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第5课 京韵-演唱-京调-教案、教学设计-省级公开课-人音版(五线谱)五年级下册音乐(配套课件编号:10390).docx

1、教学目标教学目标 1、情感态度价值观:通过聆听、学唱、表演与活动等学习方式,来感 受和体验京剧的韵味,培养学生对京剧国粹艺术的兴趣与喜爱,弘扬民 族音乐文化。 2、过程与方法:通过唱演歌曲京调 ,学会能用声音高位置即京剧的 假嗓子演唱、延长音即用拖腔的方法等,表现出歌曲的京腔京韵。 3、知识与技能:学唱等方式,加深对京剧的行当、表演形式、脸谱以 及伴奏形式等京剧相关文化知识的认识。 教学重点教学重点 1、感受歌曲京调欢快、活泼的情绪,体验京剧元素创作的京调 所呈现出来的独特音韵。 2、 京调中的音乐记号对歌曲京韵的表现。 教学难点教学难点 1、对京歌韵味的把握。 2、对歌曲进行创编表演。 教学

2、准备教学准备 有关多媒体课件 教学环节教学环节教学过程与内容教学过程与内容复复备备 (一)(一)激发兴趣导入 师:请同学们听一段流行歌曲片段,有会唱的同学 可以跟着一起唱。 (李玉刚新贵妃醉酒 ) 师:谁能说一下这首歌曲中运用了那一种戏曲元 素?(京剧)这种具有京剧元素的歌曲叫京歌。 师:下面我们来欣赏一段现代京剧红灯记当中 的片段,有会唱的同学也可以跟着一起唱一唱。 师:唱的好不好?说起京剧,老师上节课给大家留 了一个小作业,让大家通过各种途径搜索关于京剧 的小知识,现在我来看一看大家完成的如何?谁来 说一说关于京剧你了解到了哪些内容? (二)(二)走近京剧 感受魅力 1、 师:介绍京剧起源

3、。初听戏歌京调 。 (出示 板书京调)在这首京调的歌词中有哪些京剧的 小知识。 (放京调范唱) 2、学习京剧小知识 京剧的行当 表演形式(模仿念白、模仿做功) 脸谱艺术 伴奏乐器 (三)(三)学唱戏歌 情感体验 1、师:经过京剧小知识的学习,大家对我们这首歌 的歌词有了非常清晰的一个了解,接下来请同学们 再听歌曲京调 ,听完后,回答老师的问题,这首 歌曲它是几几拍的节奏?生答:四二拍。 (播放京 调范唱) 歌曲中的节奏我们在京剧中叫做版式,那么四二拍 的节奏在京剧里面,我们叫它一板一眼。即板为强 拍,眼为弱拍。 2、师:接下来我们再来聆听一遍京调 ,用一板 一眼来为这首戏歌打节奏, 准备!(放

4、 京调 范唱) 。 (讲解自由延长音符号,在歌曲中延长了三拍) 3、再次聆听范唱京调 ,观察曲调中有休止符的 地方,还用一板一眼来为这首戏歌打节奏。最后数 一数延音记号延长了几拍。 4、节奏练习 按节奏读歌词 5、 师: 那么我们听了几遍歌曲之后, 有没有注意到, 京剧是用真嗓子演唱还是假嗓子来演唱的呢? 下 面由老师唱一遍,你们认真听一下。 (师范唱) 刚才老师是用真嗓子还是假嗓子来演唱的?对啦! 京剧通常是用假嗓子来演唱的。我们都知道,京剧 演员在台上真的是台上一分钟,台下十年功,他们 在台下每天都要吊嗓子来练习,这样才能让自己的 声音那么的亮、那么的美,接下来老师模仿下京剧 演员吊嗓子的

5、方法。 (师用 yi 和 a 母音发声) 好, 你们也轻轻的来试一下,要让自己的声音往眉心的 位置慢慢靠拢。非常好,我们再来一遍。 6、接下来,我们用 yi 母音把京调的旋律模唱 一下。 (师弹慢速伴奏,带学生模唱) 很多同学唱的不错,但要注意声音是轻声高位置来 演唱,我们再来一遍。 (师再弹伴奏,学生模唱) 7、非常好!但光唱这些还不够,我们还需要把歌词 带进去。我们看一下,这首歌的歌词只有四句,而 且还是我们刚学习的京剧小知识,下面,我们按节 奏把歌词念一下。 (生读歌词) 8、非常好,那我们把歌词带入到歌曲旋律里演唱一 下。 (师弹琴,学生跟唱) 师:很好,但老师认为还没有达到这首歌的要

6、求, 这首歌曲我们要把它唱的有味道还需要注意什么 呢? 接下来,我们一起来看一下歌谱,在歌曲中找到你 认识的音乐记号。 (出示乐谱 PPT,让学生圈出乐 曲中的音乐记号) 师:我找同学说一说你圈的音乐标记是什么?它们 分别叫什么? (连音线、换气记号、延长音记号) 连音线一字多音。 换气记号这个换气记号要求我们唱到这里的时 候要换一口气。师范唱这一句演示偷气。 延长音记号唱出京剧的京腔京韵。 师:接下来我们注意这些音乐记号在歌曲中的用法 再来演唱一遍。 拓展表演拓展表演 (四)(四)表演京调 京腔京韵 师:老师觉得你们的表现已经很好啦!接下来就到 了创编的环节了,下面给大家 2 分钟的时间,分小 组结合歌词,对京调进行动作创编。 注意:男生和女生手型动作的区别。 找两组学生上台展示。 小结小结 京剧虽然已经有两百多年的历史,但是它也随着时 代的进步不断地发展。现在,除了古装的传统京剧 以外,还编了许多现代京剧,像著名的红灯记 、 沙家浜 、 智取威虎山等,但它们的唱腔并没 有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧,还有的被 改编成歌曲的形式演唱,很受大家欢迎,像唱脸 谱 、 我是中国人 梨花颂等,都已在祖国的大 江南北传唱。老师希望大家在在课外多听、多看、 多学,为传统的京剧艺术出一份力,把我国的这一 优秀传统文化发扬光大。 教学反思教学反思

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