第3课 飞翔的梦-演唱-小白船-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级公开课-人音版（五线谱）五年级下册音乐(编号：203be).zip

1、小白船小白船 d m d d m 一 声 部 二 声 部 一 声 部 一 声 部 一 声 部 二 声 部 二 声 部 二 声 部 m d 请思考，第一、二乐段用怎样 的速度、情绪、强弱来演唱？ 速度 情绪 强弱 第一乐段 第二乐段 请思考，第一、二乐段用怎样 的速度、情绪、强弱来演唱？ 速度 情绪 强弱 第一乐段 稍慢 平静、甜美 mp 第二乐段 稍快 憧憬、热情 mf 结尾处渐弱 听一听，想一想听一听，想一想听一听，想一想听一听，想一想 1.歌曲中的小白船，船上都有什么？ 2.它在哪儿飘荡？有船桨和船帆吗? 3.你觉得这支小白船是指什么 ？ 本页出示五线谱乐谱 本页出示五线谱乐谱 稍慢、平静

2、甜 美的、mp 稍快、憧憬 热情的、mf 渐弱、渐慢 合唱的演唱形式都 有哪些？ 合唱的演唱形式都有哪些？ 合唱的演唱形式 齐唱 领唱 轮唱 男声 齐唱 女声 齐唱 混声合唱 编创活动 （1）以9人为一小组，编创不同的演唱形式进行歌曲演唱。 （2）为歌曲编创舞蹈或为歌曲加入打击乐器，再进行表演唱。 （3）发挥组内成员的特长，用更多的形式表演、唱歌曲。 小白船小白船教学设计教学设计 教学目标教学目标 1.情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过优美动听的旋律，富有想象力的歌词表 现出的“小白船”音乐形象，使学生在仰望宁静的夜空时也能产生 美好的想象和对美好生活的向往。 2.知识与技能：知识与技能

3、：指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲小白船 ， 并且在歌曲中感受 3/4 拍节奏带来的荡漾、恬静的音乐律动感。感 受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的 群体意识和相互尊重的合作精神。 3.过程与方法：过程与方法：通过节奏训练，掌握 3/4 拍“强 弱 弱”的节奏特 点；通过视唱练习，掌握二声部歌曲的主旋律；通过二声部合唱学 习，培养相互协调的合作能力；通过创编表演活动，培养学生的参 与意识、创造意识，从而拓展学生思维，提高音乐表演能力。 教材分析教材分析:小白船是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传 说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船、桂花树、小白 兔歌曲采用

4、 3/4 拍子，全曲为大调式，二段体结构。第一乐段的 后两句对前两句稍作变化进行重复，曲调流畅、优美，节奏平稳、 舒展，给人以轻舟荡漾的感觉。第二乐段采用二部合唱，平行三度 的二声部和谐悦耳，充满想象，进一步抒发了人们在这美好的意境 中所激起的内在情感。 学情分析：学情分析：五年级的学生已建立起了基本的五线谱视唱能力。在 歌 曲的学唱中，可以发挥学生自主学习的能力练唱乐谱。在演唱方面， 学生已经掌握了 一些基本的歌唱方法，具有一定的合唱能力，再加 上班中有部分学生参加了合唱团，音色、音准比较好，对唱好这首 歌有很大帮助。五年级的学生还可以对同伴演唱的音准、节奏、音 色进行正确的评价。学生的表演

5、编创能力较弱，表演能力也有待提 高。 教学重点：教学重点：指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲。能用和谐的声 音完成二声部合唱。 教学难点：教学难点：二声部旋律的音准与和谐，用多样化的表现形式来表现 歌曲。 （二声部演唱形式、舞蹈、打击乐器、声势律动） 教学方法：教学方法：视听法、对比法、自主学习法、体验法 教学准备：教学准备：教学课件、琴、打击乐器 教学过程：教学过程： 一、初识节拍，体验律动。一、初识节拍，体验律动。 1.师生问好，节奏导入。 节奏一：3/4 X - - | X - - | 拍手（划圈） 拍手（划圈） 2.请第一、二组继续拍节奏一，第三、四组同学跟随教师拍击节奏 二。 节奏二

