五年级语文上册：2《落花生》第2课时（课件）.pptx

1、落花生 第第2 2课时课时 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 抄写词语：注意书写规范、美观。 播种播种 浇水浇水 吩咐吩咐 榨油榨油 爱慕爱慕 体面体面 深夜深夜 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 落花生 收花生 种花生 议花生尝花生 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 1.能理解含义深刻的语句，初步了解借 助落花生说明做人的道理的方法。 2.仿照课文的写法，写写由某一种事物 想到的人。 学习目标 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 同学们，课文着重写了一 家人过花生收获节时“议花生” 的情景，接下来我们重点研读 这部分内容吧。 聚焦

2、“对话”，研读分享： 从课文中的对话可以看出花生具有 什么样的特点？父亲想借花生告诉“我 们”什么道理？ 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究任务 合作探究 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 1.在“我”和哥哥姐姐眼中，花生有什么特点？ 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。 这就是它的好处。” 味道很美 可以榨油价钱便宜 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 2.在父亲眼中，花生有什么特点？ 父亲说：“花生的好处很多，有 一样最可贵。它的果实埋在地里，不像

3、桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的 果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等 到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像 花生，它虽然不好看，可是很有用。” 果实埋在地里 矮矮地长在地上 不好看 很有用 高高地 挂在枝上 一见就生 爱慕之心 鲜红嫩绿 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 3.父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果？ 果实 埋在地里 挖起来才知道 矮矮地长在地上 给人的感受 外表 果实位置 花生默默无闻、朴实无华 课程导入 问题探究

4、课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 4.你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是所以你们要像花生，它虽然不好看，可是 很有用很有用”是怎么理解的？ 中日甲午战争爆发后，因清政府的腐败，使台湾沦为 日本殖民地。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵，反对浮华 虚荣，毅然抛弃家产，携全家回福建定居，宁可过清贫的 生活。也正因为他崇尚质朴，力求老老实实地做一个对社 会有用的人，因而也会教育子女为人做事要踏踏实实，不 求虚荣。 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 5.你是怎么理解“人要做有用的人，不要做只讲人要做有用的人，不要做只讲体面，而体面，而对对 别人没有好处的人别人

5、没有好处的人”的？ 结合生活实际说说： 什么是“体面”？生活中 哪些人比较体面？ 什么是“好处”？生 活中哪些人是对别人有好 处的人？ 有面子的 人 衣着光彩 的人 样子好看 的人 有身份的 人 看着虽不起 眼，但一直在为 他人和社会默默 奉献的人 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 5.你是怎么理解“人要做有用的人，不要做只讲人要做有用的人，不要做只讲体面，而体面，而对对 别人没有好处的人别人没有好处的人”的？ 笔名：落花生 时刻激励自己做一个有用的人 用行动实现心愿，成为优秀作家 为抗战事业奔走呼喊，终因劳累 过度而病逝，年仅四十八岁 许 地 山 课程导入 问题探究

6、 课堂小结 拓展延伸 布置作业 成果展示 味道很美 可以榨油 价钱便宜 果实埋在地里 矮矮地长在地上 不好看 花生的特点 很有用 做人的道理 人人要做有用的人要做有用的人， 不要不要做只讲体面做只讲体面， 而而对别人没有好处的对别人没有好处的人。人。 不图虚名、默默奉献 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 落花生 做像花生一样有用的人 （借助具体事物抒发情感） 特点道理 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 小练笔 花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物， 你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。 竹子 梅花 蜜蜂 路灯 课程导入 问题探究 课堂小

7、结 拓展延伸 布置作业 小练笔 蜂蜂 唐唐 罗隐罗隐 不论不论平地与山尖平地与山尖，无限，无限风光尽被占风光尽被占。 采得百花成蜜后采得百花成蜜后，为，为谁辛苦为谁甜？谁辛苦为谁甜？ 蜜蜂不远千里去采蜜人不辞辛苦的品格 用勤劳创造美好生活的人 事物的特点人的品格 关联 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 小练笔 示例：蜜蜂在花丛中飞来飞去，从这朵花飞到那朵花上，忙着采蜜，真 是勤劳啊！看着这些小蜜蜂，我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰 唰唰”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小 的身影。她，就是我们常见的又极容易忽视的环卫工人。我从她身边经 过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败 叶、果皮纸屑扫进簸箕里她用勤劳的双手创造了我们干净、美好的 生活环境。 蜜蜂不远千里去采蜜人不辞辛苦的品格 用勤劳创造美好生活的人 将自己的课堂小练笔 与同学交流、分享。 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 课后作业 再见