六年级语文上册：1草原（第2课时）-课件.ppt

1、第一单元第一单元第第1 1课课 草原草原 第二课时第二课时 绿毯绿毯 线条线条 柔美柔美 惊叹惊叹 回味回味 乐趣乐趣 目的地目的地 洒脱洒脱 衣裳衣裳 彩虹彩虹 马蹄马蹄 热乎乎热乎乎 奶豆腐奶豆腐 礼貌礼貌 拘束拘束 举杯举杯 感人感人 会心会心 微笑微笑 温故知新温故知新 两个两个“那么那么”突突 出了作者初入草出了作者初入草 原的感受：天朗原的感受：天朗 气清。气清。 “高歌一曲高歌一曲”则则 直接表达了作者直接表达了作者 的愉快心情。的愉快心情。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。 精读探究精读探究 在

2、天底下，一碧千里，而并 不茫茫。四面都有小丘，平地是 绿的，小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘，一会儿又下来，走 在哪里都像给无边的绿毯绣上了 白色的大花。 段落中心句：段落中心句：写出了草原写出了草原 辽阔、碧绿的特点。辽阔、碧绿的特点。 比喻：比喻：生动贴切生动贴切 地表现了草原的地表现了草原的 广阔和羊群散落广阔和羊群散落 其间的美景。其间的美景。 羊群羊群 草原草原 精读探究精读探究 老舍先生把羊群比作大花，请你想象美景，仿写句子。 给无边的绿毯给无边的绿毯撒撒上了白色的上了白色的珍珠珍珠 1.1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都

3、像像 。 2.2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像像 。碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 仿写句子仿写句子 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 读句子想象：一个读句子想象：一个“流流”字给你怎样的感觉？字给你怎样的感觉？ 小丘连绵起伏小丘连绵起伏，翠翠色欲色欲流，流，远远望去，就像绿色远远望去，就像绿色 的溪流一样，的溪流一样，缓缓流动缓缓流动。一个一个“流流”字让字让静止的小丘静止的小丘 显得显得更有生气，更有生气，更更有活力。有活力。

4、精读精读探究探究 精读精读探究探究 老舍将草原拟为一幅挥老舍将草原拟为一幅挥 毫毫泼泼墨墨的的写意画，突出了草写意画，突出了草 原的辽阔碧绿，小丘线条的原的辽阔碧绿，小丘线条的 柔美柔美。整个草原整个草原犹如犹如一一幅幅中中 国画那样让人赏心悦目。国画那样让人赏心悦目。 “ “既既又又既既又又”表达出作者第一表达出作者第一 次来到草原的感受：置身于这充满诗情画意的境界中，次来到草原的感受：置身于这充满诗情画意的境界中， 作者自然会惊叹，并产生舒服之感；因此，既愿久立作者自然会惊叹，并产生舒服之感；因此，既愿久立 欣赏，又想吟诵诗篇。欣赏，又想吟诵诗篇。 在这么优美的环境中，作者的感受是怎样的呢

5、在这么优美的环境中，作者的感受是怎样的呢？ 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立 四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 精读探究精读探究 在这境界里，连骏马和大牛都有时候都静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。 如何理解骏马和大牛“好像回味着草原的无限 乐趣”？这样写有什么好处？ 拟人拟人 精读探究精读探究 在作者眼中，草原的风光如诗如画，有着无在作者眼中，草原的风光如诗如画，有着无 限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎陶醉了，像限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎陶醉了，像 人一样在享受和回味。这句话运用拟人的手法达人一样在享受和回味。这句话运用拟人的手法达 到了情景交融的艺术境界，增强了草原风

6、光的感到了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感 染力。染力。 精读探究精读探究 我们跟着作者领略了草原的辽阔及秀美，那奇 丽的景色真是既令人惊叹，又叫人舒服，俗话说： “一方水土养一方人”。大家想不想知道草原上的人 是怎么样的呢？ 精读探究精读探究 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里， 才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里， 也还是草原。 用两个用两个“一百五十里一百五十里”，突出，突出强强 调了草原的辽阔。调了草原的辽阔。 精读探究精读探究 初入草原初入草原 草原上行车十分洒脱， 只要方向不错，怎么走都可 以。 洒脱：洒脱：（言谈、举止、风格）（言谈、举止、风格） 自然

7、；不拘束。本文形容草自然；不拘束。本文形容草 原辽阔平坦，在开车时可以原辽阔平坦，在开车时可以 随心所欲。随心所欲。 精读探究精读探究 初入草原，听不见一点 儿声音，也看不见什么东西， 除了一些忽飞忽落的小鸟。 走了许久，远远地望见了一 条迂回的明如玻璃的带子 河！ 静寂静寂 比喻、感叹句比喻、感叹句 将河比作将河比作“明如玻璃的带明如玻璃的带 子子”，写出了河的清澈和弯曲，写出了河的清澈和弯曲 回旋的特点。破折号起解释说回旋的特点。破折号起解释说 明的作用，感叹号表达了作者明的作用，感叹号表达了作者 见到河时的惊喜之情。见到河时的惊喜之情。 精读探究精读探究 明如玻璃的带子的河 精读探究精读

8、探究 牛羊多起来，也看到了马群， 隐隐有鞭子的轻响。快了，快到 了。忽然，像被一阵风吹来似的， 远处的小丘上出现了一群马，马 上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩 虹向我们飞过来。 蒙古族同胞身着节日盛蒙古族同胞身着节日盛 装，策马疾驰，远迎来客。装，策马疾驰，远迎来客。 鲜艳的服饰，飞驰的骏马，鲜艳的服饰，飞驰的骏马， 飘舞的衣襟衣带，作者将这飘舞的衣襟衣带，作者将这 种景象比作彩虹，不仅形似种景象比作彩虹，不仅形似 而且神似。而且神似。 比喻句比喻句 深入草原深入草原 精读探究精读探究 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人 们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽

