五年级语文上册：《语文园地一》第2课时（课件）.pptx

1、语文园地一 第2课时 交流平台 词句段运用 日积月累 学习目标 1.能结合不同语境，了解同一词语表达的不同意 思。能从读迁移到写，根据同一词语的不同意思恰当 地在不同语境中运用该词。 2.背诵古诗蝉。 交流平台 词句段运用 日积月累 同学们，上节课，我们结合阅读 经验，梳理、总结了本单元课文借助 具体事物抒发感情的方法，也详细分 析了“词句段运用”中的第一题， 初步了解了对比的写法在描写事物 中的作用，这节课我们继续探索 语文园地吧。 课堂导入 它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来 种花生吧。 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 读懂题意 比较每组句子中加点词语的意思，根据要

2、求用“温和”写句子。 开辟 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 姿态 温和 （形容气候） （形容性格） 理解同一词语在不同语境中的意思，并能将同一 词语放在不同的语境中运用。 交流平台 词句段运用 日积月累 一词多义 1.读一读第一组句子，说一说两个句子里“开辟”的含义有什么 不同，你是根据什么理解的。 开辟 它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来 种花生吧。 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 开垦。 开创；创立。 结合语境理解：这地本 是荒着的，荒草丛生，不能 长任何东西的，要种花生就 必须要耕耘，所以这里是 “开垦”的意思。 查字典

3、：“开辟”还有 “开创；创立”的意思。这 句话是说，人工智能在人类 的历史上是从未有过的崭新 的事物，它是在开创新领域。 交流平台 词句段运用 日积月累 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 一词多义 2.自学第二组例句，说一说两个句子里“姿态”的含义有什么不 同，你是根据什么理解的。 姿态 姿势；样儿。 态度；气度。 结合语境理解：这里将 桂花树与梅树作对比，说明 桂花树外表朴素，样子不张 扬。那么梅树就是有“姿 态”，有“样儿”了。 结合语境理解：新年新 气象，每个人都要用最好的 心态、最精神的面貌去迎接 新的一年。所以这里是“态 度；气度”的意思。

4、有的词语有两个或两个以上的意思，称为多义词。 使用时，需要结合其所在的语境判断意思。 交流平台 词句段运用 日积月累 （形容气候） （形容性格） 一词多义 3.练习第三组试题，根据要求用“温和”写句子。 温和 一般指天气不冷也不热，很舒适。 是说一个人不严厉，不粗暴，使人感到亲切。 温和（形容气候）： “气候温和”是什么意思？ 什么地方、什么季节气候比 较温和？ 温和（形容性格）： “性格温和”是什么意思？ 谁的性格比较温和？你是怎 么感受到的？ 美丽的昆明一年四季气候温和， 被称为春城。 张老师性格温和，对待犯了错的学生， 她总是和风细雨地指出错误，从未见她过发火。 交流平台 词句段运用 日

5、积月累 牛刀小试 1.读句子，给加点的词语选择合适的意思，将序号写在括号内。 配合：为一共同任务分工合作，协调一致地行动；搭配、匹配。 （1）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 （ ） （2）队列展示的两个小组紧密配合，取得了理想的成绩。（ ） 体面：体统、身份；光荣、光彩；(相貌或样子)好看、美丽。 （1）他在外拼搏多年，现在穿着西装，开着好车，很体面地回到了家 乡。（ ） （2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。（ ） 交流平台 词句段运用 日积月累 牛刀小试 2.试着在不同的语境中运用这些词语。 骄傲 坎坷 （表示自豪） _ （表示自大） _ （形容路途）

6、 _ （形容人生） _ 妹妹每次竞赛都获奖，她是我们家的骄傲。 只要老师一表扬她，她就骄傲起来，瞧不起任何人。 南山的那段路曲折坎坷，实在难走。 成长就是这样，有坎坷，有悲伤，也有欢乐。 交流平台 词句段运用 日积月累 交流平台 词句段运用 日积月累 文章能借物抒情，古诗也 能托物言志。下面我们来学习 唐代诗人虞世南的蝉。读 中体会：诗人要借蝉来抒发 自己怎样的情怀？ 诵读正音 垂 饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 蝉 唐虞世南 ji ru y 交流平台 词句段运用 日积月累 知人论世 虞世南 （558-638） 大家好，我是虞世南，字伯施， 初唐书法家、文学家、政治家，“凌

7、 烟阁二十四功臣”之一，“初唐四大 家”之一。代表作有出塞结客 少年场行怨歌行等。 交流平台 词句段运用 日积月累 知人论世 相传虞世南任弘文馆学士， 但从不傲慢，踏实勤奋，使得 李世民对其称赞有加，深为赏 识，于是常邀他参加一些典礼 活动。一天，李世民起了雅兴， 邀请弘文馆学士们共赏海池景 色，谈诗论画，李世民询问大 家是否有新的诗歌作品，虞世 南便诵读出该诗。 交流平台 词句段运用 日积月累 解读诗题 蝉 蝉，蝉，也叫也叫知了知了，是一种半翅目是一种半翅目 蝉科昆虫。有两对膜蝉科昆虫。有两对膜翅，复眼翅，复眼突出，突出， 单眼单眼3 3个。雄个。雄蝉的腹部有发音器官，蝉的腹部有发音器官，

