1、教学目标教学目标 1、情感态度价值观：通过聆听、学唱、表演与活动等学习方式，来感 受和体验京剧的韵味，培养学生对京剧国粹艺术的兴趣与喜爱，弘扬民 族音乐文化。 2、过程与方法：通过唱演歌曲京调 ，学会能用声音高位置即京剧的 假嗓子演唱、延长音即用拖腔的方法等，表现出歌曲的京腔京韵。 3、知识与技能：学唱等方式，加深对京剧的行当、表演形式、脸谱以 及伴奏形式等京剧相关文化知识的认识。 教学重点教学重点 1、感受歌曲京调欢快、活泼的情绪，体验京剧元素创作的京调 所呈现出来的独特音韵。 2、 京调中的音乐记号对歌曲京韵的表现。 教学难点教学难点 1、对京歌韵味的把握。 2、对歌曲进行创编表演。 教学
2、准备教学准备 有关多媒体课件 教学环节教学环节教学过程与内容教学过程与内容复复备备 （一）（一）激发兴趣导入 师：请同学们听一段流行歌曲片段，有会唱的同学 可以跟着一起唱。 （李玉刚新贵妃醉酒 ） 师：谁能说一下这首歌曲中运用了那一种戏曲元 素？（京剧）这种具有京剧元素的歌曲叫京歌。 师：下面我们来欣赏一段现代京剧红灯记当中 的片段，有会唱的同学也可以跟着一起唱一唱。 师：唱的好不好？说起京剧，老师上节课给大家留 了一个小作业，让大家通过各种途径搜索关于京剧 的小知识，现在我来看一看大家完成的如何？谁来 说一说关于京剧你了解到了哪些内容？ （二）（二）走近京剧 感受魅力 1、 师：介绍京剧起源
3、。初听戏歌京调 。 （出示 板书京调）在这首京调的歌词中有哪些京剧的 小知识。 （放京调范唱） 2、学习京剧小知识 京剧的行当 表演形式（模仿念白、模仿做功） 脸谱艺术 伴奏乐器 （三）（三）学唱戏歌 情感体验 1、师：经过京剧小知识的学习，大家对我们这首歌 的歌词有了非常清晰的一个了解，接下来请同学们 再听歌曲京调 ，听完后，回答老师的问题，这首 歌曲它是几几拍的节奏？生答：四二拍。 （播放京 调范唱） 歌曲中的节奏我们在京剧中叫做版式，那么四二拍 的节奏在京剧里面，我们叫它一板一眼。即板为强 拍,眼为弱拍。 2、师：接下来我们再来聆听一遍京调 ，用一板 一眼来为这首戏歌打节奏， 准备！（放
4、 京调 范唱） 。 （讲解自由延长音符号，在歌曲中延长了三拍） 3、再次聆听范唱京调 ，观察曲调中有休止符的 地方，还用一板一眼来为这首戏歌打节奏。最后数 一数延音记号延长了几拍。 4、节奏练习 按节奏读歌词 5、 师： 那么我们听了几遍歌曲之后， 有没有注意到， 京剧是用真嗓子演唱还是假嗓子来演唱的呢？ 下 面由老师唱一遍，你们认真听一下。 （师范唱） 刚才老师是用真嗓子还是假嗓子来演唱的？对啦！ 京剧通常是用假嗓子来演唱的。我们都知道，京剧 演员在台上真的是台上一分钟，台下十年功，他们 在台下每天都要吊嗓子来练习，这样才能让自己的 声音那么的亮、那么的美，接下来老师模仿下京剧 演员吊嗓子的
5、方法。 （师用 yi 和 a 母音发声） 好， 你们也轻轻的来试一下，要让自己的声音往眉心的 位置慢慢靠拢。非常好，我们再来一遍。 6、接下来，我们用 yi 母音把京调的旋律模唱 一下。 （师弹慢速伴奏，带学生模唱） 很多同学唱的不错，但要注意声音是轻声高位置来 演唱，我们再来一遍。 （师再弹伴奏，学生模唱） 7、非常好！但光唱这些还不够，我们还需要把歌词 带进去。我们看一下，这首歌的歌词只有四句，而 且还是我们刚学习的京剧小知识，下面，我们按节 奏把歌词念一下。 （生读歌词） 8、非常好，那我们把歌词带入到歌曲旋律里演唱一 下。 （师弹琴，学生跟唱） 师：很好，但老师认为还没有达到这首歌的要
6、求， 这首歌曲我们要把它唱的有味道还需要注意什么 呢？ 接下来，我们一起来看一下歌谱，在歌曲中找到你 认识的音乐记号。 （出示乐谱 PPT，让学生圈出乐 曲中的音乐记号） 师：我找同学说一说你圈的音乐标记是什么？它们 分别叫什么？ （连音线、换气记号、延长音记号） 连音线一字多音。 换气记号这个换气记号要求我们唱到这里的时 候要换一口气。师范唱这一句演示偷气。 延长音记号唱出京剧的京腔京韵。 师：接下来我们注意这些音乐记号在歌曲中的用法 再来演唱一遍。 拓展表演拓展表演 （四）（四）表演京调 京腔京韵 师：老师觉得你们的表现已经很好啦！接下来就到 了创编的环节了，下面给大家 2 分钟的时间，分小 组结合歌词，对京调进行动作创编。 注意：男生和女生手型动作的区别。 找两组学生上台展示。 小结小结 京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它也随着时 代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧 以外，还编了许多现代京剧，像著名的红灯记 、 沙家浜 、 智取威虎山等，但它们的唱腔并没 有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被 改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像唱脸 谱 、 我是中国人 梨花颂等，都已在祖国的大 江南北传唱。老师希望大家在在课外多听、多看、 多学，为传统的京剧艺术出一份力，把我国的这一 优秀传统文化发扬光大。 教学反思教学反思
