1、 谜谜 语语 上边毛上边毛，下，下 边毛边毛， 中中间间一一颗黑葡萄颗黑葡萄。 yn 眼眼 jng 睛睛 婴儿的婴儿的 眼眼 老人的眼老人的眼 叔叔的眼叔叔的眼 阿姨的眼阿姨的眼 男孩的眼男孩的眼女孩的眼女孩的眼 他们的眼睛都一样吗？是什么形状？ 上眼皮上眼皮 下眼下眼 皮皮 睫睫 毛毛 眼眼 球球 眼眼睛睛的的结结构构： 在一分在一分 钟内，钟内， 画出一画出一 只眼睛只眼睛 外形外形 ， 尽量画尽量画 大大 眼睛里眼睛里的奇的奇 妙世界妙世界 用深色水彩笔用深色水彩笔 画出一只大眼睛。画出一只大眼睛。 把心目把心目中中 的美景的美景 画画在大眼在大眼 睛睛里里。 把睫毛打扮得 更漂亮。 用
2、用水水彩彩笔笔涂涂 上上颜颜色色。 用深色水彩笔画出一只大眼睛。用深色水彩笔画出一只大眼睛。把心目中的美景画在大眼睛里。把心目中的美景画在大眼睛里。 用水彩笔涂上颜色。用水彩笔涂上颜色。 把睫毛打扮得更漂亮。把睫毛打扮得更漂亮。 用深色水彩笔画出一只大眼睛。用深色水彩笔画出一只大眼睛。把心目中的美景画在大眼睛里。把心目中的美景画在大眼睛里。 用水彩笔涂上颜色。用水彩笔涂上颜色。 1.1.把你看到的美丽世界，巧妙地画把你看到的美丽世界，巧妙地画 在眼睛里。在眼睛里。 2.2.比一比，谁是最美的亮眼睛。比一比，谁是最美的亮眼睛。 作业要求作业要求 ： 画画画画“大眼睛大眼睛”吧吧， 和和好朋友说好
3、朋友说一一说说 自己看到过自己看到过的美的美 丽丽景景物物。 湘教版一年级美术上册第湘教版一年级美术上册第 4 课课 大眼睛大眼睛 教学目标： 1、通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引 导欣赏，提高学生的审美能力。 2、让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛” 为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。 3、激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。 教学重难点： 重点：指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。 难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。 教学过程： 一、导入课题。 1、以谜语的形式导入。“上边
4、毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。” 2、请学生猜一猜：这是什么？ 3、板书课题 二、课件出示眼睛的图片，欣赏眼睛。 1、认识不同的眼睛，总结眼睛的结构 2、点击课件出示教材主图：在这双大眼睛中，你发现了什么？ 原来她把蓝天白云装在自己的眼睛里了。 请你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又发现了什么？ 原来，当我看着同学们时，你们就被装到了我的眼睛里；当我们用眼睛看 小朋友时，小朋友就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看学校时，学校就 被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看花草时，花草就被装到了我们的眼睛 里。当我们用眼睛看山水时，山水就被装到了我们的眼睛里。 3、出示动图课件，欣赏大眼睛看到的不同
5、风景，激发学生的兴趣。 三、画法指导 教师示范在黑板上画出一只大眼睛。强调：眼睛要画得大大的，才能装入美景。 四、欣赏交流 你们瞧，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的大眼睛里，课件出示小朋 友的画作。 1、教师提问： 你们想不想跟她一样，也把美景装在自己的眼睛里呀？ 5、指导画大眼睛的步骤。 教师点击课件演示正确的作画步骤。 用深色水彩笔画出一只大眼睛。 用水彩笔把心目中的美景画在大眼睛里。 用油画棒涂上颜色。 把睫毛打扮得更漂亮、特别。 六、自主表现 （1）教师出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛”里给大 家看看。 （2）教师巡视指导。 七、集体赏评 （1）展示学生作业。 （2）引导开展互评和自评：你觉得谁的亮眼睛中的画面最美丽？谁能说说你的 亮眼睛里最美的是什么？ （3）教师补充评价。 八、小结延伸。 在我们身边，每时每刻都有美丽动人的画面，我们要善于去发现美，这样我们 就能更好地创造美。希望每个同学都能拥有一双善于观察、善于发现的大眼睛。
