1.2 “两步走”建成社会主义现代化强国 导学案-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中).docx

1、1.21.2 “两步走两步走”建成社会主义现代化强国建成社会主义现代化强国 班级：姓名使用时间：总课时_2_ 学习目标：学习目标： 1.增强国家责任感，立志为中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。 2.面对困难和艰苦环境，能坚定信心，克服困难，为国奉献。 3.知道实现中国梦的战略安排；明确“两个一百年”奋斗目标及“两步走”战略。 学习重点：学习重点：掌握国家实现中国梦的战略安排。 学习难点：学习难点：理解中国梦与我们每个人息息相关，感受个人成长和国家命运之间的联系，增强自身的 使命感和责任感。 学学习习活活动动备注备注 【新课导入新课导入】 一、阅读感悟：一、阅读感悟： 梦想是美好的，蕴含着对未来的

2、希冀。奥运梦、飞天梦、航母梦都一一实现，凝聚 着国家、民族、个人梦想的中国梦正成为全体中华儿女共同的奋斗目标和美好期待。什 么是中国梦呢？让我们在读本中共同寻找答案。 学生理解与感悟 【自学指导自学指导】 （学生自学，将重点字、词、句标画出来重点记忆） 二、自主预习二、自主预习 一、一、 社会主义现代化建设是一场接力跑社会主义现代化建设是一场接力跑 1_，实现中华民族伟大复兴，是鸦片战争以来中国人民最伟大 的梦想，是中华民族的_和_。 2改革开放后，我们党提出“三步走”的战略部署，引领中国人民实现了由_到 _，再由_到_的历史性跨越，迎来了现代化的光明前景。 3.到建党一百年时，全面建成小康社

3、会；到新中国成立一百年时，全面建成_ _。 二、科学规划二、科学规划“两步走两步走”战略战略 4.第一阶段，从 2020 年到 2035 年，在全面建成小康社会的基础上，瑞奋斗 15 年， _。第二阶段，从 2035 年到本世纪中叶，在基本实现 现代化坐标纸的基础上，再奋斗 15 年，把我国建成_。 【交流讨论交流讨论】 1.“三步走”的内容是什么？ 2.“两个一百年”的目标是什么？ 要点探究要点探究解决问题解决问题 探究点一：社会主义现代化建设是一场接力跑探究点一：社会主义现代化建设是一场接力跑 （一）（一）品味百姓生活见证国家富强品味百姓生活见证国家富强 播放视频：小账本见证大变迁 阅读读

4、本 P8“账本”思考问题： 1.请从个人和国家两个角度进行讨论，谈谈小账本中记录的是什么？ 设计意图：本环节依托“小账本”的真实情景，引导学生见微知著从四十年百姓生活 的变迁中看到国家也越来越富强，国人越来越自信，感知中国梦的实现历程，自然激发 学生爱国、自信的真实情感，让学生的爱国情怀落地生根，实现了道德与法治课厚植爱 国情感的价值目标，达成了政治认同。 （二）（二）追寻历史脚步感恩国家拼搏追寻历史脚步感恩国家拼搏 1.观看国家发展历程视频。 思考：.百姓从在温饱挣扎到生活富裕，国家从贫困落后到繁荣富强不是一步走成的， 这是几代人努力付出的成果。为实现中国梦，国家进行了战略规划，你知道哪些国

5、家战 略？ 2.绘制国家战略安排时间轴。 设计意图：通过观看视频和绘制国家战略安排时间轴，引导学生体会建设社会主义 现代化强国是一场接力跑，是一条艰辛之路，感悟国家的艰苦奋斗、砥砺奋进，从而激 发学生对国家衷心地热爱和感激之情。 探究点三探究点三：科学规划科学规划“两步走两步走”战略战略 （一）（一）探索战略规划助力国家未来探索战略规划助力国家未来 ( (一一) )感悟感悟“两步走两步走” 1. 1.对比“三步走”战略和“两步走”战略，你有哪些发现？ 设计意图：本环节采用阶梯上升的方式，引导学生了解“两步走”战略，明白国家 的战略规划目标是建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。同时对比

6、“三步 走”和“两步走”，让学生看到国家战略规划的调整，把基本实现现代化的目标提前了 15 年，从中感受国家的快速发展，增强学生的民族自信心和自豪感。 ( (二二) )榜样的力量榜样的力量 1.你从这些人物身上能看到一种什么精神？ 2.我们应该如何在自己的学习中向他们学习？ 设计意图：通过学习榜样人物的活动，引导学生明白中国梦与每个人息息相关，新 时代下成长的我们应该勇担时代使命和国家重任，助力国家继续发展，明白少年强则国 强，立志努力拼搏，奉献国家，最终实现政治认同。 ( (三三) )激越中国力量激越中国力量 企业家任正 非，为 中 国 5G 技 术 的 发 展 贡 献巨大力量。 科 学 家

7、 黄 旭 华，为中国核潜 艇 事 业 奉 献 一 生。 工人顾秋 亮，钻 研 钳 工 43 年 练 就 绝 顶 功 夫 ， 赢 得 深 海 潜 航 员 托 付 生 命 的信 任。 抗疫护士刘思彤， 抗疫护士刘思 彤，不满 21 岁的 她 ， 积 极 参 加 抗 疫 ， 精 心 护 理 病 患，为祖国贡献自 己的力量。 在激昂的音乐声中，学生有感情地朗诵强国力量。 设计意图：通过有感情地朗诵强国力量，引导学生感悟国家的强大和飞速发 展，增强学生的国家认同感和民族自信心，同时也激发学生的使命感和责任感，为实现 中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。 【概括归纳、总结提升】【概括归纳、总结提升】 通过这节通过这节课课的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白的？的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白的？ 还想知道什么？还想知道什么？ 课后小测： 1.中国共产党领导人民进行的一切奋斗归根到底是为了什么？ 2.“三步走“的目标内容是什么？ 3.“两个百年目标”的内容是什么？ 4.新时代中国特色社会主义发展的战略目标是怎样安排的？ 教学后记：