湘美版一年级上册美术3. 田野的色彩-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-(编号：70456).zip

1、课前三分钟： 你会画线吗？请你试着画一画。 作业要求作业要求： 线线交织，快快涂色，请你线线交织，快快涂色，请你 画画出心中一片希望的田野。出心中一片希望的田野。 教学目标：教学目标： 1、能说出几种常用色的名称，会用线条分割画面，块块涂色， 描绘迷人的田野。 2、记忆、想象能力和以线布局、以色构成的表现力。 3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。 学习内容：学习内容： 本课属造型表现学习领域，体验各种绘画工具和不同材料的 使用效果(水笔的流畅,油画棒的厚重)，尝试使用各种线条、形状和 色彩进行绘画表现活动，借助色彩表达自己的想法：能流畅稳定地 画出较长的线条，进行随意交织的布

2、局划分；认识常用的颜色，在 划分的各区域中涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野色彩。 教学重点：教学重点： 认识几种常用色及名称，线线交织分割画面，块块涂色画出一 片田野。 教学难点：教学难点： 1、流畅的运用曲线或直线交织出田地； 2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。 教学准备：教学准备： 课件、黑色记号笔、油画棒、展示板 教学设计：教学设计： 导语导语：在第二课的学习中我们用线绕出了那么多漂亮的图形， 这节课我们将继续和线牵手做好朋友。请在小卡纸上把你的线条朋 友画一画吧！我请三个孩子上台来画，大家在下面画。 课前三分钟训练：你会画线吗？请在小卡纸上画几条不一样的 线。 （展示台：学生

3、画的线） 一、线线交织，分割画面。 导语：既然大家都会画线，那现在老师就用线牵着大家的手在 我们的画纸上散步。 （要求：拿起小小手，伸出小指头，跟着老师去 散步） 1、教师示范：用曲线交织，分割画面。 师边画边说：我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的小路，师边画边说：我们随意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的小路， 再从这边走向那边，我们还可以换个方向走一走，画面上就出现了再从这边走向那边，我们还可以换个方向走一走，画面上就出现了 三条路。这几块太大了点，我们用线再来踩出几条小路。我们在用三条路。这几块太大了点，我们用线再来踩出几条小路。我们在用 什么线什么线“散步散步”呢？（生：曲线）呢？（生：曲

4、线） 2、学生示范：用直线交织，分割画面。 导语：散完步了，我们来换种走法，谁能用直线在另一张画纸导语：散完步了，我们来换种走法，谁能用直线在另一张画纸 上带着我们去上带着我们去“快走快走”呢？呢？ 3、学生尝试：用喜欢的线条，线线交织，分割画面。 （限定时间） 导语：看来只要将直线或曲线交织地画出来，就可以把画面分导语：看来只要将直线或曲线交织地画出来，就可以把画面分 割成一块一块的，你喜欢哪种分割方式呢？好，老师给你们一分钟割成一块一块的，你喜欢哪种分割方式呢？好，老师给你们一分钟 时间在自己的画纸上用线条分割画面。时间在自己的画纸上用线条分割画面。 4、联想田野，观察发现：近处的块大一些

5、，远处的块小一些。近处的块大一些，远处的块小一些。 （在（在 刚才分割的画面中，远处添画几条线，让块小一点刚才分割的画面中，远处添画几条线，让块小一点） 导语：看着画面上这一条条、一块块，我们仿佛飞翔的小鸟从 空中俯瞰大地，让你的脑海中产生了什么样的联想呢？（点击课件） 对，就是田野。仔细观察这些大大小小的田野块，在形状的大小变 化上，你有什么发现？ 5、导出课题：这节课老师将带领大家感受田野上的美丽色彩。 二、认知色彩，走进田野。 导语：（点击课件）请你仔细看看，田野上都有哪些色彩？导语：（点击课件）请你仔细看看，田野上都有哪些色彩？ 1、课件自动播放几张“田野”的图片，初步感知田野色彩。

6、2、出示几种代表性的田地，认识颜色，分辨庄稼。 导语：老师放大了几块儿田地，看看你们认识农民伯伯们种的导语：老师放大了几块儿田地，看看你们认识农民伯伯们种的 这些庄稼吗？给你一分钟时间，从你的油画棒中找出这些颜色。这些庄稼吗？给你一分钟时间，从你的油画棒中找出这些颜色。 3、汇报：田地里种的什么，是什么颜色？随机根据学生回答贴出相 应的色卡。 导语：我们不仅认识了农民伯伯们耕耘的田野，还找到了这么导语：我们不仅认识了农民伯伯们耕耘的田野，还找到了这么 丰富的田野色彩，想不想用这些色彩去耕耘你们的田野呢？丰富的田野色彩，想不想用这些色彩去耕耘你们的田野呢？ 三、启发想象,涂画田野。 1、师生共同

7、尝试大片涂色，方法指导：油画棒放平，运用摆涂法。 相邻的田野颜色不同，田埂才分明。相邻的田野颜色不同，田埂才分明。 导语：你想在田野里种上什么？用什么颜色？谁愿意上台来试导语：你想在田野里种上什么？用什么颜色？谁愿意上台来试 试？（发现问题时教师指导大片涂色的方法）哪块地也可以种这种试？（发现问题时教师指导大片涂色的方法）哪块地也可以种这种 庄稼呢？老师还有很多涂色技法，想看看吗？庄稼呢？老师还有很多涂色技法，想看看吗？ 2、播放视频，演示涂色方法：双色混合涂法 提问：哪两种颜色可以混合涂？（渗透：邻近色混合） 四、欣赏范作，明确目标 1、打开书看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。 2、作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。 五、学生作业，教师巡视指导。 六、展评作业 1、以电子相册形式展示优秀作业。 2、学生互相欣赏作品，推荐优秀作品，教师点评。 3、小组长按平时要求收作业。