1、 一教材分析： 根据美术课程标准阶段目标，确定大眼睛 一课属于“造型表 现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事 物，激发学生丰富的想象力与创造愿望.通过欣赏生活中美好的画面，启发学生 关注身边事物，养成善于观察的好习惯，掌握简单的观察方法。 二学情分析： 一年级的孩子注意力保持时间短、活泼好动、富于想象力，具有很强 的好奇心，乐于实践。本课十分贴近学生的兴趣和心理年龄。因此，在教学中， 让学生通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼用心来体会 大自然中美好的事物，养成爱观察的好习惯。 三 教学目标： 1.知识与技能：能画“大眼睛”并将美丽的世界巧妙的描
2、绘在“大眼睛” 里。 2.过程与方法：引导学生从不同的角度观察事物的色彩和造型，去发现生 活中的美丽，增加画面的表现力。 3.情感态度价值观：通过感知和学习，培养学生养成观察生活的好习惯， 保护眼睛的好习惯，能从生活中发现美，形成爱美、惜美的意识。 四 教学重难点： 1. 教学重点: 指导学生将心目中美丽的世界画在“大眼睛”里。 2. 教学难点：指导学生学会有意观察的方法，去观察事物的色彩和造型， 增强绘画表现内容的丰富性。 五教学过程： 1.观察游戏，发现感受 游戏：“宝石消失的颜色” 小结：同学们太棒了！你们会敏锐地捕捉不一样的色彩。 游戏：“各种各样的热气球” 小结：同学们真是太厉害，你
3、们会分辨感受不同的造型。 （设计意图：通过由易到难的两轮观察小游戏，从色彩和造型两方面引 导学生有意注意，锻炼学生观察的注意力，培养学生良好的观察态度。） 2. 导入课题 探索眼中美景 （1）提问：刚才是我们身体哪个部分帮助我们观察色彩和造型 ？ -揭示课题 （2）播放关于眼睛的视频片段 思考：仔细观察并思考眼睛由哪几个部分组成？ 学生描述教师画出眼睛轮廓。 （3）观察：请同学们互相观察对方的眼睛，你发现了什么？ 小结：原来当我看同学是时，你们就被装到了我的眼里；当我用眼睛 看世界时，美丽的世界就被装到了我的眼里。 （4）提问：请同学们仔细观察这只大眼睛，你又发现了什么？ （生：美丽城市）-
4、（设计意图：学生互相观察同桌的眼睛，可以进一步提高大家的学习兴趣， 更为在表现阶段画眼中的事物打下基础。） 3、观察训练 发现感受 （1） 师：你们想不想像她一样，也把美景装在自己的眼里呀？那就让我 们一起来欣赏美丽的风景吧！ PPT 播放由远及近的画面 （2）提问：你最喜欢由远及近的哪个画面，你喜欢画面中的哪个部分？它 的色彩？它的造型？） （设计意图：图片由远及近两个角度逐渐出示，学生直观欣赏感知大自然 中的美景，储备形象记忆。加深学生的认识来突破教学难点。） 4. 教师微课示范 教师示范，微课展示眼睛的画法及步骤。 （设计意图：学生从中体会绘画的过程，知道刻画的重点，增加教学的形象 性、
5、直观性，有效解决教学重难点。） 5.欣赏作品 （1）马格利特假镜子 （2）欣赏学生作品。 （设计意图：培养孩子的观察能力，分析能力和鉴赏能力。同时,让学生以 儿童的眼光欣赏同龄人的作品,使学生了解更多表现眼睛的方法和形式。） 6.学生作业，教师指导 作业：请把你心中最美的画面，画在“大眼睛”里。 7.作品展评 自评 互评 师评 （设计意图：鼓励学生大胆自由的表述自己的创作意图、对别人作品的看 法等，体现了学生的主体意识，让学生体验成功的喜悦。） 8.小结延伸 预防近视、珍爱光明。同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、 享受我们美丽的世界吧！ 9.板书设计： 大眼睛 色彩 远 造型 近