8、能连续不断地发出响亮的声音能连续不断地发出响亮的声音。 交流平台 词句段运用 日积月累 疏通诗意 借助字典等工具书，结合创作背景，读懂诗意。 垂垂 饮饮清露清露， 流响流响出出疏疏桐。桐。 居居高声自远，高声自远， 非是非是藉藉秋风。秋风。 蝉蝉 唐唐 虞世南虞世南 纯净的露水。 蝉正是因为在高处，所以 声音才能传得远，并非是凭借 秋风的力量。 蝉垂下像帽缨一样的触角 吸吮清澈甘甜的露水，连续不 断的鸣叫声从稀疏的梧桐树枝 间传出。 开阔、稀疏。 指连续不断 的蝉鸣声。 凭借。 交流平台 词句段运用 日积月累 指蝉的触须。 古人结在颔下的帽 缨下垂部分叫“垂 緌”，跟蝉头部伸 出的触须很像。

9、古诗赏析 垂垂 饮清露，饮清露， 流响出疏桐。流响出疏桐。 居居高声自远，高声自远， 非是藉秋风。非是藉秋风。 蝉蝉 唐唐 虞世南虞世南 借助诗歌内容，联系生活实际，体会：诗人借蝉抒发怎样的情怀？ 习性 外形 声音 蝉之所以能够叫声清亮、 高远，完全是因为自己站得 高，而并不是借秋风的威力。 做人也是一样，只有自己立 身高处，德行高洁，才能说 话响亮，声名远播。 “自”与 “非”，正反相 生，充满张力， 表达出对人的内 在品格的热情赞 美和高度自信。 借物喻人 交流平台 词句段运用 日积月累 古诗赏析 垂垂 饮清露，饮清露， 流响出疏桐。流响出疏桐。 居居高声自远，高声自远， 非是藉秋风。非是

10、藉秋风。 蝉蝉 唐唐 虞世南虞世南 借助补充资料，进一步体会：诗人借蝉抒发怎样的情怀？ 补充资料补充资料 唐太宗曾这样评 价诗人：“世南一人， 有出世之才，遂兼五 绝。一曰忠谠，二曰 友悌，三曰博文，四 曰词藻，五曰书翰。” 这里是说虞世南的人 品、才学等都是一流。 借助“蝉” 寄托个人高洁 的志向、情操。 托物言志 以蝉自许 交流平台 词句段运用 日积月累 唐朝有三首著名的咏蝉诗，被 誉为“咏蝉三绝”，一首是刚刚学 的初唐虞世南的蝉，一首是 “初唐四杰”之一的骆宾王的在 狱咏蝉，还有一首是晚唐李商隐 的蝉，三首诗都是托物言志， 各有千秋。下面我们一起来 欣赏李商隐的蝉。 交流平台 词句段运用

11、 日积月累 诵读正音 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 蝉 唐李商隐 gng w b hun 交流平台 词句段运用 日积月累 知人论世 李商隐 （约813-约858） 大家好，我是李商隐，字义山， 号玉谿生，唐代诗人。别人将我和杜牧 并称为“小李杜”，将我和温庭筠并称 为“温李”。我是一位追求诗美的诗人， 我的作品有李义山诗集。 交流平台 词句段运用 日积月累 知人论世 李商隐平生曾两度入官 秘书省，终不得志。 处境每况愈下，诗人以 蝉自喻，写得此诗。 交流平台 词句段运用 日积月累 疏通诗意 借助字典等工具书，结合创作背景

12、，读懂诗意。 本本以以高难饱高难饱，徒劳，徒劳恨费声恨费声。 五更五更疏欲断疏欲断，一树碧无情。，一树碧无情。 薄宦薄宦梗犹泛梗犹泛，故园，故园芜芜已平。已平。 烦烦君君最相最相警警，我亦，我亦举家清举家清。 蝉蝉 唐唐 李商隐李商隐 比喻漂泊不 定，孤苦无依。 官职卑微。 荒草。 这里指蝉。 全家清贫。 因。 古人认为蝉栖 于高处，餐风饮露。 因恨而连声 悲鸣。费，徒然。 指蝉声稀疏， 接近断绝。 提醒。 交流平台 词句段运用 日积月累 疏通诗意 借助字典等工具书，结合创作背景，读懂诗意。 本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。 薄

13、宦梗犹泛，故园芜已平。薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。烦君最相警，我亦举家清。 蝉蝉 唐唐 李商隐李商隐 你栖身高枝 之上才难以饱腹， 悲鸣传恨无人理 会白费其声。 五更以后蝉 声稀疏，接近断 绝，满树碧绿依 然如故毫不动情。 我官职卑下 像桃梗漂流不定， 家园长期荒芜杂 草早已长平。 烦劳你的鸣 叫让我能够警醒， 我是一贫如洗全 家水一样清。 交流平台 词句段运用 日积月累 古诗赏析 借助诗意及创作背景，体会：诗人借蝉抒发怎样的情怀？ 本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。烦君最相警，我亦举家清。 蝉蝉 唐唐 李商隐李商隐 以蝉自喻 借物咏怀 蝉的境遇 自身遭遇 以蝉结束 借蝉栖 高饮露的个性 来表现自己高 洁的品格。 表达了诗人 虽仕途不顺，却 坚守清高之志。 交流平台 词句段运用 日积月累 交流平台 词句段运用 日积月累 课后作业 1.背诵唐代诗人虞世南的古诗蝉。 2.熟读唐代诗人李商隐的古诗蝉。 再见