人教PEP四年级上册：Unit 3 My friends Part B Read and write（教案）.docx

1、Unit 3 My friends Part BRead and write 一、教学目标一、教学目标 1. 能够读懂介绍人物外貌特征及性格特点的句群。 2. 能够按正确的意群和语音语调朗读四组句子。 3. 能够综合运用本单元的核心词句向他人介绍自己的朋友，对好友的性格和外貌特征进行 描述。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点： 1. 能够读懂介绍人物外貌特征及性格特点的句群。 2. 能够按正确的意群和语音语调朗读四组句子。 难点：能够综合运用本单元的核心词句向他人介绍自己的朋友，对好友的性格和外貌特征 进行描述。 三、教学过程三、教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生

2、活动设计意图设计意图 Warming-up1. 教师播放歌谣Friends 音频， 让学生跟唱并尝试改 编歌谣。 学生跟唱并改编歌 谣，回顾本单元重点 内容。 激发学生学习兴趣， 同时复习本单元重 点内容。 2. PPT 呈现四幅图片及一 些单词及短语， 让学生根据 图片匹配词汇， 然后再描述 图片。 学生根据图片匹配 词汇，然后根据匹配 的词汇描述图片。 巩固复习本单元核 心词句。也为学习本 课内容做准备。 Pre-reading1. 教师引导学生自由讨论 并归纳总结可以从哪些方 面对人物进行描述。 学生自由讨论并归 纳总结可以从哪些 方面对人物进行描 述。 通过思维导图的形 式帮助学生形象

3、记 忆对人物描述可选 择的方面，有助于提 高学生的写作能力。 2. 教师呈现 Read and write学生小组活动，对图了解四名同学的外 部分的情景图， 让学生进行 小组活动， 对图片中的四名 学生进行描述。 片中的四名学生进 行描述。 貌特征，为后续活动 做铺垫。 While-reading1. 教师播放 Read and write 部分音频， 让学生根据音频 中描述的先后顺序， 给图片 中的人物排序。 学生听音频，给图片 中的人物排序。 通过听音频排序，锻 炼学生在听力过程 中抓取关键信息的 能力。 2.教师让学生阅读Read and write 部分的四组句子，然 后回答问题： W

4、hats he / she like? 学生阅读 Read and write 部分，然后回 答问题：Whats he / she like? 通过阅读回答问题， 帮助学生理解四组 句子。 3. 教师让学生再次阅读 Read and write 部分的四组 句子，然后完成填空任务。 学生阅读 Read and write 部分，然后完 成填空任务。 通过阅读填空的形 式，强化学生对四组 句子的理解。 4. 教师让学生再次阅读 Read and write 部分的四组 句子，然后判断 PPT 中的 呈现的句子是否正确。 学生阅读 Read and write 部分，然后判 断句子正误。 通过判断

5、句子正误， 帮 助 学 生 巩 固 对 Read and write 部分 的掌握。 5. 教师再次播放 Read and write 部分的音频，让学生 跟读。 学生听音频跟读，把 握语音语调。 能够按正确的意群 和语音语调朗读。 Post-reading1. PPT 呈现表格， 让学生根 据 Read and write 部分内容 完成填表任务；完成填表 后，再根据表格信息，复述 Read and write 部分。 学生完成填表任务， 再根据表格信息复 述 Read and write 部 分。 检 测 学 生 对 Read and write 部分的掌 握情况，同时强化学 生综合语言输

6、出能 力。 2. PPT 呈现图片和描述性 词汇和短语， 让学生完成选 学生看图，完成选填 任务。 巩固复习本单元核 心词句，为后续写作 填任务。 提示学生以规范形 式准确书写单词。 活动做准备。 3. PPT 呈现四幅图片， 教师 先让学生尝试描述图片中 的人物。 学生先看图片，描述 人物。 了解四名同学的外 貌特征，为后续活动 做铺垫。 4. PPT 继续呈现上一环节 的四幅图片，教师播放音 频， 让学生按照听到的顺序 标上序号。 学生听音频标序号。检测学生听力过程 中抓取关键信息的 能力。同时为后续写 作活动做准备。 5. 教师再次播放音频，让 学生听音频完成填空任务。 学生听音频，完成

7、填 空任务。 检测学生对目标短 语的掌握情况。 6. 教师提供语言支架，让 学生分组进行活动。 每组学 生依次描述一位自己的同 学。 学生分组进行活动， 每组学生依次描述 一位自己的同学。 巩固复习目标短语 及重点句型，强化学 生综合语言输出能 力。 7. 教师让学生依据上一环 节的小组活动， 完成写作任 务。（可以对语句进行优化） 学生依据上一环节 的小组活动，完成写 作任务。 Summary老师呈现本节课学习的四 组句子。 学生根据老师呈现 的四组句子回顾总 结本节课的学习内 容。 总结回顾本节课所 学内容。 Homework1. Read and recite the sentence

8、groups. 2.Writeasimple introductionabout oneofyourfriends. (at least 5 sentences) 巩固本课内容，训练 学生运用目标语言 的能力。 四、板书设计四、板书设计 Unit 3 My friends Part B Read and write Key sentences: He has short hair. He has a big green bag. She has long hair. She has orange shoes. She is tall. She is friendly. She has a blue hat. He is short and thin. He has glasses. He is near the window.