1、 南桥小学南桥小学 邵雪邵雪 e s m y h h 再见再见 谢谢谢谢 我的拼音卡片我的拼音卡片教学设计教学设计 教学目标： 1、尝试设计夸张拟人化的拼音字母形象。 2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。 3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。 4、复习巩固拼音知识。 教学重难点： 在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。 教学准备： 教具：范品，各色彩笔。 学具：水彩笔，油画棒。 教学过程： 一、导入新课 1、歌曲律动导入：播放歌曲一起律动。 师：同学们，今天上课前，我们先来活动活动唱首歌吧！（播放音乐一起唱） 2、师：同学
2、们，看这首歌是拼音歌，大家注意了吗？这些拼音字母宝宝和我们平时看到的 拼音卡片有什么不一样？ 3、生：答 4、师总结。 5、师：是啊，这么漂亮的拼音卡片，你们想做一张吗？那今天就和老师一起来装扮字母宝 宝吧！导入课题我的拼音卡片 二、思维拓展 1、师：刚才大家说这些字母宝宝都变形了，说说他们都变成什么了？ 生：答 2、师：看这些字母宝宝变成我们生活中的可爱的形象，那你能想到我们其他字母宝宝像我 们生活中的什么吗？ 生：a 像小朋友的脸和辫子，h 像椅子，k 像一把立起来的枪，c 像月亮，r 像禾苗，o 像甜甜圈 师小结：一个字母可以变成生活中很多形象，动物、植物、生活中的物体。 3、师预设：播放同学们想到的画面 4、师：看，这些卡片变成了我们熟悉的样子，更可爱更漂亮了。今天我们就来做这样的卡 片。那同学们看看书，怎样做可以把卡片做得更漂亮？ 5、师总结。 三、欣赏感知 大家欣赏作品。 师：这些拼音卡片漂亮吗？你们想做吗？ 四、自我体验 师：你想把卡片变成什么呢？想想再讨论讨论！ 同学们，老师收到了一张邀请函，字母王国要举行化妆舞会了，想请各位设计师帮忙 设计设计，小设计师们，大家开始动起来吧！ 五、教师巡回辅导。 1、及时反馈、纠正。（拍照上传） 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 4、作品展评。 5、课堂小结（教师小结） 六、课后拓展