9、车左右与前面 引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声， 响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 热闹热闹 精读探究精读探究 欢迎远客欢迎远客 从初入草原到深入草原，从初入草原到深入草原， 草原上的氛围有什么变化？草原上的氛围有什么变化？ 初入草原：静寂初入草原：静寂深入草原：热闹深入草原：热闹 精读探究精读探究 不同的语言，相同的心理不同的语言，相同的心理。让。让人体会到主客双方见面后激人体会到主客双方见面后激 动的心情，进而感受到他们之间热烈、深厚的感情。动的心情，进而感受到他们之间热烈、深厚的感情。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外 乘马或坐车来看我们的

10、。主人们下了马，我们下了车。也不知道是 谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是 一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 精读探究精读探究 亲切相见亲切相见 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主 客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不 大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。 主人用自己民族特有的风味食品来招待客人，充分体现主人用自己民族特有的风味食品来招待客人，充分体现 了蒙古族同胞的热情好客。了蒙古族同胞的热情好客。 精读探究精读探究 盛情款待盛情款待 手抓羊肉手抓羊肉 奶茶奶茶 奶豆腐奶豆腐 精读探究精读探究 干部向我

11、们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬， 主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的 帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行 的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人， 不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 主客相互敬酒，齐声歌唱，淋漓尽致地表达了主客相互敬酒，齐声歌唱，淋漓尽致地表达了 “蒙汉情谊深，民族大团结蒙汉情谊深，民族大团结”这一主题。这一主题。 精读探究精读探究 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。 客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。 尽情联欢尽情联欢 精读探究精读探究 跳跳 舞舞 太阳已经偏西，谁也不肯

12、走。是啊！蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！ 这句话既是全文的这句话既是全文的中心句中心句，也是作家情感的集中，也是作家情感的集中 体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话 别，处处洋溢着别，处处洋溢着“蒙汉情深蒙汉情深”。 深情话别深情话别 精读探究精读探究 草 原 草原美景草原美景 热情好客热情好客 一碧千里一碧千里 翠色欲流翠色欲流 景色美景色美 尽情联欢尽情联欢 亲切相见亲切相见 盛情款待盛情款待 热情迎客热情迎客 深情话别深情话别 人情美人情美 荷花香美荷花香美 人花共舞人花共舞 草原一派美景草原一派美景 蒙汉一片情深蒙汉一片情深

13、内容结构内容结构 主旨归纳主旨归纳 草原草原这篇文章是老舍先生第一次访问内蒙古大草这篇文章是老舍先生第一次访问内蒙古大草 原时的所见、所闻、所感，作者通过优美生动的语言先描原时的所见、所闻、所感，作者通过优美生动的语言先描 写了草原秀丽的景色，再按照事情发展顺序，依次描绘了写了草原秀丽的景色，再按照事情发展顺序，依次描绘了 “迎客迎客相见相见款待款待话别话别”的场景，赞美了蒙汉两族人的场景，赞美了蒙汉两族人 民的团结友好的深厚情谊，抒发了作者对草原的热爱之情。民的团结友好的深厚情谊，抒发了作者对草原的热爱之情。 学完了课文，你学完了课文，你 还知道其他少数民族还知道其他少数民族 的习俗吗？的习

14、俗吗？ 拓展延伸拓展延伸 是苗族地区最普是苗族地区最普 遍、最盛大的传统节日，是遍、最盛大的传统节日，是 以芦笙踩堂、赛芦笙为主要以芦笙踩堂、赛芦笙为主要 活动的节日。吹笙跳舞，持活动的节日。吹笙跳舞，持 续四五天，气氛十分热烈，续四五天，气氛十分热烈， 是一种融歌、舞、乐于一体是一种融歌、舞、乐于一体 的群众性的文艺活动。的群众性的文艺活动。 拓展延伸拓展延伸 是瑶族最为盛大的是瑶族最为盛大的 节日。节日时间根据各地瑶族节日。节日时间根据各地瑶族 传统习俗和谷物收成、人畜康传统习俗和谷物收成、人畜康 泰的情况而定，每三五年才过泰的情况而定，每三五年才过 一次，甚至有的一次，甚至有的1212年

15、过一次。年过一次。 每逢盘王节，村寨房舍要打扫每逢盘王节，村寨房舍要打扫 干净，男女老幼梳妆打扮，换干净，男女老幼梳妆打扮，换 上节日盛装，载歌载舞，上节日盛装，载歌载舞，尽欢尽欢 而散。而散。 拓展延伸拓展延伸 人们清早起来人们清早起来 便沐浴礼佛，之后便开始连续便沐浴礼佛，之后便开始连续 几日的庆祝活动，期间，大家几日的庆祝活动，期间，大家 用纯净的清水相互泼洒，祈求用纯净的清水相互泼洒，祈求 洗去过去一年的不顺。泼水节洗去过去一年的不顺。泼水节 是傣族的新年，相当于公历的是傣族的新年，相当于公历的 四月中旬，一般持续四月中旬，一般持续3 3至至7 7天。天。 拓展延伸拓展延伸 本文本文的的字里行间浸润着浓郁的草原风情：那字里行间浸润着浓郁的草原风情：那 一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、 依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古 族同胞，都令人难以忘怀。族同胞，都令人难以忘怀。 课堂小结课堂小结 朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自 己的感受。背诵第己的感受。背诵第1 1自然段。自然段。 课后作业课后作业