6、：3/4 0 X X X | 0 X X X | 拍手 腿 拍手 腿 3.请保持本组的节奏，同时和老师的演奏配合，感受节拍。 4.师问：同学们，刚才我们合作的这段旋律，你们认为是我们所学 过的哪个拍号呢？ 5.师：大家对节拍的感悟力很准确，对，是 3/4 拍。它是以 4 分音 符为一拍，每小节 3 拍。它的强弱关系是强、弱、弱。 【设计意图：通过节奏拍击，使学生能准确的判断出 3/4 拍，感受 该节拍的节奏特点，同时体验拍击二声部节奏的乐趣。 】 二、初识歌曲，体验二声部视唱。二、初识歌曲，体验二声部视唱。 1.初识第一声部 （1）出示歌曲一声部旋律线条乐谱，请学生视唱。 （2）跟伴奏演唱一声

7、部旋律线条乐谱。 （3）师生合作演唱。 （学生演唱一声部、教师演唱二声部旋律线条） 2初识第二声部 （1）出示歌曲低声部旋律线条乐谱，请学生视唱。 （2）跟伴奏演唱二声部旋律线条乐谱。 （3）师生合作演唱。 （学生演唱二声部，教师演唱一声部旋律线条） （4）分组进行一、二声部旋律线条合唱。 【设计意图：通过聆听与视唱，对歌曲的旋律主线条有了初步的印 象，简单的旋律先进行二声部合唱，降低了合唱的难度，同时也增 强了学生对二声部合唱的自信心。 】 3.歌曲第二乐段学唱。 （1）出示第二乐段第一声部乐谱，学生视唱 （2）出示第二乐段第二声部乐谱，学生视唱。 （3）师生合作完成第二乐段乐谱合唱。 （4

8、）分组进行第二乐段乐谱合唱。 【设计意图：通过上一环节的练习，在此基础上加大难度，直接唱 出第二乐段的旋律乐谱就容易一些。熟悉乐谱二声部合唱，为了演 唱歌词做以铺垫。 】 三、学唱歌曲。三、学唱歌曲。 1.揭示课题，聆听范唱。并思考问题。 歌曲中的小白船上都有什么？它在哪儿飘荡？它有桨和帆吗？ 这支小白船是指什么？ 2.再次聆听范唱，思考问题。 （教师范唱） 歌曲有几个乐句？每句的句尾有什么特点？ 3.请个别同学示范演唱第一乐段。 （备注：第一段词） 4.全班齐唱第一乐段，教师演唱第二乐段。 （备注：第一段词） 5.全班齐唱歌曲第二段。 6.分组进行全曲合唱。 （第一段歌词：学生第一声部、教师

9、第二声部） （第二段歌词：教师第一声部、学生第二声部） 7.歌曲情感处理。 【设计意图：因为歌曲的难点部分已经基本解决，所以在歌曲学唱 的环节完全采用聆听后自学，这样不仅发挥了学生的自学能力，同 时通过个别同学的示范演唱，增加了学生的自信心。 】 四、编创活动。四、编创活动。 1.问答的方式复习合唱形式的类型。 2.小组活动： （1）以 9 人为小组，编创不同的合唱形式进行歌曲演唱。 （2）为歌曲编创舞蹈或为歌曲加入打击乐器，再进行表演唱。 （3）发挥组内成员的特长，用不用形式表演歌曲。 3.小组展示，生生互评，教师点评。 五、艺术拓展。五、艺术拓展。 1.课堂小结。 小白船这首歌不仅让我们收到了美的熏陶，还把我们带入 美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那 样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定 能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。最后，让我们以一首悠扬的小提琴 演奏的小白船结束今天的课程。 2.聆听小提琴独奏小白船 。