级下册第五课人音版一年级下册第五课 拍皮球拍皮球 斗门区乾务镇中心小学斗门区乾务镇中心小学 梁咏丹梁咏丹 你知道哪些球类运动吗 ？ X X | | X XX| |X X X X | | X X X | | X X X X | | X | | 足 球 乒乓 球 高尔 夫球 羽毛 球 它 们 都 是 球 生来脾气大，生来脾气大， 爱打它不怕，爱打它不怕， 拍一拍，跳一跳，拍一拍，跳一跳， 打一打，跳得高。打一打，跳得高。 p 拍皮球 小朋友们是怎么玩这个游戏的？ 他们玩得开不开心？ 说一说皮球发出了什么声音？ 花皮球，真可爱，花皮球，真可爱， 轻轻一拍就跳起来，轻
2、轻一拍就跳起来， 你拍拍呀，我拍拍呀，你拍拍呀，我拍拍呀， 大家玩得多愉快。大家玩得多愉快。 嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵， 大家玩得多愉快，多愉快！大家玩得多愉快，多愉快！ 花花 皮皮 球球 真真 可可 爱，爱， 轻轻 轻轻 一一 拍就拍就 跳跳 起起 来，来， 你你 拍拍 拍拍 呀呀 我我 拍拍 拍拍 呀呀 大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快！快！ 嘭嘭 嗵嗵 嗵嗵 嗵嗵 嘭嘭 嗵嗵 嗵嗵 嗵嗵 大大 家家 玩玩 得得 多多 愉愉 快，快， 多愉多愉 快！快！ 2 2 4 4 范唱范唱伴奏伴奏 范唱范唱伴奏伴奏 我给 歌曲来伴奏 伴奏伴奏 伴奏伴奏 老歌（老歌（ 拍皮球拍皮球
3、 ） 新唱（新唱（ 乒乓球乒乓球 ） 我也来编首我也来编首 新歌唱唱！新歌唱唱！ 伴奏伴奏 这节课你学会了哪些内容？ 拍皮球教学反思 拍皮球是一年级第五课游戏里的一首学唱歌曲。歌曲活泼欢快的情绪，表现 出孩子们爱玩皮球的天性。旋律中八分休止符和四分休止符的运用，很好地表现出花皮球 蹦蹦跳跳的样子和孩子们之间玩耍皮球时“你拍拍，我拍拍”的有趣场景。 为了让孩子们感受歌曲的情绪，并很快地掌握歌曲的节奏，首先让他们按照节奏朗读 歌词：开始边朗读边拍击强拍，接着依照两拍子的强弱，模仿拍皮球的动作朗读歌词。接 下来，聆听歌曲范唱拍击节奏后模唱歌曲。最后跟伴奏演唱歌曲。这样，孩子们很快就能 够用灵巧的声音
4、，清晰地演唱歌曲了。 另外，根据教材上的要求，让孩子们用规定节奏用双响筒和三角铁为歌曲伴奏，因乐 器较少，所以我就启发他们用身边的物体来模仿敲击。有的孩子用两支铅笔模仿双响筒的 敲击；有的用直尺模仿双响筒的敲击；有的用铅笔盒、课本等；还有的孩子用三角尺模仿 三角铁的敲击。 “花皮球，真可爱，轻轻一拍跳起来”，随着孩子们的演唱和“演奏”，孩子们的热 情被激发起来，而且从中真正体验到“我的课堂我做主”的意义。 二年级二年级拍皮球拍皮球教案教案 教学目标：教学目标： 1、通过演唱歌曲，感受同学们的友爱和乐趣，体会友情的可贵。 2、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在 集中的协调能
5、力。 教学重点教学重点：能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态律动进行歌曲 表演。 教学难点：听辩各种打击乐器。 教学方法：激趣法、表演法、演示法、模仿法。 教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器、篮球、乒乓球。 教学过程：教学过程： 一、组织教学：一、组织教学： 师生问好。 二、模仿感受、律动：二、模仿感受、律动： 1、你们喜欢做游戏吗？你知道哪些球类运动吗？ 2、节奏练习: 三、新授：三、新授： ( (一一) )激趣导入。激趣导入。 师：我说谜语考考你们“生来脾气大，爱打它不怕，拍一拍，跳一 跳，打一打，跳得高。 ” 生：皮球。 （二）学习歌曲。学习歌曲。 1、小朋友们是怎么玩这个游戏的？（拍皮球
6、） 说一说皮球发出了 什么声音？他们玩得开不开心？ 2、老师这儿有一首关于拍皮球的歌，你们想听吗？我读儿歌你来拍 手为我伴奏“花皮球，真可爱，轻轻一拍就跳起来。你拍拍，我拍 拍，大家玩得多愉快。嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，大家玩得多愉快，多 愉快。 3、请你和我一起读。我读一句，你学一句（拍手，空，嘭嗵连拍） 4、我来弹琴，你读儿歌。 （师生互动） 5、儿歌变成小歌曲，请你仔细听一听。 （欣赏歌曲） 6、我来弹琴你来听，闭上小嘴不出声。 （教者自弹自唱） 7、我唱一句，你接一句，反过来，你唱一句，我接两句。 （接唱） （三）歌曲处理歌曲处理： 1、 “嘭嗵”应怎样唱？想一想皮球是怎样跳起来的？所以要唱得轻 快而有弹性。 2、最后完整演唱歌曲。 （四）我给歌曲来伴奏（四）我给歌曲来伴奏 1、听辩声音：通过听辩各种打击乐器，充分调动学生积极性，并发 挥想象力（三角铁、双响筒） 2、用各种打击乐器伴奏。 3、学生歌曲表演。 （五）创编歌词。（五）创编歌词。 五、课堂小结：五、课堂小结： 回顾本节课学会了哪些内容。 （师生总结）
